การเผยแผ่คุณค่าเชิงบวกในนวัตกรรมการศึกษา

นวัตกรรม ทางการศึกษา ยังคงถูกนำมาปรับใช้อย่างต่อเนื่องในทุกชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม ในจำนวนนี้ มีครูที่ศึกษาค้นคว้าและคิดค้นนวัตกรรมในการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อเผยแพร่คุณค่าเชิงบวกให้กับผู้เรียนทุกวัน

ที่ครูและนักเรียนให้ความสำคัญกับ ดนตรี

ดนตรีไม่เพียงแต่เป็นวิชาหนึ่งเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและพัฒนาการโดยรวมของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอีกด้วย ดนตรีช่วยให้นักเรียนคลายความเครียด สร้างสมดุลทางอารมณ์ และแสดงออกถึงตัวเองได้ ดนตรีได้กลายมาเป็น "สะพานเชื่อม" ระหว่างอดีตและปัจจุบัน ระหว่างประเพณีและความทันสมัย ช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเองได้อย่างครอบคลุม

ที่โรงเรียนมัธยม Phung Khac Khoan - Thach That ( ฮานอย ) ดนตรีได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรตั้งแต่ปีแรกของการใช้หลักสูตรการศึกษาทั่วไป (GEP) 2018 การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นได้ต้องขอบคุณการริเริ่มและความทุ่มเทของนาย Nguyen Khac Ly รองผู้อำนวยการที่รับผิดชอบเรื่องวิชาชีพ

เมื่อเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนบุคลากรอย่างร้ายแรงในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอยและท้องถิ่นอื่นๆ อีกหลายแห่ง คุณ Nguyen Khac Ly ยังคงตระหนักถึงบทบาทและความรับผิดชอบของเขาอยู่เสมอ

เพื่อดำเนินการนี้และทำได้ดี คุณลีจึงเข้าร่วมหลักสูตรออนไลน์อย่างจริงจังเพื่อรับประสบการณ์และความรู้เป็นพื้นฐานในการกำกับดูแลกิจกรรมระดับมืออาชีพ โดยต้องมีการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ มีคุณภาพสูง และมีค่าใช้จ่ายต่ำ คุณลีตระหนักว่าการสอนออนไลน์ในรูปแบบใหม่เป็นวิธีแก้ปัญหาที่สามารถเอาชนะความยากลำบากได้

ด้วยความพยายามของเขา ดนตรีจึงเข้าถึงนักเรียนได้ นักเรียนได้ฝึกฝนเครื่องดนตรี เช่น กีตาร์และขลุ่ยไม้ไผ่ สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแสดง ความมั่นใจ และความเข้าใจทางวัฒนธรรม

การฝึกซ้อมดนตรียังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความอดทน วินัย สมาธิ และลดการใช้โซเชียลมีเดีย หลังจากปีแรกของการเรียน นักเรียนหลายคนแสดงความสามารถต่อหน้าฝูงชนได้อย่างมั่นใจ ซึ่งช่วยเสริมสร้างชีวิตทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณของโรงเรียน

เป็นที่ทราบกันว่าจนถึงปัจจุบันนี้ รูปแบบการสอนดนตรีของโรงเรียนมัธยมพุงคักโขน-ท่าชัต ได้รับการเลือกจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยให้เป็นต้นแบบในการเผยแพร่ไปยังโรงเรียนมัธยมในฮานอย

วรรณกรรม: ไม่มีครูพูดและนักเรียนฟังอีกต่อไป

ในบริบทที่ภาคการศึกษาทั้งหมดกำลังดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน ซึ่งการคิดวิเคราะห์เป็นความสามารถที่สำคัญอย่างหนึ่งของพลเมืองในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม ในเวียดนาม กิจกรรมการโต้วาทียังค่อนข้างใหม่ นักเรียนส่วนใหญ่จะได้รับความรู้ผ่านการแข่งขัน

Lan tỏa giá trị tích cực trong đổi mới giáo dục- Ảnh 1. — นายเหงียน คาก ลี รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการวิชาชีพ โรงเรียนมัธยมพุง คาก โขอัน - ทาช แทต (ฮานอย)

นางสาวฮวง ทิ มัน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายนิวตัน (เขตบั๊กตูเลียม ฮานอย) สังเกตเห็นว่าในชั้นเรียนวรรณกรรมแต่ละชั้น ครูจะพยายามถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน ขณะที่นักเรียนตั้งใจฟัง จดบันทึก และแทบไม่ได้แสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับผลงานเลย

ในฐานะผู้จัดการที่มีโอกาสสังเกตชั้นเรียนมากมาย คุณครูแมนจึงตระหนักได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าครูสอนวรรณคดีพูดมาก แต่ในความเป็นจริงแล้ว วรรณคดีแต่ละบทมีหลายความหมาย และเพื่อที่จะเข้าใจเนื้อหาของงาน ผู้เรียนจะต้องมีมุมมองหลายมิติ

จากความเป็นจริงดังกล่าว ความคิดที่จะนำการโต้วาทีเข้ามาในหลักสูตรเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรมจึงเริ่มเติบโตขึ้นในตัวเธอ

การสอนวรรณคดีและภาษาอังกฤษต้องเน้นที่การพัฒนาทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ดังนั้น นางสาวฮวง ทิ มัน และกลุ่มวิชาชีพอื่นๆ จึงได้พัฒนาโปรแกรมและจัดบทเรียนการอภิปรายเป็นภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนามให้กับนักเรียนในโรงเรียนทั้งหมด

ด้วยแนวทางแก้ปัญหาแบบซิงโครนัส การจัดบทเรียนดีเบต 1 บทเรียนต่อสัปดาห์ และการก่อตั้งและพัฒนาชมรม "ดีเบต" สำหรับนักเรียนนิวตัน นอกจากการจัดการแข่งขันดีเบตประจำปี การสร้างสนามเด็กเล่นให้นักเรียนได้แสดงออกแล้ว โรงเรียนยังประสบความสำเร็จอย่างครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถของตนเอง และมีส่วนสนับสนุนต่อความสำเร็จโดยรวมของโรงเรียน

การทำเช่นนั้นคือการเดินทาง 9 ปีกับระดับที่แตกต่างกัน โดยเริ่มต้นจากการจัดสนามเด็กเล่นโต้วาทีภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน ก่อตั้งชมรมโต้วาที สร้างการแข่งขันโต้วาทีเวอร์ชันภาษาเวียดนามที่สามารถใช้ได้กับทั้งครูและนักเรียน นำเสนอหัวข้อการโต้วาที นำร่องการโต้วาทีกับ 15 ชั้นเรียน และกลายมาเป็นวิชาเรียนอย่างเป็นทางการตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567

หลังจากใช้การดีเบตได้ไม่นาน คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและวรรณกรรมที่โรงเรียนนิวตันก็ดีขึ้น แทนที่จะต้องฟังมาก นักเรียนก็กลายเป็นศูนย์กลางของบทเรียนในช่วงดีเบต

ดร. เหงียน ง็อก อัน ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม ให้ความเห็นว่า “การโต้วาทีเป็นเทคนิคการสอนที่ดีแต่ยาก เทคนิคนี้จะฝึกให้ผู้เรียนตั้งใจฟังและให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์”

ฉันเชื่อว่าวิธีการของอาจารย์ใหญ่ฮวง ทิ มาน จะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีและแพร่หลายมากยิ่งขึ้น"

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm