ถือเป็นก้าวสำคัญในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรมการบริหารจัดการโรงเรียน สร้างความสามัคคีในการบริหารงานบุคลากรในอุตสาหกรรมทั้งหมด ก่อนหน้านี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบการแต่งตั้ง หมุนเวียน และโอนย้ายบุคลากรในอุตสาหกรรม ดังนั้น การจัดองค์กรบุคลากรในสภานักเรียนภายใต้การกำกับดูแลของกรมจึงถือว่ามีความเหมาะสมและสอดคล้องกับหน้าที่และภารกิจของสภานักเรียน
อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้ว สมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นคนในภาค การศึกษา เท่านั้น แต่ยังเป็นคนนอกโรงเรียนด้วย ในบรรดาคนเหล่านี้ ตัวแทนจากหน่วยงานท้องถิ่นถือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ
ในระยะหลังนี้ ในโรงเรียนทั่วไป ตัวแทนท้องถิ่นที่เข้าร่วมในสภานักเรียนมีความหลากหลายมาก เช่น หัวหน้าและรองหัวหน้าแผนกที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในคณะกรรมการประชาชนเขต (กรมกิจการภายใน การศึกษาและการฝึกอบรม การตรวจสอบ การเงิน การก่อสร้าง) รองประธานสภาตำบล ฯลฯ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากสมาชิกสภาโรงเรียนเป็นรองประธานสภาโรงเรียน/ตำบล มักจะทำงานได้อย่างมีประสิทธิผล เนื่องจากบุคคลดังกล่าวเข้าใจสถานการณ์ในท้องถิ่นเป็นอย่างดี มีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในการกำกับดูแล ประสานงาน และเชื่อมโยงโรงเรียนกับท้องถิ่น
“ถึงแม้จะเป็นเพียงสมาชิก แต่ในแง่ของรัฐบาล พวกเขาเป็นรองประธานคณะกรรมการประชาชนของเขต/ตำบล แม้กระทั่งในการดำเนินการ ควบคุมดูแล และเมื่อผู้อำนวยการโรงเรียนมีปัญหาในการดำเนินการตามมติ พวกเขาก็ได้รับความช่วยเหลือ ดังนั้นกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนจึงดีขึ้น” ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว
แม้ว่าพระราชกฤษฎีกา 142/2025/ND-CP จะระบุว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการอนุญาตให้คณะกรรมการประชาชนในระดับตำบลดำเนินการหนึ่งหรือหลายภารกิจและอำนาจภายใต้การกำกับดูแลของรัฐเกี่ยวกับการศึกษา แต่หลายคนก็สงสัยว่ากรมมีสิทธิ์ตัดสินใจสั่งการให้เจ้าหน้าที่ที่ไม่อยู่ในภาคการศึกษา เช่น เจ้าหน้าที่ตำบล ไปเสริมสมาชิกสภาโรงเรียนทั่วไปหรือไม่?
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการควบรวมจังหวัดล่าสุดที่มีปริมาณงานเพิ่มขึ้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมที่มีเจ้าหน้าที่จำกัดและอยู่ห่างไกลจากฐานทัพสามารถติดตามสมาชิกสภาโรงเรียนที่อยู่ภายนอกโรงเรียนในแต่ละหน่วยอย่างใกล้ชิดได้หรือไม่ งานบุคลากรของสภาโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างบ่อยและต้องได้รับการแก้ไขโดยเร็วเพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบต่อกิจกรรมการจัดการ ดังนั้น กรมสามารถสั่งการและอนุมัติได้ทันทีเมื่อจำนวนโรงเรียนภายใต้การจัดการมีมากหรือไม่
ความกังวลดังกล่าวสามารถเข้าใจได้จากระดับรากหญ้า เนื่องจากสภานักเรียนมีหน้าที่สำคัญในการชี้นำการพัฒนาองค์กร โดยการสร้างสภาพแวดล้อมการจัดการแบบหลากหลายและเพิ่มการมีส่วนร่วมของชุมชนในการสร้างและพัฒนาโรงเรียน
การคัดเลือกและการอนุมัติสมาชิกสภานักเรียนจากภายนอกโรงเรียน โดยเฉพาะตัวแทนท้องถิ่น ถือเป็นข้อกำหนดบังคับ หากตัวแทนท้องถิ่นเข้าร่วมสภานักเรียนเพียงเพื่อเติมเต็มจำนวนสมาชิก กิจกรรมของสภานักเรียนจะดำเนินไปอย่างมีประสิทธิผลได้ยาก และจะเชื่อมโยงกับท้องถิ่นได้ยาก
เพื่อให้สภานักเรียนเป็นองค์กรที่มีอำนาจสูงสุดอย่างแท้จริงในการช่วยพัฒนาโรงเรียน สมาชิกที่เข้าร่วมจะต้องคำนึงถึงคุณภาพ โดยสมาชิกภายนอกโรงเรียน โดยเฉพาะตัวแทนจากท้องถิ่น จะต้องเป็นผู้ที่สามารถนำความมีชีวิตชีวาจากภายนอกมาสู่โรงเรียนได้
ดังนั้น ควบคู่ไปกับการพัฒนาเครื่องมือบริหารจัดการภาครัฐให้มากขึ้น เพื่อให้การดำเนินการตามขั้นตอนการอนุมัติสะดวกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น จึงจำเป็นต้องพิจารณาปรับปรุงกระบวนการประสานงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างกรมการศึกษาและฝึกอบรม กับหน่วยงานระดับตำบลและโรงเรียน เพื่อให้แน่ใจว่ามีการคัดเลือกบุคลากรที่ดีที่สุดและทันท่วงทีที่สุดสำหรับการบริหารโรงเรียน
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-quy-trinh-phoi-hop-doi-moi-quan-tri-nha-truong-post738201.html
การแสดงความคิดเห็น (0)