การปลูกจดหมายถึง “ผู้สูงอายุ” ในพื้นที่ชายแดน

หลังจากสอนนักเรียนที่โรงเรียนอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเป็นเวลาหลายชั่วโมง ครูในอำเภอซาทาย จังหวัด กอนตูม รีบกินข้าวและใช้โอกาสนี้สอนผู้ปกครองของนักเรียนที่โรงเรียนจาไรและฮาลาง

โพสต์ก่อนหน้า:

ฝ่าทางลาดชัน หว่านความรู้สู่ที่ราบสูงตอนกลางเหนือ (ตอนที่ 2) ครูใช้เงินตัวเองหุงข้าวเลี้ยงเด็กยากจน

ก้าวข้ามความลาดชัน ปลูกฝังความรู้สู่ที่ราบสูงตอนกลางตอนเหนือ (ตอนที่ 1) ครูบริจาคเงินเดือนสร้างบ้านพักให้นักเรียนยากจน

สอนลูกตอนกลางวัน สอนแม่ตอนกลางคืน

เวลา 17.00 น. หลังจากเลิกเรียนคาบสุดท้าย คุณครู Y Phien (อายุ 27 ปี โรงเรียนประถมโรกอย อำเภอสถาย) รีบกลับบ้านเพื่อเตรียมอาหารเย็น เพราะนอกจาก “ลูกๆ” ที่โรงเรียนแล้ว คุณครู Phien ยังมีลูกชายวัย 2 ขวบรอแม่กลับบ้านด้วย

นางสาววาย ฟีน กลับบ้านเพื่อดูแลลูกๆ หลังจากเลิกเรียน

ย ฟีเอน เล่าให้ฟังว่า "หลังจากเรียนจบ ผมไปสอนหนังสือที่โรงเรียนในเขตชายแดนเอียฮ์ไดร ดักเกล... ซึ่งอยู่ห่างจากบ้านเกือบร้อยกิโลเมตร ในปี 2565 ผมถูกย้ายกลับมาบ้านเกิดเพื่อสอนหนังสือและแต่งงาน ปัจจุบันผมกับภรรยามีลูกชายหนึ่งคน ส่วนสามีรับราชการทหารอยู่ไกลบ้าน ผมจึงต้องดูแลเรื่องครอบครัวทั้งหมด เมื่อเร็ว ๆ นี้ ผมได้รับมอบหมายให้สอนหนังสือให้กับชาวฮาลางในพื้นที่ ทำให้ผมยุ่งมากขึ้น"

หลังจากดูแลครอบครัวแล้ว คุณเฟียนก็ยังคงทำหน้าที่เป็นครูสอน “นักเรียน” ซึ่งก็คือผู้ปกครองในหมู่บ้านในเวลา 19.00 น. ตอนกลางวัน เยเฟียนทำงานหนักที่โรงเรียน และตอนกลางคืนเธอต้องรีบไปเรียนที่โรงเรียนประจำหมู่บ้านคราม เวลาที่อยู่กับลูกชายของเธอมีเพียงไม่กี่ชั่วโมงเท่านั้น เมื่อเยเฟียนกลับถึงบ้าน ลูกชายของเธอก็หลับสนิทอยู่ข้างๆ คุณยายแล้ว สำหรับเธอ การได้เผยแพร่คำสอนเป็นความสุขอย่างหนึ่ง และสิ่งที่มีความหมายมากกว่านั้นคือการสอนคำสอนเหล่านี้ให้กับลุงป้าน้าอาในหมู่บ้าน

"ตั้งแต่เด็ก ๆ พ่อแม่ ลุงป้าน้าอาในหมู่บ้านก็คอยช่วยเหลือให้ผมมุ่งมั่นศึกษาหาความรู้ ผมใฝ่ฝันมาตลอดว่าอยากเป็นครู สอนนักเรียนในหมู่บ้าน ใครจะไปคิดว่าตอนนี้ผมจะได้สอนลุงป้าน้าอาที่ช่วยเหลือผมในปีนั้น นับเป็นเกียรติอย่างยิ่ง" ยี เฟียน กล่าว

เมื่อได้รับมอบหมายงานครั้งแรก อี้เฟยนทั้งมีความสุขและกังวล อี้เฟยนมีความสุขเพราะเขามาจากฮาลาง และอาศัยอยู่กับผู้คนมาตั้งแต่เด็ก จึงเข้าใจบุคลิกของผู้คนได้เป็นอย่างดี อี้เฟยนมีข้อได้เปรียบคือสามารถสื่อสารได้สองภาษา (แมนดารินและฮาลาง) จึงสามารถถ่ายทอดและชี้นำผู้คนให้เข้าใจบทเรียนได้อย่างง่ายดาย ความกังวลที่หลอกหลอนอี้เฟยนอยู่เสมอคือเพราะเขาไม่มีประสบการณ์มากนัก เขาจะไม่สามารถสอนนักเรียนที่อายุมากกว่าเขา 30 คนได้ ทำให้ผู้คนผิดหวัง

ความกังวลของ Y Phien ก็เป็นความกังวลของคุณ Hoang Thi Lan (อายุ 40 ปี) ครูประจำโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Nguyen Trai ซึ่งรับผิดชอบการสอนการอ่านออกเขียนได้ในหมู่บ้าน Chot (เมือง Sa Thay อำเภอ Sa Thay) ตลอดระยะเวลา 17 ปีที่ทำงาน คุณ Lan ไม่เคยรู้สึกท้อแท้ในอาชีพครู แม้ว่า 2 ปีที่ผ่านมาเธอได้รับมอบหมายให้สอนการอ่านออกเขียนได้ให้กับผู้ปกครองในพื้นที่ในช่วงกลางคืนก็ตาม

คุณหลานเล่าว่า “ดิฉันกับสามีมีลูก 2 คน สามีทำงานเป็นครูอยู่ไกลบ้าน เลยไม่ค่อยอยู่บ้าน โชคดีที่ลูกๆ โตแล้ว ดิฉันเลยไม่ต้องกังวลอะไรมาก แต่พอสอนหนังสือที่โรงเรียนมาทั้งวัน ที่บ้านยังมีเรื่องให้ต้องกังวลอีกเยอะ ดิฉันต้องพยายามจัดการทุกอย่างให้เรียบร้อย เพื่อที่จะสอนพ่อแม่ของเจียไรได้ ดิฉันต้องมีวิธีการสอนที่เหมาะสม สอนอย่างใกล้ชิดและอ่อนโยน เพื่อไม่ให้พวกเขารู้สึกอายหรือด้อยกว่า จากนั้นดิฉันจะแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มที่เรียนรู้เร็ว กลุ่มที่เรียนรู้ช้า เพื่อให้ง่ายต่อการสอนและแนะนำ”

นี่เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันมีส่วนร่วมในการสอนการรู้หนังสือให้กับชนกลุ่มน้อย แม้จะทำงานหนัก แต่ฉันก็มีความสุขที่ได้เห็นมือที่ด้านชาของพวกเขา คุ้นชินกับการถือจอบ เขียนตัวอักษรเป็นวงกลม และอ่านประโยคต่างๆ ในหนังสือได้อย่างชัดเจน ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาไม่เคยทำได้มาก่อน” คุณลานกล่าว

ไม่เพียงแต่คุณ Y Phien และคุณ Lan ในอำเภอ Sa Thay เท่านั้น ยังมีครู 577 คนที่ได้รับมอบหมายให้สอนชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ 26 ชั้นเรียน แต่ละชั้นเรียนมี 5 ภาคเรียน ระยะเวลา 8 เดือน ครูเหล่านี้เข้าร่วมงานด้วยจิตอาสา ด้วยความรักในวิชาชีพ เพื่อแลกกับ "นักเรียน" ที่เป็นชนกลุ่มน้อยทั้งหญิงและชาย

