การสื่อสารกับเด็กที่ไม่สามารถสื่อสารได้โดยใช้ 'การฝึกจิตพลศาสตร์'

‘Aucouturier psychomotor practice’ เป็นวิธีการใหม่ที่สามารถช่วยเหลือเด็กเล็กทุกคนที่มีปัญหา รวมถึงความผิดปกติในการสื่อสารที่รุนแรงที่สุด เช่น ออทิสติก ให้ได้รับการฟื้นฟู

Giao tiếp với trẻ không giao tiếp bằng 'thực hành tâm vận động' - Ảnh 1. — การฝึกจิตพลศาสตร์ของ Aucouturier เกี่ยวกับ การให้ความรู้ และการป้องกันสำหรับเด็กปกติ - ภาพ: ดร. LE BINH

จะสื่อสารกับเด็กที่ไม่สามารถสื่อสารได้อย่างไร?

นั่นคือคำถามของฉันในปี 2551 หลังจากฟังและรู้สึกถึงความทุกข์ทรมานของพ่อที่มีลูกเป็นออทิสติกผ่านการนำเสนอเรื่อง "ออทิสติก - ช่องว่างที่น่ากลัวของกุมารเวชศาสตร์" ในงานประชุมออทิสติกแห่งชาติปี 2551 ที่จัดขึ้นที่โรงพยาบาลเด็ก 1 นครโฮจิมินห์

การค้นพบ ที่น่าสนใจ

ฉันเรียนที่โรงเรียนจิตวิทยาปฏิบัติแห่งปารีส (EPP) โรงพยาบาลเด็ก 1 เป็นเวลา 3 ปี (พ.ศ. 2544 - 2546) และสามารถตรวจพบความผิดปกติทางจิตในเด็กเล็กได้ ซึ่งโรคที่รุนแรงที่สุดคือออทิซึม ฉันรู้สึกซาบซึ้งใจมากและสามารถวินิจฉัยออทิซึมได้ แต่ไม่สามารถเข้าไปดูแลและรักษาเด็กที่ไม่สามารถสื่อสารได้คนนี้

ในปี พ.ศ. 2551 ฉันได้รับทุนจาก รัฐบาล ฝรั่งเศสสำหรับโครงการแพทย์ประจำบ้านครั้งที่สอง หลังจากฝึกงานที่แผนกประสาทวิทยาเด็ก โรงพยาบาลเครมลิน บีแซทร์ ฉันตัดสินใจหาวิธีฝึกปฏิบัติจิตเวชเด็ก

ฉันพบว่าวิธีการรักษาแบบจิตพลศาสตร์สำหรับเด็กออทิซึมนั้นค่อนข้างแปลกใหม่ โดยเฉพาะห้องจิตพลศาสตร์ที่ภาควิชาจิตพยาธิวิทยาเด็ก สถาบันเวชศาสตร์ทารกแรกเกิดและปริกำเนิด ซึ่งมีสระว่ายน้ำขนาดเล็กสำหรับเด็ก เป็นครั้งแรกที่ฉันเห็นเด็กออทิซึมที่สามารถยิ้มได้อย่างสงบ แม้จะไม่ได้สบตากับเด็กที่รักษาแบบจิตพลศาสตร์ก็ตาม

ตอนนั้นฉันอยากเรียนรู้เกี่ยวกับจิตพลศาสตร์มาก แต่การฝึกงานที่ฝรั่งเศสจบลงแล้ว ในปี 2009 ฉันเพิ่งกลับจากฝรั่งเศสไปเวียดนาม และได้ยินว่ามีหลักสูตรฝึกอบรมจิตพลศาสตร์ที่โฮจิมินห์ซิตี้ ฉันจึงได้พบกับคุณแอนเน็ตต์ บาวเออร์

ฉันค่อนข้างกังวลเพราะการฝึกอบรมเริ่มต้นเร็วกว่าหนึ่งปี แต่โชคดีที่แอนเน็ตต์เห็นด้วย เธอบอกว่าเธอมีความสุขมากเพราะฉันเป็นทั้งกุมารแพทย์และผ่านการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาปริกำเนิด ดังนั้นการเรียนจิตวิทยาพลศาสตร์ของออคูตูริเยจึงเหมาะสมอย่างยิ่ง

ฉันค้นพบว่าการฝึกจิตพลศาสตร์ของ Annette ดีกว่าวิธีการฝึกจิตพลศาสตร์ที่ฉันเคยใช้มาก่อนในปารีส เพราะเป็นการฝึกจิตพลศาสตร์แบบ Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier)

