การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใหม่ให้สำเร็จลุล่วงเพื่อให้เกิดความก้าวหน้าและคุณภาพ

ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน รองรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม จิ และสมาชิกคณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการร่างโครงการ

ดำเนินการพัฒนาโครงการ การศึกษา ปฐมวัยรูปแบบใหม่อย่างจริงจัง

นายเหงียน ถันห์ เดอ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน รายงานความคืบหน้าการดำเนินการตามแผนการสร้างโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่ว่า

ในปี 2563 ได้มีการออกแผนและจุดเน้นการปฐมนิเทศการสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใหม่หลังปี 2563

ปี 2565 ออกแผนดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาและเผยแพร่โครงการการศึกษาปฐมวัยใหม่ (นำร่อง 1 ปีการศึกษา)

ปี 2566 ออกแผนการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาและประกาศใช้โครงการศึกษาปฐมวัยใหม่ (ปรับนำร่อง 3 ปีการศึกษา) และรายละเอียดกิจกรรมในแต่ละปีเปลี่ยนผ่าน ตั้งแต่ปี 2565-2571

ในปี พ.ศ. 2567 จัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อพัฒนาและเผยแพร่แผนการศึกษาก่อนวัยเรียนฉบับใหม่ สำหรับปี พ.ศ. 2567 - 2573 เสริมการประเมินแผนงานปัจจุบัน ประเมินโครงการนำร่องอย่างอิสระ กำกับดูแลและชี้นำการดำเนินงานแผนการศึกษาก่อนวัยเรียนฉบับใหม่ กำกับดูแลและสนับสนุนการฝึกอบรมในพื้นที่ แผนงานข้างต้นทั้งหมดมีหน่วยงานที่รับผิดชอบและประสานงานเฉพาะสำหรับแต่ละภารกิจ

รองปลัดกระทรวงเหงียน ถิ กิม ชี กล่าวในการประชุม

กรมการศึกษาก่อนวัยเรียนและคณะกรรมการพัฒนาและรวบรวมโครงการ (สถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม) ทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานภารกิจที่ได้รับมอบหมาย รวมถึง การประเมินโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนในปัจจุบัน การวางแนวทางในการจัดทำโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน การจัดทำร่างโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน การทดสอบและปรับร่างโครงการ การประเมินและประกาศใช้โครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน และการนำร่องโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่

เกี่ยวกับการพัฒนามติของรัฐสภาเกี่ยวกับนวัตกรรมของโครงการการศึกษาปฐมวัย นายเหงียน ถั่นห์ เดอ แจ้งว่า ในการดำเนินการตามมติหมายเลข 150/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรีในการประกาศใช้แผนงานปี 2025 กรมการศึกษาปฐมวัยได้พัฒนาเอกสารร่างมติให้เป็นไปตามระเบียบแล้ว ร่างร่างส่งไปยังพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และส่งไปยังกระทรวง 10 กระทรวง สาขา และคณะกรรมการประชาชนของ 63 จังหวัดและเมืองเพื่อขอความคิดเห็น ต่อมาได้รับ อธิบาย ปรับปรุง และจัดทำเอกสารให้เสร็จเพื่อส่งไปยังกระทรวงยุติธรรมเพื่อประเมินผล

กระทรวงยุติธรรมได้ออกรายงานการประเมิน ลงวันที่ 26 มิถุนายน 2568 เรื่อง เอกสารประกอบร่างมติเกี่ยวกับความจำเป็นในการประกาศใช้ ความถูกต้องตามกฎหมาย และความสอดคล้องกับระบบกฎหมาย

เมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ยื่นรายงานต่อรองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง โดยเสนอให้ยกเลิกภารกิจการพัฒนาข้อมตินี้ออกจากแผนงานปี 2568 นโยบายเกี่ยวกับเด็ก บุคลากร และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ในร่างข้อมตินี้ได้ถูกบรรจุและกำลังบรรจุอยู่ในกฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายว่าด้วยเด็ก ร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา มติว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับอนุบาลให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี พระราชกฤษฎีกาเลขที่ 105/2563/ND-CP ... และเอกสารอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เนื้อหาเฉพาะเกี่ยวกับนวัตกรรมจะถูกบรรจุอยู่ในร่างแผนงานการศึกษาระดับอนุบาลตามกระบวนการจัดทำและออกหนังสือเวียนภายใต้อำนาจของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

นายเหงียน ถันห์ เดอ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน รายงานความคืบหน้าการดำเนินการตามแผนการสร้างโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่

7 จุดพื้นฐานใหม่

นายเล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม รายงานเกี่ยวกับกระบวนการและผลลัพธ์ของการสร้างโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่ว่า:

ร่างแผนการศึกษาก่อนวัยเรียนฉบับใหม่ได้รับการพัฒนาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 จนกระทั่งนำเสนอตามระเบียบปฏิบัติของหนังสือเวียนเลขที่ 49/2020/TT-BGDDT และแนวทางของผู้นำกระทรวง หลังจากการปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญและหน่วยงานในพื้นที่หลายครั้ง และได้รับและแก้ไขความคิดเห็นจากสภาประเมินผล ร่างแผนงานดังกล่าวได้เสร็จสมบูรณ์โดยพื้นฐานแล้ว โดยมีประเด็นใหม่ดังต่อไปนี้:

