เสนอให้เริ่มเลือกชุดประจำชาติเวียดนาม

เอกลักษณ์ของประเทศเวียดนามยังไม่ชัดเจน คนหนุ่มสาวในปัจจุบันสนใจชุดประจำชาติมาก ผู้แทน รัฐสภา เชื่อว่านี่เป็นเวลาที่เหมาะสมที่จะเริ่มการคัดเลือกชุดประจำชาติใหม่อีกครั้ง

เช้าวันที่ 1 พฤศจิกายน รัฐสภาได้หารือนโยบายการลงทุนโครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาทางวัฒนธรรมในช่วงปี 2568-2573

ผู้แทนเหงียน วัน แก๋น (บิ่ญ ดิ่ญ) ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ทางวัฒนธรรม โดยเน้นย้ำว่าการอ่านหนังสือเป็นนิสัยที่สำคัญอย่างยิ่ง การอ่านหนังสือแตกต่างจากการอัปเดตข้อมูลและความรู้บนอินเทอร์เน็ตอย่างมาก การอ่านหนังสือช่วยให้เข้าใจตนเองและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น

การอ่านข่าวสารบนอินเทอร์เน็ตแบบผ่านๆ โดยไม่มีเนื้อหาครบถ้วนอาจทำให้เกิดการคิดที่ลำเอียง นำไปสู่แนวโน้มที่จะโจมตีผู้อื่นหรือสนับสนุนผู้อื่นมากเกินไป

202411011047352554_z5988287296387_73f53d828ad58add595d1a434b09f69b.jpg — ผู้แทนเหงียน วัน คานห์ ภาพ: รัฐสภา

ผู้แทนเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการจัดตั้งพื้นที่อ่านหนังสือในหลายๆ สถานที่ ไม่ใช่แค่ห้องสมุด ถนนหนังสือ และร้านหนังสือเท่านั้น

ดังนั้นผู้แทนจึงเสนอให้พัฒนาพื้นที่อ่านหนังสือในพื้นที่สาธารณะ พื้นที่ให้บริการสาธารณะ พื้นที่ให้บริการขนส่งผู้โดยสาร พื้นที่ท่องเที่ยว พื้นที่บันเทิง และที่พัก

ผู้แทนเหงียน วัน แก๋ญ ยังได้เสนอให้สร้างอัตลักษณ์ของเวียดนามด้วย เนื่องจากเวียดนามไม่มีอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่ชัดเจนเหมือนญี่ปุ่นและเกาหลี กฎหมายยังไม่ได้กำหนดว่าหน่วยงานใดมีอำนาจอนุมัติอัตลักษณ์ของเวียดนาม เช่น ชุดประจำชาติและดอกไม้ประจำชาติ

พระราชบัญญัติมรดกทางวัฒนธรรม (ฉบับแก้ไข) ที่กำลังจะผ่านยังไม่มีเนื้อหาใดที่มอบอำนาจให้หน่วยงานใด ก่อนหน้านี้ กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ได้จัดให้มีการลงคะแนนเสียงเลือกชุดประจำชาติและดอกไม้ประจำชาติ แต่หยุดลงกลางคันเพราะไม่มีอำนาจอนุมัติ

อัตลักษณ์ของเวียดนามยังรวมถึงชุดประจำชาติ ดอกไม้ประจำชาติ เครื่องดนตรีประจำชาติ นาฏศิลป์ประจำชาติ ศิลปะการต่อสู้ประจำชาติ ไวน์ประจำชาติ และอาหารประจำชาติ คุณ Canh ระบุว่า สิ่งเหล่านี้คือองค์ประกอบที่กำหนดมาตรฐานสำหรับงานเลี้ยงของรัฐเวียดนามในงานสำคัญระดับชาติหรือระดับนานาชาติ

เขาเล่าว่าเมื่อเร็วๆ นี้ คนหนุ่มสาวให้ความสนใจชุดอ๋าวหญ่ายของผู้ชาย และสวมใส่กันบ่อยในงานวัฒนธรรม เทศกาลตรุษเต๊ต และงานแต่งงาน เขากล่าวว่า "นี่เป็นเวลาที่เหมาะสมที่กระทรวงจะเริ่มคัดเลือกชุดประจำชาติอีกครั้ง"

ในช่วงถาม-ตอบของการประชุมครั้งที่ 7 (มิถุนายน) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว Nguyen Van Hung กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2554 เป็นต้นมา รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว สร้างเอกลักษณ์ให้กับดอกไม้ประจำชาติ

กระทรวงฯ เสนอให้ดอกบัวเป็นสัญลักษณ์ประจำชาติ แต่กลับมีปัญหาว่า “ใครมีอำนาจรับรอง ใครเป็นผู้ลงนาม” สุดท้ายคำตอบคือไม่มีใครมีอำนาจรับรอง เพราะไม่มีกฎระเบียบ กระทรวงฯ ยังระบุว่าชุดพิธีการและชุดประจำชาติเป็นชุดที่มีลักษณะเฉพาะตัว เรื่องนี้ได้รับการศึกษาแล้ว แต่ก็ต้องยุติไป

นักเรียน 100% มีโอกาสเข้าถึงศิลปะและมรดกทางวัฒนธรรม

เป้าหมายประการหนึ่งของโครงการคือภายในปี 2573 นักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ 100% จะสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมกิจกรรมการศึกษาด้านศิลปะและมรดกทางวัฒนธรรมเป็นประจำ

ผู้แทน Pham Van Hoa (Dong Thap) แสดงความเห็นว่า "จำเป็นหรือไม่" เนื่องจากนักเรียนต้องรู้ว่ามรดกทางวัฒนธรรมและศิลปะเป็นประเด็นที่ยากซึ่งรวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหลักหรือหลักสูตรเสริมหลักสูตร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ชนบท นายฮัว กล่าวว่าการกำหนดเป้าหมายร่วมกันเช่นนี้จะไม่มีประสิทธิผล

202411011059405445_z5988326973682_7ce675252aded43bcdc7f487e3e0bebd.jpg — ผู้แทน Pham Van Hoa ภาพ: รัฐสภา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน อธิบายในภายหลังว่า เนื้อหาดังกล่าวเป็นเนื้อหาที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสนอขึ้น โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาบุคลากรอย่างรอบด้าน การศึกษาด้านศิลปะและมรดกทางวัฒนธรรมได้ถูกบรรจุไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแล้ว อย่างไรก็ตาม เขายอมรับว่าในบางพื้นที่ โดยเฉพาะพื้นที่ห่างไกล ด้อยโอกาส และพื้นที่ชนกลุ่มน้อย การดำเนินการยังคงเป็นเรื่องยาก

เด็กๆ สามารถเรียนรู้ขลุ่ย แคน รำแพน รำพื้นเมือง และเครื่องดนตรีพื้นเมืองได้ในหลายพื้นที่ การศึกษาในท้องถิ่นมีเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น โบราณวัตถุทางประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมมากมาย ซึ่งถือเป็นวิชาบังคับด้วย

202411011130268956_z5988430141083_95c3e5b9189fae896946c888e506038d.jpg — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ภาพ: รัฐสภา

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า คาดว่าจะปรับตัว "เพื่อมุ่งมั่นให้นักเรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ 100% สามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาด้านศิลปะและการศึกษาด้านมรดกทางวัฒนธรรมภายในปี 2573"