การศึกษา เป็นแรงขับเคลื่อนหลักในวิสัยทัศน์การพัฒนา

วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 ถือเป็นก้าวสำคัญในการปฏิรูประบบบริหารงานในท้องที่ต่างๆ ในจังหวัด ด่งท้าป เหตุการณ์นี้ไม่เพียงแต่เป็นการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการบริหารงานเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของแรงบันดาลใจในการพัฒนาครั้งใหม่ในดินแดนแห่งดอกบัวสีชมพูอีกด้วย

การเปลี่ยนผ่านสู่รูปแบบรัฐบาลแบบสองชั้นช่วยให้จังหวัดด่งท้าปปรับระบบบริหารจัดการให้คล่องตัวขึ้น ลดระดับตัวกลาง ลดจุดเน้น และปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหาร ก่อนการเปลี่ยนผ่าน จังหวัดได้ดำเนินการมาตรฐานบริการสาธารณะออนไลน์แบบเต็มรูปแบบ 21/25 เสร็จสิ้นแล้ว โดยบูรณาการบริการเหล่านี้เข้ากับระบบปฏิบัติการทั่วไป ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในแผนงานสร้างรัฐบาลดิจิทัลที่ใกล้ชิดประชาชนและเพื่อประชาชน

ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว ด่งทับระบุว่าการศึกษาเป็นแรงขับเคลื่อนหลักในระยะการพัฒนาใหม่ ภายในปี 2030 จังหวัดมีเป้าหมายที่จะให้แรงงาน 85% ได้รับการฝึกอบรม ซึ่ง 65% จะได้รับการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา ดัชนีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HDI) จะอยู่ที่ 0.75 โรงเรียนทั่วไป 100% จะใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ในการสอนและการจัดการ

รูปแบบการศึกษาเชิงประสบการณ์ ผู้ประกอบการ และ STEM มากมายถูกบูรณาการอย่างมีประสิทธิผลในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การแข่งขัน เช่น “ไอเดียสร้างสรรค์สำหรับโรงเรียน” “ผลิตภัณฑ์เกษตรอัจฉริยะ” รูปแบบห้องเรียนกลางแจ้ง หรือ “นักเรียนกลายเป็นเกษตรกร” ได้แพร่หลายไปอย่างกว้างขวางในเมือง Thap Muoi, Lai Vung, Cao Lanh เป็นต้น ซึ่งก่อให้เกิดกระแสนวัตกรรมเชิงบวก

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมด่งท้าป ตั้งเป้าว่าภายในปี 2569 ครูอย่างน้อย 70% จะต้องบรรลุมาตรฐานวิชาชีพในระดับดีหรือสูงกว่า โดยจะค่อย ๆ ปรับปรุงคุณภาพของทีมงานให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรม โรงเรียนทั่วไปยังคงทำหน้าที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ของชุมชนต่อไป โดยมีส่วนสนับสนุนในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่แท้จริงและยั่งยืน

นักเรียนโรงเรียนหงาวหงาว (ด่งท้าป) ในพิธีบรรลุนิติภาวะ

ด้วยรากฐานที่มั่นคงจากจังหวัดเตี่ยนซาง (เก่า) เครือข่ายโรงเรียนจึงขยายตัวไปทั่วทุกแห่ง สิ่งอำนวยความสะดวกกว้างขวางมากขึ้น คุณภาพการสอนได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง คณาจารย์มีการปรับมาตรฐานทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในช่วงเวลาปัจจุบัน

คุณภาพการศึกษาในทุกระดับในจังหวัดเตี่ยนซาง (เดิม) ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเช่นกัน ในระดับก่อนวัยเรียน อัตราการระดมเด็กๆ ไปเรียนยังคงมีเสถียรภาพ คุณภาพการดูแลและการศึกษาของเด็กได้รับการเน้นย้ำมากขึ้น อัตราเด็กที่ได้รับอาหารกึ่งประจำอยู่ที่ 90% เพิ่มขึ้น 1% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้ว

สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ได้มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกมากขึ้นอย่างพร้อมเพรียงและกว้างขวาง เพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในการสอนและการเรียนรู้ โรงเรียนประถมศึกษาทั่วทั้งจังหวัดได้นำแผนการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 มาใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนที่กำลังดำเนินการนำแผนใหม่มาใช้ โรงเรียนมัธยมศึกษายังคงมีความก้าวหน้าอย่างน่าทึ่งหลายประการ

นวัตกรรมวิธีการสอนได้รับการนำมาใช้โดยได้รับความสนใจจากโรงเรียนและครู ซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน นอกจากนี้ นวัตกรรมโปรแกรมและหนังสือเรียนยังได้รับการนำมาใช้อย่างเป็นระบบ พร้อมกันนั้น ยังให้ความสำคัญกับการทำงานของนักเรียนที่ย้ายโรงเรียนหลังมัธยมศึกษา การวางแนวทางอาชีพ และการพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล...

ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2024 นักเรียนจากจังหวัดเตี๊ยนซาง (เดิม) ได้คะแนนเฉลี่ย 6.902 คะแนน เพิ่มขึ้น 0.182 คะแนนจากปี 2023 (6.72 คะแนน) อยู่อันดับที่ 15 จาก 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ และอันดับที่ 2 ในภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง ทั้งจังหวัดมีโรงเรียน 32 แห่งที่มีอัตราการสำเร็จการศึกษา 100% ในสนามเด็กเล่นทางปัญญาแห่งชาติ นักเรียนของจังหวัดเตี๊ยนซางยังประสบความสำเร็จมากมายด้วยรางวัล 44 รางวัลในการสอบนักเรียนดีเด่นระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025

ผู้นำภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเยี่ยมชมทีมนักศึกษาที่เก่งกาจ

เชื่อมต่อและพัฒนาอย่างยั่งยืน

หลังจากรวมจังหวัดเตี๊ยนซางและจังหวัดด่งทาปเข้าด้วยกัน จังหวัดด่งทาป (ใหม่) มีหน่วยบริหารระดับตำบล 102 แห่ง (รวม 82 ตำบลและ 20 เขต) ศูนย์กลางทางการเมืองและการบริหารตั้งอยู่ในเขตมีโถ จังหวัดด่งทาป (ใหม่)

จังหวัดกำลังเร่งดำเนินการบริหารราชการสองระดับให้เป็นไปอย่างราบรื่น มีประสิทธิภาพ และรวดเร็วอย่างแท้จริง เพื่อส่งเสริมข้อดีของกลไกที่มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิผล และมีประสิทธิผล โดยดำเนินการตามภารกิจของจังหวัดใหม่ทันทีด้วยความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นสูงสุด พร้อมทั้งส่งเสริมจุดแข็ง ความคล้ายคลึง ข้อดี และต้นแบบที่ดีของแต่ละจังหวัดก่อนหน้านี้

หลังจากวันที่ 1 กรกฎาคม 2025 จังหวัดด่งท้าปจะไม่เพียงแต่ปรับปรุงเครื่องมือบริหารเท่านั้น แต่ยังปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์การพัฒนาอย่างกล้าหาญอีกด้วย โดยมีเป้าหมายที่จะเป็นศูนย์กลางการเกษตรที่มีเทคโนโลยีสูงและเป็นเขตเมืองที่ทันสมัยของภูมิภาคสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงภายในปี 2030 จังหวัดนี้จึงให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นสำคัญในนโยบายทั้งหมด

จากการปรับโครงสร้างเครื่องจักร การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างกว้างขวาง ไปจนถึงกลยุทธ์การลงทุนด้านทรัพยากรบุคคล ด่งท้าปแสดงให้เห็นถึงทิศทางที่สอดคล้อง เป็นระบบ และยั่งยืน: ใช้การศึกษาเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่อนาคต

นอกจากนี้ ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2025 ด่งท้าปจะบังคับใช้รูปแบบการบริหารราชการในเมืองและชนบทตามกฎระเบียบใหม่ ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญในการปฏิรูประบบบริหารราชการของรัฐ

การศึกษาได้รับการกำหนดให้เป็นเสาหลักที่สำคัญของกระบวนการพัฒนาท้องถิ่นโดยจังหวัด ผู้นำจังหวัดมุ่งมั่นที่จะลงทุนอย่างหนักในด้านการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นด้านสิ่งอำนวยความสะดวกหรือบุคลากร วิสัยทัศน์คือการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้างและสร้างสรรค์ซึ่งตอบสนองความต้องการของยุคใหม่

การศึกษาจังหวัดด่งท้าปกำลังเข้าสู่ยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างแข็งแกร่ง การนำเอกสารบันทึกการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ สื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ซอฟต์แวร์จัดการห้องเรียน ฯลฯ มาใช้อย่างแพร่หลาย ภายในกลางปี 2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 100% และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 82% ในจังหวัดได้นำการศึกษาแบบดิจิทัลไปใช้ในระดับพื้นฐาน ซึ่งสร้างรากฐานสำหรับการปรับปรุงการเรียนการสอน และกิจกรรมการจัดการการศึกษาให้ทันสมัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dong-thap-sau-hop-nhat-giao-duc-la-nen-tang-cho-khat-vong-phat-trien-post738777.html