ประการแรก: การเข้าถึงศักยภาพโดยอิงตามปัจจัยทางสังคมและอารมณ์ วางรากฐานสำหรับการก่อตัวและพัฒนาค่านิยมหลักของชาวเวียดนาม แสดงออกผ่านเป้าหมาย ผลลัพธ์ที่คาดหวัง เนื้อหา วิธีการ รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา และการประเมินพัฒนาการของเด็ก

ประการที่สอง: แนวทางที่เน้นสิทธิ การรับประกันคุณภาพ ความเสมอภาค การรวม ความเท่าเทียม และการเคารพความแตกต่างของเด็ก การให้การศึกษาแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษ การพัฒนาด้านภาษา (ใส่ใจภาษาแม่ของเด็ก) ในการสร้างและพัฒนาโปรแกรมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

สาม: ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาและครูผู้สอนสามารถพัฒนาหลักสูตรการศึกษาโดยยึดหลักความยืดหยุ่น ความเหมาะสมกับลักษณะพัฒนาการของเด็ก สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิต และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมท้องถิ่น ตลอดจนเสริมสร้างสิทธิและความเป็นอิสระในการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาของสถาบันการศึกษา

สถานศึกษาและครูผู้สอนในระดับก่อนวัยเรียนมีความกระตือรือร้นในการเลือกเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบในการจัดกิจกรรมการเลี้ยงดู การดูแล และการศึกษาเพื่อบรรลุเป้าหมายและข้อกำหนดของโครงการการศึกษาของโรงเรียน

นายเล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม รายงานเกี่ยวกับกระบวนการและผลลัพธ์ของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่

ประการที่สี่: ระเบียบเกี่ยวกับการจัดระบบการอยู่อาศัยสำหรับเด็กในโครงการนี้ จะต้องมั่นใจว่าระบบดังกล่าวเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนและเหมาะสมกับการทำงานของทีมตามบทบัญญัติของประมวลกฎหมายแรงงาน การแก้ไขข้อจำกัดบางประการของโครงการปัจจุบัน การเพิ่มระเบียบเกี่ยวกับเงื่อนไขต่างๆ เพื่อให้มั่นใจว่าโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่จะดำเนินไป

ประการที่ห้า: เด็กคือศูนย์กลางของกระบวนการศึกษา เป็นทั้งตัวกลางของกิจกรรมและการสื่อสาร เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นและประสบการณ์ที่เหมาะสมกับกิจกรรมหลักของแต่ละช่วงวัย นักการศึกษาคือผู้ที่สนับสนุนให้เด็กพัฒนาตนเองในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เป็นมิตร อารมณ์ดี และมีความหมาย

ประการที่หก: เชื่อมโยงกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ครอบคลุมเนื้อหาและวิธีการศึกษาใหม่/ขั้นสูงที่เหมาะสมกับสภาพการณ์จริง มุ่งเน้นกระบวนการศึกษาเฉพาะบุคคล โดยมุ่งเน้นการพัฒนาสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย ทักษะทางอารมณ์และสังคม และความกลมกลืนกับธรรมชาติของเด็ก

เจ็ด: การขยายโอกาสการมีส่วนร่วมและความรับผิดชอบของครอบครัวและชุมชนในการดำเนินโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน

สมาชิกคณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการจัดทำโครงการได้หารือกันในการประชุม

ขั้นตอนครบถ้วนเพื่อให้เกิดความก้าวหน้าและคุณภาพ

ในการประชุม คณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการร่างได้แลกเปลี่ยนและหารือประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับร่างแผนการศึกษาก่อนวัยเรียน แนวทางการดำเนินแผนงาน... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีความคิดเห็นจำนวนมากที่กังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่านจากแนวทางที่เน้นเนื้อหาไปเป็นแนวทางที่เน้นสมรรถนะ การเลือกระหว่างคำว่า "ผลลัพธ์ที่คาดหวัง" กับ "ข้อกำหนดที่ต้องบรรลุ" ในการสร้างแผนงาน...

เนื้อหาข้างต้นได้รับการหารืออีกครั้งโดยรัฐมนตรีในคำกล่าวสรุป ข้อกำหนดทั่วไปคือต้องมีคำอธิบายที่สอดคล้องและน่าเชื่อถือเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เลือก และต้องมีการวัดปริมาณ

รัฐมนตรีได้ขอให้คณะกรรมการร่างทบทวนร่างโครงการการศึกษาปฐมวัยฉบับใหม่โดยคำนึงถึงความเหมาะสมกับสภาพการดำเนินการ และมีเป้าหมายที่กว้างไกลยิ่งขึ้น โดยสอดคล้องกับมติว่าด้วยการทำให้การศึกษาปฐมวัยเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี และนโยบายของพรรค รัฐ รัฐบาล... พร้อมกับร่างโครงการ ให้ดำเนินการจัดทำเอกสารที่เกี่ยวข้องทั้งหมดพร้อมเอกสารประกอบ (โดยกำหนดเมทริกซ์ผลลัพธ์เป็นภาคผนวกของโครงการ) และพัฒนาแผนเพื่อดำเนินการโครงการการศึกษาปฐมวัยฉบับใหม่

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-bao-dam-tien-do-chat-luong-post739687.html