เรื่องราวขึ้นๆ ลงๆ ของของที่ระลึกที่ทำจากเปลือกหอยช่วยให้ ดึ๊ก อันห์ พิชิตมหาวิทยาลัยเยล - 5 อันดับแรกของอเมริกา ได้รับทุนการศึกษาเต็มจำนวนเพื่อศึกษาต่อ ด้านเศรษฐศาสตร์
ปัจจุบัน ดึ๊ก อันห์ กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมปลายเลกวีดอน จังหวัด บ่าเรีย-หวุงเต่า ด้วยคะแนน SAT 1,530/1,600 คะแนน IELTS 7.5 และเกรดเฉลี่ยมากกว่า 9.7 ดึ๊ก อันห์ ยังได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำ 30 แห่งในสหรัฐอเมริกา 3 แห่ง มูลค่า 5,000-6,000 ล้านดอง เป็นระยะเวลา 4 ปี ในแต่ละโรงเรียน
นักศึกษาชายคนนี้ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยเยลในช่วงฤดูร้อนนี้ เพราะนี่คือความฝันของเขามายาวนาน มหาวิทยาลัยเยล หนึ่งใน 8 มหาวิทยาลัยชั้นนำของสหรัฐอเมริกา (ไอวีลีก) เปิดเผยว่าในปีนี้ได้รับสมัครนักศึกษาเกือบ 2,150 คน จากผู้สมัครประมาณ 57,400 คน ซึ่งถือเป็นอัตราการแข่งขันที่สูงที่สุดในรอบกว่า 320 ปี
ดึ๊ก อันห์ เล่าว่าเมื่อขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พี่ชายของเขาก็ได้รับการตอบรับเข้ามหาวิทยาลัยในอเมริกาเช่นกัน เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตและการเรียนกระตุ้นให้เขาลองไปเยี่ยมชมอาคารเก่าแก่ วิทยาเขตสีเขียว และพบปะเพื่อนต่างชาติเช่นเดียวกับพี่ชายของเขา
"เราอายุห่างกัน 10 ปี แต่ผมกับพี่ชายสนิทกันมากและคุยกันบ่อยมาก ความก้าวหน้าของพี่ชายคือแรงบันดาลใจของผม" นักเรียนชายกล่าว
ตอนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดึ๊ก อันห์ ถูกพ่อแม่ส่งไปสหรัฐอเมริกาเพื่อเข้าร่วมพิธีสำเร็จการศึกษาของพี่ชาย ในโอกาสนี้ เขาได้ไปเยี่ยมชมโรงเรียนชื่อดังหลายแห่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมหาวิทยาลัยเยล
“ปรัชญา การศึกษา และปัจจัยที่มหาวิทยาลัยเยลให้ความสำคัญ เช่น ความสามารถในการเป็นผู้นำและสร้างการเปลี่ยนแปลงในชุมชนรอบข้าง เป็นสิ่งที่ดึงดูดใจฉัน” ดึ๊ก อันห์ กล่าว
ดึ๊กอันห์เปิดตัวงานหัตถกรรมจากเปลือกหอยและหอยทาก เดือนธันวาคม 2566 ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
ดึ๊ก อันห์ เล่าว่า ในเมืองบ่าเรีย-หวุงเต่า นักเรียนไม่มีสนามเด็กเล่นและความสัมพันธ์กับโลกภายนอกมากนักเหมือนที่ฮานอยและโฮจิมินห์ ระหว่างการแลกเปลี่ยนที่โฮจิมินห์ นักเรียนชายรู้สึกทึ่งเมื่อเพื่อนๆ เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย เช่น การโต้วาทีและการประชุมจำลองสถานการณ์สหประชาชาติ ดังนั้น ดึ๊ก อันห์ จึงได้จัดสนามเด็กเล่นสำหรับตัวเขาและเพื่อนๆ ในบ้านเกิด
นักเรียนชายคนนี้เปิดค่ายโต้วาทีฤดูร้อนที่บ่าเรีย - หวุงเต่า ในเดือนสิงหาคม 2566 ดึงดูดนักเรียนมากกว่า 200 คน ดึ๊กแองห์และกลุ่มของเขาได้เชิญผู้เชี่ยวชาญด้านการโต้วาทีที่มีประสบการณ์จากหลายจังหวัดและเมืองมาฝึกอบรมการพูดต่อหน้าฝูงชนและการเตรียมตัวสำหรับการโต้วาที เขาและเพื่อนๆ ระดมทุนได้ 80 ล้านดองจากการสนับสนุนและการขายบัตร
"หลังจบงาน มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คนหนึ่งมาหาผมและบอกว่าเขารู้สึกมีแรงบันดาลใจและอยากนำโมเดลนี้กลับมาจัดที่โรงเรียน ตอนนั้นผมรู้สึกซาบซึ้งใจมาก การทำงานหนักและความพยายามตลอด 2-3 เดือนนั้นคุ้มค่ามาก" นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าว
ดึ๊ก อันห์ กล่าวว่าด้วยสิ่งนี้ เขารู้สึกว่าตัวเองมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยเยลกำลังมองหา นั่นคือการเป็นผู้นำและตัวแทนแห่งการเปลี่ยนแปลงในชุมชน นักศึกษาชายคนนี้ต้องการหาวิธีสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้กับเพื่อนๆ รอบตัวเขา
ดึ๊ก อันห์ เคยสงสัยว่าทำไมเขาจึงต้องทำกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือ "กินข้าวที่บ้านแต่ต้องแบกรับภาระของทั้งหมู่บ้าน" เนื่องจากเขาเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคมต่างๆ มากมาย รวมทั้งที่โรงเรียน
“การเข้าร่วมกิจกรรมไม่ใช่เพราะถูกบังคับหรือต้องการมีโปรไฟล์ดี ๆ เพื่อไปเรียนต่อต่างประเทศ แต่ฉันเชื่อว่ากิจกรรมเหล่านี้มีประโยชน์ ช่วยให้คุณเข้าถึงกิจกรรมนอกโรงเรียนและพัฒนาทักษะ” ดึ๊ก อันห์ กล่าว
นอกจากโครงการโต้วาทีแล้ว ดึ๊ก อันห์ ยังจัดหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่นๆ เช่น การอนุรักษ์และพัฒนาหมู่บ้านหัตถกรรมจากเปลือกหอย ซึ่งเป็นเรื่องราวที่เขาเขียนไว้ในบทความหลักของเขาที่มหาวิทยาลัยเยล
หัวข้อเรียงความถามว่าสถานการณ์ในครอบครัวมีอิทธิพลต่อความอยากรู้ ความสามารถในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวคุณ และความเต็มใจที่จะลงมือทำเพื่อการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
ในเรียงความของเขา ดึ๊ก อันห์ เล่าว่าสมัยเด็ก เขามักจะช่วยพ่อแม่ขายของที่ระลึกที่ทำจากเปลือกหอย ซึ่งเป็นสินค้าที่บ่งบอกถึงเอกลักษณ์ของภูมิภาคชายฝั่ง ร้านค้ามักจะคับคั่งไปด้วยนักท่องเที่ยวทั้งในและต่างประเทศ ทุกครั้งที่เขาปรึกษาลูกค้าต่างชาติ นักศึกษาชายคนนี้จะถือโอกาสถามเรื่องราวของพวกเขาเพิ่มเติม ความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับวัฒนธรรมและผู้คนในประเทศอื่นๆ ทำให้เขาอยากไปศึกษาต่อต่างประเทศเพื่อสำรวจ
อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผลิตภัณฑ์เหล่านี้กลับไม่ได้รับความนิยมอีกต่อไป จำนวนผู้ค้าและผลิตหัตถกรรมจากเปลือกหอยก็ค่อยๆ ลดลง
ดึ๊กอันห์รู้สึกเสียใจ จึงได้สร้างแฟนเพจขึ้นมาเพื่อโปรโมตผลิตภัณฑ์ของหมู่บ้านและบอกเล่าเรื่องราวของช่างฝีมือที่เหลืออยู่ นอกจากนี้ เขายังสร้างเว็บไซต์เพื่อเชื่อมโยงช่างฝีมือและธุรกิจหัตถกรรมท้องถิ่น เพื่อสนับสนุนให้พวกเขาขายผลิตภัณฑ์ของตนทางออนไลน์
“ผมอยากร่วมมือกับเจ้าของธุรกิจบางรายเพื่อสร้างโมเดลกาแฟหอยทากและเปลี่ยนให้กลายเป็นเอกลักษณ์ของเมืองวุงเต่า” นักศึกษาชายกล่าว
ดึ๊ก อันห์ เชื่อว่าความสอดคล้องและความเชื่อมโยงจากกิจกรรมนอกหลักสูตรกับเรื่องราวในเรียงความและสาขาวิชาที่ต้องการเป็นจุดแข็งของการสมัคร ช่วยให้คณะกรรมการรับสมัครสัมผัสถึงบุคลิกภาพ ความสามารถ และศักยภาพของเขา
ดึ๊กอันห์เปิดค่ายโต้วาทีฤดูร้อน บาเรีย - หวุงเต่า ในเดือนสิงหาคม 2566 ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
ดึ๊ก อันห์ กล่าวว่าช่วงเวลาที่เขาเตรียมใบสมัครเรียนต่อต่างประเทศตั้งแต่เดือนมิถุนายน 2566 ถึงต้นเดือนมกราคม เป็นช่วงเวลาที่เขาเครียดที่สุด นักศึกษาชายคนนี้ต้องหาไอเดียสำหรับเรียงความ ทำกิจกรรมต่างๆ มากมาย และรักษาผลการเรียนให้ดีเพื่อให้ได้เกรดที่ดี
เพื่อสร้างสมดุล ดึ๊กอันห์วางแผนงานแต่ละวันและแต่ละเดือน ดึ๊กอันห์จะจดบันทึกงานสำคัญๆ ไว้ล่วงหน้าหลายเดือน
คุณครูดวน ทิ วัน ครูวิชาฟิสิกส์และครูประจำชั้นของนักเรียนดึ๊ก อันห์เป็นเวลา 3 ปี ยังคงจำครั้งแรกที่พบกับนักเรียนของเธอเมื่อ 3 ปีก่อนได้
"เนื่องจากสถานการณ์การระบาดของโควิด-19 ในวันแรกของการเรียนมัธยมปลาย นักเรียนทั้งห้องจึงได้ประชุมกันทางออนไลน์ ฉันถามว่าใครอาสาเป็นหัวหน้าห้อง ดึ๊ก อันห์ ยกมือขึ้น บอกว่าเขาเคยดำรงตำแหน่งนี้มาตลอดตั้งแต่ประถมและมัธยมต้น ฉันเดาว่าเด็กคนนี้ต้องเป็นคนที่กระตือรือร้นมาก และเขาก็เป็นเช่นนั้นจริงๆ" คุณแวนเล่า
คุณแวนประเมินว่าดึ๊ก อันห์ เก่งทุกอย่าง ถึงแม้เขาจะเรียนเอกคณิตศาสตร์ แต่เขาก็ยังได้คะแนนสูงสุดในทุกวิชา และได้คะแนนสูงสุดของห้องเสมอ
“ดึ๊ก อันห์ เป็นคนกระตือรือร้น ชอบสร้างสัมพันธ์ และมีทักษะความเป็นผู้นำ ครูและเพื่อนๆ รู้สึกมั่นใจเมื่อมอบหมายงานให้เขา” คุณแวนกล่าว
ความปรารถนาสูงสุดของดึ๊ก อันห์ คือการก่อตั้งองค์กรเพื่อสังคม นักศึกษาชายผู้นี้จึงมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้และผูกมิตรกับเพื่อนๆ มากมายตลอดระยะเวลา 4 ปีที่มหาวิทยาลัยเยล
“ผมวางแผนจะเรียนไปด้วยทำงานไปด้วยเพื่อหารายได้เสริมและเก็บเกี่ยวประสบการณ์เพื่อเริ่มต้นธุรกิจ หลังจากเรียนจบ ผมจะทำงานสักพักหนึ่งก่อนจะเรียนต่อปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจ” ดึ๊ก อันห์ กล่าว
เล เหงียน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)