การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษกำลังได้รับความสนใจและการถกเถียงกันในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง บางคนบอกว่าการสอบนั้นยากเกินไปและน่าสับสน ในขณะที่บางคนก็สนับสนุนวิธีการเขียนข้อสอบแบบใหม่ VietNamNet เปิดฟอรัมเพื่อบันทึกความคิดเห็นที่หลากหลาย ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการสอบและยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้
บทความต่อไปนี้เป็นมุมมองเกี่ยวกับการสอบภาษาอังกฤษเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2025 โดย Nguyen Kim Diem Quynh นักศึกษาต่างชาติที่เรียนวิชาเอกด้านวารสารศาสตร์และการสื่อสารในออสเตรเลีย:
หลังจากการสอบปลายภาคเรียนล่าสุด การสอบภาษาอังกฤษได้กลายเป็นหัวข้อสนทนาที่ร้อนแรงระหว่างผู้สมัครและผู้เชี่ยวชาญ ในโซเชียลเน็ตเวิร์ก ผู้สมัครหลายคนบ่นว่าการสอบนั้นยากและไม่มีเวลาเพียงพอที่จะทำข้อสอบ ครูหลายคน ผู้ที่มีทักษะภาษาอังกฤษขั้นสูง และแม้แต่เจ้าของภาษาที่ลองสอบในปีนี้ต่างก็เห็นใจผู้สมัคร
ในฐานะนักศึกษาสาขาวิชาการสื่อสารมวลชน-วารสารศาสตร์ที่เรียนมา 2 ปีในแคนาดาและ 2 ปีในออสเตรเลีย ฉันเกิดความอยากรู้และเข้าสอบรหัส 1101 ฉันทำข้อสอบเสร็จภายใน 40 นาที โดยมีคำถามถูก 35 ข้อจากทั้งหมด 40 ข้อ เทียบเท่ากับคะแนน 9 คะแนน
แม้ว่าฉันจะพูดภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้คล่องและใช้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้ทุกวัน แต่ฉันยังคงพบกับความยากลำบากมากมายและรู้สึกเครียดเมื่อทำการบ้าน
แบบทดสอบภาษาอังกฤษประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 40 ข้อ ได้แก่ ข้อเติมคำในช่องว่าง 17 ข้อ ข้อเรียงประโยค 5 ข้อ และข้ออ่านเพื่อความเข้าใจ 18 ข้อ โดยมีเวลาจำกัด 50 นาที บทความยาว 2 ข้อเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ เช่น โครงการ เกษตรกรรม และปรากฏการณ์ “กรีนวอชชิ่ง” ซึ่งไม่เป็นที่นิยมและไม่เป็นมิตรกับเด็กชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
การทดสอบที่เหลือก็มีความท้าทายไม่แพ้กัน มีทั้งคำถามที่น่าสับสน โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน และคำศัพท์ที่ยาก
ผู้สมัครในนครโฮจิมินห์เตรียมสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 (ภาพ: เหงีย น เว้ )
ลักษณะ "น่าสงสัย" ของข้อสอบส่วนใหญ่เกิดจากการปรากฏของคำศัพท์นามธรรมจำนวนมาก ซึ่งผู้เข้าสอบต้องใช้เหตุผลและวิเคราะห์อย่างลึกซึ้ง ซึ่งเกินมาตรฐานผลลัพธ์ B1 ตามโปรแกรม การศึกษา ทั่วไปปี 2018 คำศัพท์เฉพาะและคำอุปมาบางคำ เช่น "การเล่นกล" หรือ "เร่งกระบวนการตัดสินใจ" มักทำให้ผู้เรียนที่มีคำศัพท์จำกัดในระดับ B1 สับสนได้ง่าย
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องความเข้าใจในการอ่านเกี่ยวกับปรากฏการณ์ “กรีนวอชชิ่ง” เมื่อเปรียบเทียบกับบทความต้นฉบับแล้ว เวอร์ชันที่แก้ไขที่จะรวมอยู่ในข้อสอบนั้นค่อนข้างน่าสับสนและมีเนื้อหาไม่สอดคล้องกันเท่าใดนัก
