เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้หารือในห้องประชุมเรื่องร่างกฎหมายว่าด้วยครู
ผู้แทน Nguyen Thi Ha (คณะผู้แทน Bac Ninh ) สะท้อนให้เห็นว่าในบริบทปัจจุบันที่สิทธิของผู้ปกครองและนักเรียนกำลังได้รับการส่งเสริม ดูเหมือนว่าสิทธิของครูกลับถูกละเลย โดยเฉพาะสิทธิที่จะปกป้องศักดิ์ศรีและเกียรติยศของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิทธิที่จะปกป้องศักดิ์ศรีและเกียรติยศในโลกไซเบอร์
นางสาวฮาเสนอว่าควรมีการกำหนดกฎระเบียบเกี่ยวกับสิ่งที่องค์กรและบุคคลไม่สามารถกระทำกับครูได้ เพื่อเน้นย้ำและสร้างช่องทางทางกฎหมายที่มั่นคงและครอบคลุมเพื่อปกป้องครู
“องค์กรและบุคคลไม่สามารถเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับการละเมิดของครูต่อสาธารณะได้ จนกว่าจะมีข้อสรุปอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในกระบวนการพิจารณาลงโทษหรือดำเนินคดีครู กฎระเบียบนี้ไม่ขัดแย้งกับกฎระเบียบเกี่ยวกับคำพูดหรือมีองค์ประกอบใดๆ เพื่อปกป้องครู แต่จะปกป้องภาพลักษณ์ของครูโดยพื้นฐาน กฎระเบียบนี้จำเป็นต่อการปกป้องครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาเครือข่ายโซเชียลและสื่อออนไลน์อย่างเข้มแข็งในปัจจุบัน” นางฮา กล่าว
รองผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า เนื่องจากลักษณะพิเศษของงานด้านการสอนของครู จึงจำเป็นต้องมีกรอบทางกฎหมายที่สมบูรณ์สำหรับระบบการทำงาน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องกำหนดให้เวลาเตรียมบทเรียนและการให้คะแนนของครูแปลงเป็นชั่วโมงการสอนและช่วงเวลาการสอนในแต่ละปีและสัปดาห์
ในขณะเดียวกัน รองนายกรัฐมนตรี Thach Phuoc Binh (คณะผู้แทน Tra Vinh) กล่าวว่าบทบัญญัติของร่างกฎหมายไม่มีเกณฑ์เฉพาะในการดึงดูดบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงและมีความสามารถมาเป็นครู ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพัฒนาโครงการทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินพิเศษเพื่อฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงและมีความสามารถมาเป็นครู เพิ่มเงินช่วยเหลือในการดึงดูดเป็นสองเท่าของเงินเดือนพื้นฐานสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษในช่วงเริ่มต้น
ผู้แทน Do Huy Khanh (คณะผู้แทน Dong Nai) กล่าวว่า แท้จริงแล้ว การเพิ่มชั้นเรียนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสังคม อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน มีความคิดเห็นของประชาชนอยู่ 2 กระแส หนึ่งคือ การห้าม และอีกกระแสหนึ่งคือ การจัดการ
“คนงานจำนวนมากที่ทำงานล่วงเวลาในช่วงบ่ายไม่สามารถไปรับลูกได้ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการฝากลูกไว้กับครูเพื่อให้ครูนำกลับบ้านไปดูแล และไปรับลูกเฉพาะช่วงเย็นเท่านั้น ดังนั้น ร่างกฎหมายดังกล่าวจึงจำเป็นต้องมีกลไกการจัดการสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม” นายคานห์กล่าว
ตามที่ผู้แทน Chamaléa Thi Thuy (ผู้แทน Ninh Thuan) กล่าว มีความจำเป็นต้องพิจารณาปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างถี่ถ้วน เพื่อควบคุมให้เหมาะสมและเฉพาะเจาะจง เนื่องจากในความเป็นจริง การสอนเพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของครูและนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเขตเมืองและพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้ว ซึ่งเด็กๆ ลงทุนกับการเรียนมากขึ้นโดยครอบครัว และมุ่งหวังที่จะพัฒนาตนเองให้เกินความรู้พื้นฐานในห้องเรียน
“การหาครูที่ดีมาสอนพิเศษนั้นเป็นสิ่งที่จำเป็นเสมอ ดังนั้น หากเรามองว่าการเพิ่มเงินเดือนและนโยบายให้ครูเพื่อแก้ปัญหาการเรียนพิเศษนั้นยังเป็นเรื่องที่ไม่ชัดเจนและไม่เหมาะกับชีวิตจริง” นางสาวทุยกล่าว
นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อธิบายว่า “เรามีนโยบายที่จะไม่ห้ามการสอนพิเศษ แต่จะห้ามพฤติกรรมการสอนพิเศษที่ละเมิดจริยธรรมและหลักวิชาชีพของครู นั่นคือ การห้ามพฤติกรรมบางอย่างของครูที่บังคับให้มีการสอนพิเศษ”
ที่มา: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html
การแสดงความคิดเห็น (0)