เนื้อหาเรียงความที่ละเอียดอ่อน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากเนื้อหาข้อสอบวรรณกรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ของสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอถั่นบิ่ญ จังหวัด ด่งทาป ซึ่งเปิดให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของอำเภอเมื่อวันที่ 2 มกราคม ในส่วนของการอ่านจับใจความ มีข้อความหนึ่งที่สร้างความฮือฮาในความคิดเห็นของสาธารณชน โดยใช้ชื่อเรื่องว่า "ทำไมพวกเธอยังไม่ชวนฉันไปกินข้าวอีก" ซึ่งนำมาจากหนังสือ " เสียงหัวเราะพื้นบ้านเวียดนาม " ของจวงจิ่ง - ฟงเชา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
ชายคนหนึ่งปวดท้องจนถ่ายอุจจาระไม่ออก เขาจึงไปหาหมอผีเพื่อรับการรักษา เขาสัญญากับหมอผีว่าเมื่อเขาหายดีแล้ว เขาจะเลี้ยงอาหารมื้อใหญ่ให้
หมอสมุนไพรเชื่อเขาและจ่ายยาให้เขา หลังจากกินยาไปสองสามวัน ชายคนนี้ก็หายดีและสามารถขับถ่ายได้ตามปกติ อย่างไรก็ตาม เขาเป็นคนตระหนี่และต้องการกลับคำพูดเกี่ยวกับอาหารมื้อนั้น ดังนั้นเมื่อใดก็ตามที่หมอสมุนไพรถาม เขาก็แค่บอกว่าเขายังไม่หายดี
หมอสมุนไพรก็เดาว่าเขากำลังโกหก จึงโกรธมากจึงตัดสินใจจับผิด ครั้งหนึ่งเขาเห็นเขากำลังถ่ายอุจจาระในทุ่งนา จึงตามเขาไป พอเสร็จธุระและกำลังดึงกางเกงขึ้น หมอสมุนไพรก็รีบวิ่งออกมาจากพุ่มไม้ คว้ามือเขาไว้ด้วยมือข้างหนึ่ง อีกข้างหนึ่งชี้ไปที่กองอุจจาระ แล้วตะโกนว่า - คุณนี่โลภและทรยศจริงๆ เลย ถ่ายอุจจาระกองโตขนาดนี้แล้ว ทำไมยังไม่ชวนฉันกินข้าวอีกล่ะ
จากเนื้อหาข้างต้น คำถามนี้กำหนดให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้: ข้อความข้างต้นจัดอยู่ในประเภทใด? ระบุหัวข้อของข้อความ? ระบุบริบทของข้อความข้างต้น? ตัวละครใดในข้อความที่ทำให้ผู้คนหัวเราะ? ปรากฏในประโยคใด? เทคนิคการสร้างอารมณ์ขันของข้อความข้างต้นคืออะไร? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้างหลังจากอ่านเรื่องนี้?
ในขณะเดียวกัน ให้หาประโยคหัวข้อในย่อหน้าต่อไปนี้ (ข้อความต้นฉบับ-PV): ชายคนหนึ่งปวดท้องและถ่ายอุจจาระไม่ได้ เขาจึงไปพบหมอสมุนไพรเพื่อรับการรักษา เขาสัญญากับหมอสมุนไพรว่าเมื่อเขาหายดีแล้ว เขาจะเชิญเขาไปรับประทานอาหารมื้อใหญ่
ระบุความหมายโดยนัยในประโยคต่อไปนี้: คุณมาไกลขนาดนี้แล้ว ทำไมคุณยังไม่เชิญฉันกินข้าวอีก?
เนื้อหาการทดสอบวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566-2567 ของกรมการศึกษาและฝึกอบรม อำเภอถั่นบิ่ญ จังหวัดด่งท้าป
หลังจากเห็นเนื้อหาการทดสอบแล้ว ผู้คนจำนวนมากได้โพสต์ความคิดเห็นเชิงลบบนโซเชียลมีเดียเกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในการทดสอบที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเขต Thanh Binh สอนแก่นักเรียน
ตามการตรวจสอบของผู้สื่อข่าว Thanh Nien หลังจากได้รับคำติชมเชิงลบเกี่ยวกับเอกสารทดสอบดังกล่าว ผู้นำคณะกรรมการประชาชนอำเภอ Thanh Binh ได้เรียกประชุมเพื่อทบทวนอย่างละเอียดและสรุปบทเรียนสำหรับครู 2 คนและผู้นำสภาจัดทำแบบทดสอบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมอำเภอ Thanh Binh
ครูผู้สร้างแบบทดสอบไม่สนใจความคิดเห็นและไม่ได้รายงานไปยังคณะกรรมการทดสอบ
ตามที่หัวหน้าคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญ กล่าวไว้ ขั้นตอนการสร้างคำถามข้อสอบภาคเรียนแรกที่กล่าวมาข้างต้น ดำเนินการตามกระบวนการแนะนำของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดด่งท้าป อย่างไรก็ตาม สภาผู้จัดทำข้อสอบของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมอำเภอกลับทำผิดพลาด
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แบบทดสอบข้างต้นจัดทำโดยคุณ T. ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Binh Tan เนื่องจากลักษณะของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีวิชาย่อยจำนวนมาก ขณะที่คณะกรรมการจัดทำแบบทดสอบมีผู้นำไม่มากนัก จึงทำให้ผู้เชี่ยวชาญในแต่ละวิชาย่อยยังขาดความเชี่ยวชาญเพียงพอ ในระหว่างขั้นตอนการจัดทำและทบทวนแบบทดสอบ คุณ P. ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Tan Hoa ซึ่งทบทวนแบบทดสอบกับคุณ T. ได้แสดงความคิดเห็นว่าการใช้ข้อความ "ทำไมเธอไม่ชวนฉันไปกินข้าว" มาสร้างแบบทดสอบความเข้าใจในการอ่านนั้นไม่เหมาะสม แต่คุณ T. เป็นผู้ที่มีความลำเอียงและคิดว่าข้อความดังกล่าวมาจากแหล่งที่มาของนิทานพื้นบ้านที่สำนักพิมพ์แห่งหนึ่งตีพิมพ์ ไม่ใช่เรื่องที่แต่งขึ้น จึงยังคงยืนยันความคิดเห็นเดิม อย่างไรก็ตาม ครูทั้งสองท่านไม่ได้รายงานเรื่องนี้ต่อคณะกรรมการ จึงนำไปสู่การสร้างแบบทดสอบดังกล่าวขึ้น
หัวหน้าคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญแจ้งว่า หลังจากพบว่ามีความคิดเห็นเชิงลบต่อแบบทดสอบ ทางอำเภอจึงสั่งให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมตรวจสอบชุดทดสอบ และกรมฯ ตระหนักอย่างจริงจังว่าการใช้สื่อการสอนภาษาสำหรับแบบทดสอบดังกล่าวไม่เหมาะสมต่อสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา คุณครูที. ซึ่งเป็นครูผู้จัดทำแบบทดสอบ ได้ยอมรับข้อบกพร่องของตนเองอย่างจริงจัง
คณะกรรมการประชาชนเขตถั่นบิ่ญ ระบุว่า การจัดการสอบวรรณกรรมภาคเรียนแรกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในโรงเรียนเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ นักเรียนทำข้อสอบอย่างจริงจังและไม่มีการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามที่ “หยาบคาย” ตามความคิดเห็นในโซเชียลมีเดีย คำตอบของนักเรียนแสดงให้เห็นถึงเนื้อหาที่จริงจัง พวกเขาเข้าใจเนื้อหาและความหมายของเรื่องราวผ่านศิลปะทางภาษาและเทคนิคตลกขบขันตามลักษณะทางศิลปะของนิทานพื้นบ้านเวียดนาม และไม่มีนักเรียนคนใดแสดงความคิดเห็นว่าข้อความ “หยาบคาย ไม่ถูกสุขลักษณะ” ตามความคิดเห็นในโซเชียลมีเดีย
ผู้นำคณะกรรมการประชาชนอำเภอถั่นบิ่ญ กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ ท่านจะสั่งการให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมของอำเภอรักษาเสถียรภาพทางอุดมการณ์ของผู้บริหารและครู ดึงประสบการณ์อันลึกซึ้งจากภาคอุตสาหกรรมทั้งหมดมาใช้ในการจัดทำข้อสอบ อบรมครูประจำอำเภอทุกคนอย่างละเอียดถี่ถ้วนถึงความจำเป็นในการใช้สื่อการสอนที่มีคุณภาพ เหมาะสมกับความสามารถทางสติปัญญาและจิตวิทยาของนักเรียนในแต่ละระดับชั้น ใช้คำศัพท์ทางวัฒนธรรม และมีความหมายที่บริสุทธิ์และสร้างสรรค์ เนื้อหาของข้อสอบต้องเป็นไปตามข้อกำหนดในการสร้างคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียนตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมทุกวิชา ต้องมีการฝึกอบรมวิชาชีพเกี่ยวกับการทำข้อสอบ เชิญผู้เชี่ยวชาญและครูที่มีประสบการณ์ในอุตสาหกรรมมาให้คำปรึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้คำปรึกษาอย่างมืออาชีพจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดด่งท้าปเกี่ยวกับการทำข้อสอบ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)