ตื่นเต้นที่จะเขียน

หลังจากทำงานหนักในทุ่งนามาทั้งวัน คุณนาย Y Hyah (อายุ 52 ปี จากหมู่บ้าน Kram ตำบล Ro Koi) กลับบ้านมาทำอาหารให้ลูกๆ และอุ้มหลานไปส่งที่ห้องเรียนของคุณนาย Y Phien คุณนาย Y Hyah เป็นหัวหน้าห้อง เธอจึงมักเป็นตัวอย่างที่ดีด้วยการมาทำความสะอาดแต่เช้า นับตั้งแต่เปิดห้องเรียนสอนอ่านเขียนในหมู่บ้าน คุณนาย Y Hyah ก็ดูเหมือนจะมีความสุขขึ้นในตอนเย็น ทุกคืนหลังเลิกเรียน เธอได้เรียนรู้ตัวอักษรและอ่านคำศัพท์ที่พิมพ์บนสิ่งของและอาหารที่คุ้นเคยมากขึ้น

คุณ Y Hyah เล่าว่าหลังจากเรียนกับคุณ Y Phien มากว่า 2 เดือน ฉันและเพื่อนร่วมชั้นเรียนคนอื่นๆ ก็เรียนรู้การเขียนและอ่านประโยคสั้นๆ ได้แล้ว คุณ Y Phien พูดภาษา Ha Lang ได้ ชาวบ้านจึงชอบเธอมาก อีกหนึ่งคนคือคุณ A Thik (อายุ 49 ปี) ซึ่งเป็นชาวบ้านเช่นกัน ช่วงต้นคาบเรียน เพื่อช่วยให้ชาวบ้านคลายเครียด คุณ Y Phien มักจะทำกิจกรรมทางวัฒนธรรม ทำให้ทั้งชั้นเรียนหัวเราะกัน

คุณครูหยี หู ซึ่งเป็นนักเรียนของครูหยี เฟียน เช่นกัน เป็นนักเรียนที่อายุมากที่สุดในชั้นเรียน อายุ 56 ปี คุณครูหยี หู กล่าวว่า "การอ่านออกเขียนไม่ได้เป็นเรื่องยากมาก เวลาไปพบแพทย์เพื่อซื้อยา ฉันอ่านไม่ออกว่าเป็นยาอะไร จำได้แค่สีและรูปร่าง แล้วก็อธิบายรายละเอียดได้ หรือทุกครั้งที่เซ็นเอกสาร ก็ได้แต่ขยับนิ้ว บางครั้งฉันก็รู้สึกอายต่อหน้าลูกๆ หลานๆ และคนรอบข้าง"

หลังจากเรียนมา 2 เดือน ฉันสามารถเขียนคำศัพท์พื้นฐานและอ่านวลีที่คุ้นเคยได้มากมาย ฉันมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อไปตลาด ช้อปปิ้ง และคิดเลข การเขียนได้เปลี่ยนชีวิตฉันไปมาก ฉันรู้สึกขอบคุณทุกระดับและทุกภาคส่วนที่เปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือเพื่อช่วยให้ผู้สูงอายุอย่างฉันมีโอกาสได้เรียนฟรีๆ" คุณหยี หู กล่าว

ที่ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ของคุณฮวง ถิ ลาน ในหมู่บ้านโชต มีนักเรียนชายจำนวนมากมาเรียน แม้กระทั่งคู่รักก็มาเรียนด้วยกันเพื่อเรียนรู้การอ่านและการเขียน ยกตัวอย่างเช่น คุณเอ ตัว และคุณวาย มลีห์ (อายุ 62 ปี ทั้งคู่จากหมู่บ้านโชต) ใช้เวลาทำไร่นามากกว่า 60 ฤดูกาลเพื่อบรรลุความฝันในการเรียนรู้การอ่านและการเขียน

คุณ A Tua เล่าว่าในอดีตเนื่องจากปัญหาครอบครัวที่ยากลำบาก เขาจึงไม่สามารถไปโรงเรียนได้ ต่อมาเมื่อเขาเติบโตขึ้น แต่งงาน มีลูก และยุ่งมาก เขาจึงไม่สามารถไปโรงเรียนได้ ตอนนี้เมื่อเขาอายุมากขึ้น ลูก 3 คนก็โตเป็นผู้ใหญ่และมีงานที่มั่นคงแล้ว ผมและภรรยาจึงตัดสินใจไปโรงเรียน ตั้งใจเรียนอ่านเขียนเพื่อจะได้ไม่เสียใจในภายหลัง เพื่อที่เราจะได้รู้วิธีการซื้อขาย การทำธุรกิจ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิต หลังจากเรียนมานานกว่า 2 เดือน เขาและภรรยาได้ลองเรียนด้วยกัน โดยตั้งใจฟังคำบรรยายของอาจารย์ และตอนนี้เขาสามารถเขียน อ่านพื้นฐาน และรู้วิธีการคำนวณได้ ตัวเขาเองก็มีความมั่นใจมากขึ้นกว่าเมื่อก่อนมาก

ส่วนคุณอาฮับ (อายุ 34 ปี จากหมู่บ้านชอต) ความกลัวที่จะอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ทุกครั้งที่ลูกถาม ทำให้เขาสลัดความรู้สึกอายและปมด้อยของตัวเองออกไปและมาเรียนได้ คุณอาฮับเล่าว่าตอนแรกเขาไม่ได้ตั้งใจจะไปโรงเรียนเพราะกลัวหลายสิ่งหลายอย่าง แต่เมื่อเห็นว่าเขายังเด็กและสภาพแวดล้อมเอื้ออำนวย เขาจึงตั้งใจที่จะไปโรงเรียนเพื่อสอนลูก หลังจากเรียนไปได้กว่า 2 เดือน เขาก็สามารถเขียนและอ่านได้บ้าง ซึ่งเป็นผลจากความพยายามของอาฮับเองและความทุ่มเทของคุณหลาน

จากสถิติของกรม สามัญศึกษา และฝึกอบรม อำเภอสทาย ปีการศึกษา 2567 อำเภอสทายมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนวิชาอ่านเขียน จำนวน 698 คน เพิ่มขึ้น 218 คน จากปี 2566 นักเรียนทั้งหมดเป็นชนกลุ่มน้อย อายุระหว่าง 25 - 62 ปี

นายฮวง ดินห์ เตวียน รองหัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรม อำเภอซาทาย กล่าวว่า เพื่อให้ประชาชนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนการรู้หนังสืออย่างกล้าหาญ กรมการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอได้กำชับให้โรงเรียนต่างๆ ประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อติดตามและระดมพลให้ประชาชนลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนการรู้หนังสืออย่างใกล้ชิด และเพื่อเผยแพร่ประโยชน์ของการเข้าร่วมชั้นเรียนการรู้หนังสือ เมื่อเรียนการรู้หนังสือ นักเรียนจะได้รับเงินสนับสนุน 500,000 ดองต่อคน เมื่อจบหลักสูตร พร้อมด้วยเครื่องมือการเรียนรู้ และที่สำคัญที่สุดคือ จะได้รับการสอนโดยครูผู้ทุ่มเท เพื่อให้พวกเขาเรียนรู้ตัวอักษร การคำนวณ และการนำไปใช้ในชีวิตจริง

“สำหรับครู นอกจากการสอนปกติที่โรงเรียนแล้ว การสอนพิเศษในช่วงเย็นยังยากกว่ามาก ทางกรมและผู้นำท้องถิ่นมีความกังวลอย่างยิ่ง โดยได้ตรวจสอบสถานการณ์อย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริมให้ครูและนักเรียนพยายามอย่างเต็มที่ในการเรียน เพื่อชีวิตที่ดีขึ้นและมีอารยธรรมมากขึ้น” นายเตวียนกล่าว

ด้วยตระหนักว่าการขจัดการไม่รู้หนังสือเป็นภารกิจ ทางการเมือง ที่สำคัญ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คณะกรรมการประชาชนอำเภอสาทายจึงได้ส่งเสริมงานโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างความตระหนักรู้และความรับผิดชอบให้กับทุกระดับ ทุกภาคส่วน และประชาชนในการกำจัดการไม่รู้หนังสือ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 จนถึงปัจจุบัน อำเภอได้สั่งการให้เปิดชั้นเรียนขจัดการไม่รู้หนังสือ 46 ชั้นเรียน สำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์จำนวน 1,229 คน ส่งผลให้อัตราผู้ที่มีอายุระหว่าง 15-60 ปี ที่มีความสามารถในการรู้หนังสือระดับ 2 เพิ่มขึ้นเกือบ 98%

ที่มา: https://danviet.vn/gioo-chu-cho-nguoi-gia-vung-bien-20241117132526946.htm