นี่เป็นแนวทางที่เน้นความสัมพันธ์ ในขณะที่การบำบัดด้วยจิตพลศาสตร์ในฝรั่งเศสเป็นการบำบัดด้วยจิตพลศาสตร์เชิงการทำงาน ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การรักษาอาการและอาการแสดงภายนอก

เด็กจำนวนมากสามารถฟื้นตัวได้อย่างสมบูรณ์แล้ว

PPA กำหนดข้อกำหนดสำคัญสองประการ ได้แก่ ห้องจิตพลศาสตร์ต้องได้รับการออกแบบเป็นพิเศษ ห้องต้องมีขนาดใหญ่เพียงพอ อุปกรณ์ต้องจัดวางอย่างปลอดภัย และเหมาะสมกับความต้องการทางจิตใจและร่างกายของเด็กตามช่วงวัย

เด็กๆ ได้รับอนุญาตให้เริ่มต้นเล่น สำรวจ และแสดงออกได้อย่างอิสระ และใช้ชีวิตอย่างมีความสุขจากการเคลื่อนไหว ห้องจิตพลศาสตร์คือที่ที่เด็กๆ ได้ใช้ชีวิตตามกระบวนการพัฒนาทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของตนเอง

ในขณะเดียวกัน นักบำบัดจิตพลศาสตร์จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงตัวเอง นอกจากการได้รับทักษะและเครื่องมือบางอย่างเพื่อช่วยเหลือเด็กพิเศษแล้ว พวกเขายังต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงภายในด้วย พวกเขาสามารถรับรู้ถึงความสามารถและข้อดีของเด็กควบคู่ไปกับปัญหาต่างๆ ของพวกเขา

นอกจากนี้ พวกเขายังเข้าใจถึงต้นตอของการแสดงออกภายนอกที่ผิดปกติของเด็ก (ผ่านการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากผู้ปกครองเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาของเด็กและการสังเกตอย่างน้อย 3 ครั้งในห้องจิตพลศาสตร์)

ในเวลาเดียวกัน ให้เข้าใจความหมายของภาษากายของเด็ก เห็นอกเห็นใจความทุกข์ภายใน ความกลัว การยับยั้ง ความโกรธ ความเจ็บปวด ความกระทบกระเทือนทางจิตใจของเด็ก... Aucouturier เป็นเพื่อนที่อยู่เคียงข้างเด็กในระดับเดียวกันกับเด็ก คอยเล่นกับเด็กและเพื่อเด็ก โดยไม่ได้วางแผนที่จะสอนเด็กและคาดหวังให้เด็กบรรลุผลตามที่ตั้งเป้าหมายไว้

เมื่อได้ติดต่อกับบ้านจิตเวช Aucouturier เด็กๆ จะรู้สึกว่าได้รับความเข้าใจ ได้รับการตอบสนองอย่างเหมาะสม ได้รับความเคารพ และมีคุณค่า ส่งผลให้พวกเขาไว้วางใจบ้านจิตเวชแห่งนี้ หลังจากนั้น เด็กๆ จะมีความมั่นใจและเปิดใจ อยากเล่น อยากสื่อสาร และอยากเติบโต

ดังนั้นเด็กไม่เพียงแต่จะสูญเสียพฤติกรรม “แปลก ๆ” เท่านั้น แต่ยังพัฒนาด้านอื่น ๆ อีกมากมายควบคู่ไปด้วย ทั้งอารมณ์ ความรู้สึก ความสัมพันธ์ ความตระหนักรู้ในตนเองและโลกที่อยู่รอบตัว

บทบาทของพ่อแม่มีความสำคัญมาก

จากประสบการณ์การบำบัดที่คลินิกจิตพลศาสตร์ของฉันตั้งแต่ปี 2012 เด็กออทิสติกบางคนที่เข้ารับการบำบัดก่อนอายุ 3 ขวบด้วยความร่วมมือจากผู้ปกครอง สามารถฟื้นตัวได้อย่างสมบูรณ์ภายใน 1-2 ปี

กรณีที่พ่อแม่พาลูกไปบำบัดมักจะมีอัตราการฟื้นตัวที่สูงกว่าและเร็วกว่า เด็กที่เข้ารับการบำบัดในภายหลัง (อายุ 5-6 ปี) ก็มีพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด บางคนสามารถกลับไปโรงเรียนได้ตามปกติ

อย่างไรก็ตาม มีกรณีพิเศษที่เด็กไม่สามารถมีสมาธิในการเรียนที่โรงเรียนปกติได้ แต่ผู้ปกครองบังคับให้ไปโรงเรียน ส่งผลให้เด็กถดถอยลง แสดงออกถึงอาการถอนตัว ซุกซน หุนหันพลันแล่น...