เมื่อ 4 ปีก่อน ตอนที่ผมเป็นผู้สมัครสอบชิงทุนเรียนจบมัธยมปลาย ผมอดคิดไม่ได้ว่า ถ้าการสอบในปีนั้นเหมือนกับตอนนี้ ผมจะสามารถได้ 8 คะแนนใน 50 นาทีหรือเปล่า
พูดตรงๆ ว่ามันยากมากเลยนะ ถึงแม้ว่าตอนนั้นฉันจะได้เรียนภาษาอังกฤษถึงระดับ C1 แล้วและกำลังเตรียมตัวไปเรียนต่อต่างประเทศก็ตาม เพราะจริงๆ แล้วในระยะเวลา 12 ปีที่เรียนมา วิธีที่ฉันเรียนรู้ภาษาค่อนข้างทั่วไป ไม่ได้เน้นทักษะการประมวลผลคำในเชิงวิชาการเหมือนตอนนี้
ด้วยทักษะการอ่าน IELTS 8.0 ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ฉันพบว่า IELTS ได้รับการออกแบบมาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้นในแง่ของรูปแบบ โดยมุ่งเป้าไปที่การประเมินความสามารถในการใช้ภาษาในการเรียนรู้และในชีวิตจริง ในความคิดของฉัน แม้ว่าส่วนการอ่านเพื่อทำความเข้าใจของ IELTS จะมีความซับซ้อนในระดับหนึ่งด้วย "กับดัก" ของคำถามหรือคำตอบ แต่ก็ยังไม่ "ซับซ้อน" เท่ากับการสอบมัธยมศึกษาตอนปลายล่าสุด
ความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดระหว่าง IELTS และการสอบภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาปี 2025 ก็คือ IELTS ช่วยให้ฉันรู้สึกราวกับว่าฉันได้รับคะแนนจากความสามารถในการใช้ภาษา ในขณะที่การสอบเพื่อสำเร็จการศึกษาทำให้ฉันต้องเล่นบทบาทเป็นนักภาษาศาสตร์ที่ต้อง "ถอดรหัส"
แม้ว่าตอนนี้จะเรียนที่แคนาดาและออสเตรเลียมา 4 ปีแล้ว แต่ฉันก็ยังทำข้อสอบได้แค่ตามเวลาที่กำหนดและตอบผิดไป 5 ข้อจากทั้งหมด 40 ข้อ นอกจากนี้ ในระหว่างทำข้อสอบ ฉันมักจะสงสัยในตัวเอง เพราะต้องอ่านคำถามซ้ำแล้วซ้ำเล่า และยังพบว่ายากที่จะเข้าใจ
ฉันส่งแบบทดสอบนี้ให้กับเพื่อนซึ่งเป็นนักเรียนต่างชาติ (จากโรงเรียนมัธยม) เช่นกัน เขาอยู่ที่ออสเตรเลียมาเกือบ 10 ปีแล้วและกำลังศึกษาในระดับบริหารธุรกิจ เขาใช้เวลา 50 นาทีในการทำแบบทดสอบและรู้สึกประหลาดใจเพราะ "เขาไม่เคยเจอข้อความที่เจ้าของภาษาเข้าใจยากขนาดนี้มาก่อน"
โดยทั่วไปแล้ว ฉันพบว่าการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นภาษาอังกฤษในปี 2025 นั้นมากเกินไปสำหรับผู้สมัครระดับ B1 เนื่องจากพวกเขามีคำศัพท์และความเข้าใจในประเด็นทางสังคมที่จำกัด
ในมุมมองส่วนตัว ถึงแม้ว่าฉันจะคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการทุกวัน แต่ฉันก็ยังรู้สึกกดดันเมื่อต้องสอบปลายภาคในปี 2025 ทำให้ฉันเข้าใจความเครียดและความสับสนของผู้เข้าสอบมากขึ้นเมื่อต้องอ่านและสอบ
ฉันเชื่อว่าในฐานะที่เป็นการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถ การสอบภาษาอังกฤษจำเป็นต้องมีความสมดุลใหม่ระหว่างข้อกำหนดในการจัดประเภทและความเหมาะสมโดยทั่วไปเพื่อให้เกิดความยุติธรรมสำหรับผู้สมัครทุกคน
ที่มา: https://vtcnews.vn/du-hoc-4-nam-toi-chi-lam-dung-35-40-cau-hoi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-ar952608.html
การแสดงความคิดเห็น (0)