โชคดีที่พ่อแม่ของเด็กคนนี้ตระหนักถึงต้นตอของปัญหาและได้ปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของเด็ก ก่อนหน้านี้ เด็กคนนี้เกิดมาจากพฤติกรรมแปลกๆ (เช่น จูบเท้าคนอื่นบ่อยๆ) ขาดการสื่อสาร หุนหันพลันแล่น ไม่รู้จักตัวเอง ไม่แสดงอารมณ์ใดๆ แม้แต่วันเกิดก็ยังได้รับการแสดงความยินดีจากเพื่อนและญาติๆ...

ตอนนี้เด็กมีพัฒนาการมากขึ้นในหลายๆ ด้าน รู้จักตัวเอง รู้จักแสดงความรู้สึกต่อผู้อื่น และมีความสุขมากในวันเกิด พูดและแสดงออกได้ชัดเจนมากขึ้น รู้จักแสดงความรู้สึกต่อพ่อแม่ สื่อสารกับญาติพี่น้องได้ดี ทำงานบ้านได้บ้างเมื่อได้รับคำสั่ง นั่งเล่นประกอบของได้นาน ทำโคมไฟได้...

เด็กๆ ชอบไปโรงเรียน ซึ่งเป็นโรงเรียนสำหรับเด็กพิเศษที่ไม่บังคับให้เด็กๆ เรียนตัวอักษร แต่ช่วยให้พวกเขาฝึกฝนทักษะการดูแลตนเอง ทำงานฝีมือ สร้างสรรค์งานศิลปะ และเรียนรู้การร้องเพลง

พ่อก็ตระหนักว่าตัวเองเปลี่ยนไปมาก จากที่เคยเป็นคนอารมณ์ร้อนกลายเป็นคนอดทนมากขึ้น ความรักที่พ่อมีต่อลูกชายช่วยให้พ่อเปลี่ยนแปลงตัวเอง และมีบทบาทสำคัญในการช่วยให้ลูกชายเปลี่ยนแปลงตัวเอง

ความก้าวหน้าของเด็กเหล่านี้ยืนยันกับฉันถึงประสิทธิผลของวิธีการฝึกจิตพลศาสตร์แบบ Aucouturier ทำให้ฉันอยากมีส่วนร่วมในการเผยแพร่วิธีการนี้ในเวียดนาม

เมื่อแอนเน็ตต์ บาวเออร์ แนะนำให้ฉันเรียนหลักสูตรนี้เพื่อเป็นผู้ฝึกสอน ฉันก็ตอบตกลงทันที ฉันได้เป็นผู้ฝึกสอนจิตพลศาสตร์ Aucouturier ซึ่งได้รับการรับรองจาก ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice - สมาคมโรงเรียนฝึกจิตพลศาสตร์ Aucouturier แห่งยุโรป) ในเดือนกุมภาพันธ์ 2562 หลังจากฝึกฝนมาเป็นเวลา 4 ปี

ในการพูดคุยกับ Tuoi Tre ดร. Tran Quang Huy จากแผนกจิตวิทยา โรงพยาบาลเด็ก 1 (HCMC) กล่าวว่า วิธีการฝึกจิตพลศาสตร์แบบ Aucouturier ได้รับการพัฒนาโดย Bernard Aucouturier

หลักการสำคัญของการฝึกจิตพลศาสตร์แบบ Aucouturier คือ การเคลื่อนไหวอย่างอิสระ ไม่มีการบังคับ มีพื้นที่ที่ปลอดภัยและกระตุ้น การสังเกต การมีเพื่อน และการจดจ่อกับอารมณ์และการแสดงออกส่วนบุคคล ปัจจุบัน ห้องฝึกจิตพลศาสตร์ในนครโฮจิมินห์ล้วนปฏิบัติตามหลักการสำคัญของวิธีการแบบ Aucouturier

ทำหมัน

นพ.เหงียน เล บิ่ญ - กุมารแพทย์และนักจิตวิทยาคลินิก ผู้ฝึกสอนจิตพลศาสตร์ Aucouturier ภาควิชาจิตเวชศาสตร์เด็กในช่วงรอบคลอด - มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ Pham Ngoc Thach

ที่มา: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm