เรื่องราวของผู้หว่านตัวอักษรในกาโล

TP - หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยครุศาสตร์ ไฮเดือง หลี่ แถ่ง แถ่ม กลับไปยังบ้านเกิดของเธอ อำเภอบ๋าวหลาก จังหวัดกาวบั่ง เพื่อเผยแพร่ความรู้ หลังจาก "ปลูกฝังคน" เป็นเวลา 6 ปี ครูผู้หญิงที่เกิดในปี พ.ศ. 2534 ถูกส่งไปประจำที่โรงเรียนกาโล ซึ่งสังกัดโรงเรียนประจำชาติพันธุ์คานห์ซวน เมืองบ๋าวหลาก กาโลเป็นหมู่บ้านห่างไกล ไร้อารยธรรม ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีน้ำประปา ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์...

TP - หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยครุศาสตร์ไฮเดือง หลี่ แถ่ง แถ่ม กลับไปยังบ้านเกิดของเธอ อำเภอบ๋าวหลาก จังหวัด กาวบั่ง เพื่อเผยแพร่ความรู้ หลังจาก "ปลูกฝังคน" เป็นเวลา 6 ปี ครูผู้หญิงที่เกิดในปี พ.ศ. 2534 ถูกส่งไปประจำที่โรงเรียนกาโล ซึ่งสังกัดโรงเรียนประจำชาติพันธุ์คานห์ซวน เมืองบ๋าวหลาก กาโลเป็นหมู่บ้านห่างไกล ไร้อารยธรรม ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีน้ำประปา ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์...

ขณะนั้น ตรัมอายุ 26 ปี และเป็นแม่ของเด็กชายอายุ 2 ขวบ เธอฝากลูกไว้กับพ่อแม่ผู้ให้กำเนิด และขี่มอเตอร์ไซค์ขึ้นเขาไปกับเด็กๆ ตระกูลเต๋าที่ยังพูดภาษาจีนกลางไม่คล่อง

บางทีฉันร้องไห้เพราะฉันท้อแท้

ผู้นำอำเภอบ๋าวหลัก จังหวัดกาวบั่ง เยี่ยมชมโรงเรียนก๋าโล ภาพ: NVCC

บ้านของ Tram อยู่ในตำบล Xuan Truong ระยะทางจาก Xuan Truong ไปยังโรงเรียน Ca Lo คือ 18 กิโลเมตร ถ้าอยู่ในเมือง ระยะทางนี้ไม่ใช่อุปสรรค แต่ในพื้นที่ภูเขาถือเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ แม้แต่สำหรับคนที่เคยชินกับความยากลำบากอย่าง Ly Thanh Tram ครูประถม เธอกล่าวว่า "ถนนเปิดแล้ว แต่การเดินทางยังคงลำบากมาก ระยะทาง 8 กิโลเมตรบนทางหลวงแผ่นดินค่อนข้างสะดวก อีก 10 กิโลเมตรที่เหลือต้องเข็นมอเตอร์ไซค์ไปโรงเรียน ดังนั้น ฉันจึงไม่สามารถไปโรงเรียนตอนเช้าและกลับบ้านตอนเย็นได้ แต่ต้องอยู่ที่โรงเรียน ในห้องทำงานของครู" เธอกล่าวต่อว่า “กาโลเป็นสถานที่ที่ยากที่สุดในตำบลคานห์ซวน ระยะทางจากใจกลางเมืองไปยังกาโลกว่า 30 กิโลเมตร ผู้หญิงที่นี่บางคนไม่รู้หนังสือ ผู้ชายรู้หนังสือและมีการศึกษาสูงกว่า บางคนจึงไปทำงานรับจ้าง ผู้หญิงอยู่บ้านเก็บผัก เลี้ยงหมู เก็บฟืน และปลูกข้าวโพด ชาวเผ่าเต๋าในกาโลส่วนใหญ่กินข้าวโพด พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านยกพื้นสูง และสื่อสารกันด้วยภาษาของตัวเอง”

โรงเรียน Ca Lo มีห้องเรียน 2 ห้อง ห้องเรียนถูกจัดรวมกัน ทำให้นักเรียนมีน้อย Tram แนะนำว่า "ปีนี้ ชั้น ป.1 มีนักเรียนเพียง 5 คน ชั้น ป.2 มีนักเรียน 2 คน ชั้น ป.3 มีนักเรียน 5 คน และชั้น ป.4 มีนักเรียน 8 คน" ถึงแม้ว่าเธอจะมีประสบการณ์การสอนแบบรวมห้องเรียนมาหลายปี แต่เธอก็ยังพบว่า "การสอนแบบรวมห้องเรียนเป็นเรื่องยากที่จะถ่ายทอดความรู้ ขณะที่สอนชั้น ป.1 นักเรียนชั้น ป.2 กลับไม่มีสมาธิจดจ่อกับงานของตนเองหรือมองไปรอบๆ และในทางกลับกัน" ผู้รับผิดชอบโรงเรียน Ca Lo กังวลว่าปีหน้าชั้น ป.1 อาจหดตัวลง เพราะหากมีนักเรียนมาเรียนเพียงคนเดียว ห้องเรียนก็ไม่สามารถเปิดได้ ในเวลานั้น ผู้ปกครองที่ต้องการส่งบุตรหลานไปเรียนต้องเลือกโรงเรียนอื่น แต่โรงเรียนนั้นอยู่ไกลบ้าน

ครูหลี่ ถั่นห์ ตรัม

เธอเล่าว่าที่เมืองกาโล เด็กๆ มักจะไปโรงเรียนเอง เพราะโรงเรียนอยู่ห่างจากบ้านเพียงประมาณ 1 กิโลเมตร แต่เมื่อ 7 ปีก่อน ตอนที่รถรางมาถึงเมืองกาโลครั้งแรก นักเรียนกลับลังเลที่จะไปโรงเรียนมาก ครูผู้หญิงที่เกิดในยุค 90 เล่าถึงวันแรกๆ ที่เธอรู้สึกสับสนว่า “เวลาอาหารของเด็กๆ ที่บ้านกับที่โรงเรียนค่อนข้างแตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่น อาหารเช้าที่โรงเรียนมักจะเริ่มตั้งแต่ 6:30 ถึง 7:00 น. ที่บ้านพวกเขากินอาหารเช้าเวลา 10:00 น. อาหารกลางวันเวลา 14:00 น. และอาหารเย็นจะเริ่มตอน 21:00 น. ดังนั้น เวลา 10:00 น. เด็กๆ กลับบ้านไปกินข้าวและหลบซ่อนตัว และไม่ยอมไปโรงเรียนในช่วงบ่าย มีบางครั้งที่ฉันร้องไห้เพราะท้อแท้ ฉันต้องเดินทางบนถนนที่อันตรายเพื่อไปโรงเรียนกับเด็กๆ แต่พวกเขาไม่ยอมไปโรงเรียน เมื่อได้รับมอบหมายให้ดูแลโรงเรียน ฉันต้องไปหาครอบครัวแต่ละครอบครัวเพื่อโน้มน้าวผู้ปกครองให้พาเด็กๆ กลับมาโรงเรียน แต่มันก็ไม่ได้สำเร็จเสมอไป ฉันล้มเหลวตั้งแต่ครั้งแรก” เมื่อไหร่ Ca Lo จะขจัดความหิวโหยและความยากจนได้ หากเด็กๆ ไม่ยอมไปโรงเรียน ความกังวลนี้ทำให้ครูประถมศึกษาต้องนอนไม่หลับหลายคืน ในที่สุด Tram ก็พบทางออก นั่นคือ การจัดอาหารกลางวันให้เด็กๆ ที่โรงเรียน วิธีนี้ทำให้ทัศนคติของนักเรียนเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้นทันที เธอวิเคราะห์ว่า "ถ้าเราปล่อยให้เด็กๆ กลับบ้านไปทานอาหารกลางวัน พวกเขาจะโดดเรียนในตอนบ่าย ซึ่งนำไปสู่การลาออกจากโรงเรียนในที่สุด การทานอาหารกลางวันที่โรงเรียนช่วยให้ครูและนักเรียนมีความผูกพันกันมากขึ้น หลังจากรับประทานอาหารเสร็จ เด็กๆ จะได้เล่นในสนามสักพัก แล้วค่อยกลับไปโรงเรียนในตอนบ่าย ไม่มีข้ออ้างที่จะโดดเรียนอีกต่อไป"

ครูหลี่ ถั่นห์ ตรัม ขึ้นโพเดียม

สำหรับเด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่สมาชิกสื่อสารกันด้วยภาษาของตนเองเท่านั้น ครูต้องอดทนมากขึ้นและต้องรู้จักภาษาของตนเอง นักเรียนใน Ca Lo คือ Dao ส่วน Ly Thanh Tram คือ Tay ส่วน Bao Lac เป็นอำเภอที่ชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่ร่วมกัน ในฐานะครูประถมศึกษา Tram ถูกบังคับให้เรียนรู้และศึกษาภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่ม ในชั้นเรียน ครูสอนแบบ "สองภาษา" พูดทั้งภาษากลางและภาษาเต๋า หากนักเรียนไม่เข้าใจภาษากลาง ครูก็จะเปลี่ยนไปใช้ภาษาเต๋า ครูจะยังคงใช้ "สองภาษา" ต่อไปจนกว่านักเรียนจะสามารถฟังและพูดภาษากลางได้อย่างคล่องแคล่ว ครูชาว Tay อวดว่า "ตอนนี้ไม่เพียงแต่นักเรียนจะพูดภาษากลางได้ ผู้ปกครองบางคนก็สามารถพูดภาษากลางได้เช่นกัน แม้ว่าคำศัพท์ของพวกเขาจะยังมีจำกัดมาก" การสื่อสารของชาวเต๋าใน Ca Lo ในปัจจุบันไม่เพียงแต่ใช้ภาษาเต๋าเท่านั้น แต่ยังใช้ภาษากลางอีกด้วย ความสำเร็จนี้ส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากความพยายามของครูที่ยึดมั่นในหมู่บ้านที่ยากจนและห่างไกลเช่น Tram

นอกจากการสอนเด็กๆ แล้ว ตรัมและครูประถมที่นี่ยังต้องสอนเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตให้พวกเขาด้วย มีเรื่องตลกๆ มากมายที่เธอจะจดจำไปตลอดชีวิต “เด็กบางคนใส่เสื้อชูชีพในฤดูร้อน แต่ใส่เสื้อบางๆ ในฤดูหนาว ฉันถามว่า: เธอไม่หนาวเหรอเวลาแต่งตัวแบบนี้ในฤดูหนาว พวกเขาตอบว่า: ไม่ พวกเขาพูดแบบนั้น แต่ร่างกายของพวกเขาสั่นไปหมด ฉันต้องเตือนพวกเขาว่าในฤดูร้อนพวกเขาใส่เสื้อบางๆ และในฤดูหนาวพวกเขาไม่ทำตรงกันข้ามอีกต่อไปแล้ว” ฤดูหนาวในพื้นที่ชายแดนมักจะหนาวเย็น ใน 7 ปีที่ต้อนรับฤดูหนาวใน Ca Lo ตรัมได้เห็นหิมะตกถึง 3 ครั้ง

เด็กกาโล

ฉันแค่อยากให้ครูอยู่ต่อ

เมื่อถึงเทศกาลเต๊ด เด็กๆ ที่โรงเรียนกาโลก็ไม่ยอมอวดเสื้อผ้าใหม่ของตัวเอง ลี แถ่ง ตรัม กล่าวว่า “เด็กๆ จะใส่เสื้อผ้าที่พ่อแม่อนุญาตให้ใส่ โดยไม่มีข้อเรียกร้องใดๆ ไม่มีเสื้อผ้าใหม่ เสื้อผ้าเก่าก็ขาด เพราะพ่อแม่ซื้อเสื้อผ้าใหม่ให้ลูกๆ เพียงไม่กี่ปีครั้งสำหรับโอกาสพิเศษ ตอนที่ฉันมาที่กาโลครั้งแรก ฉันรู้สึกสงสารเด็กๆ มากจนต้องขอความช่วยเหลือจากองค์กรการกุศลบางแห่ง ตรัมยังได้ร่วมมือกับองค์กรการกุศลแห่งหนึ่งเพื่อจัดงานฉลองเทศกาลเต๊ดให้กับชาวกาโล เธอกล่าวว่า “ไม่ใช่ทุกครอบครัวในกาโลจะมีบั๋นชุงในวันเต๊ด มีแต่ครอบครัวที่ร่ำรวยเท่านั้นที่ทำบั๋นชุงให้ลูกๆ กิน หลังจากกินบั๋นชุงไปสองสามมื้อ เทศกาลเต๊ดก็จบลง”

อาหารกลางวันของนักเรียนโรงเรียนกาโล

แม้ว่าชีวิตในกาโลจะยากลำบากอย่างยิ่ง ห่างไกลจากโลก ภายนอกที่ศิวิไลซ์ แต่กลับอบอุ่นและมีมนุษยธรรม ตรัมกล่าวว่าเมื่อครูขอความช่วยเหลือ ผู้ปกครองมักจะร่วมมือช่วยเหลือ พวกเขายินดีช่วยโรงเรียนปรับปรุงห้องเรียน ปรับระดับพื้นเพื่อทำครัว ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูเปรียบเสมือนครอบครัว หลี่ ถั่น ตรัม เพิ่งย้ายมาโรงเรียนใกล้บ้าน ซึ่งมีไฟฟ้า สัญญาณโทรศัพท์ และอินเทอร์เน็ต เมื่อกล่าวคำอำลา ผู้ปกครองจับมือครูไว้และกล่าวว่า "ผมไม่อยากให้ท่านไปไหน ผมแค่อยากให้ท่านอยู่ที่นี่" เธอเพิ่งพบปัญหาสุขภาพจึงไม่สามารถอยู่ต่อได้ หลังจากห่างบ้านไปกว่า 7 ปี ลูกชายของตรัมก็เข้าสู่วัยรุ่นเช่นกัน ตรัมจำเป็นต้องใกล้ชิดกับลูกชายมากขึ้น เพราะเธอต้องรับบทบาททั้งพ่อและแม่ “ฉันเลิกกับพ่อของลูกชายตั้งแต่เขายังเล็ก และมันก็เป็นความผิดของฉันด้วย ที่ฉันไม่สามารถอยู่บ้านบ่อยๆ เพื่อดูแลครอบครัว ดูแลลูกๆ เหมือนภรรยาและแม่ทั่วไปได้” เธอสารภาพ

คาโล แฮมเล็ต

หลี่ แถ่ง แถ่ง สารภาพว่า: หลายครั้งที่เธอรู้สึกหดหู่ใจ อยากจากกาโล ทิ้งลูกๆ ตระกูลเต้ากลับไปหาครอบครัว แต่พ่อแม่ของเธอกลับให้กำลังใจลูกสาวว่า "ปล่อยลูกไว้เถอะ พวกเราจะช่วยดูแลเขาเอง ชีวิตคงไม่ยากลำบากไปตลอดกาลหรอก ถนนหนทางในกาโลจะดีขึ้น ชีวิตจะดีขึ้น" เมื่อได้รับกำลังใจจากพ่อแม่ แถ่งยังคงเดินหน้าต่อไป ชีวิตไม่อาจปราศจากศรัทธาและความหวัง เช่นเดียวกับตำบลซวนเจื่อง ที่ซึ่งแถ่งเกิดและเติบโต เมื่อกว่า 40 ปีก่อน ไม่มีถนน ไม่มีไฟฟ้า คอกวัวถูกสร้างอยู่ใต้บ้านยกพื้น แต่ปัจจุบัน ซวนเจื่องมีไฟฟ้า อินเทอร์เน็ต และเป็นสถานที่ท่องเที่ยวที่นักท่องเที่ยวจากแดนไกลเดินทางมาเยี่ยมชมมากมายเพราะทิวทัศน์ที่สวยงาม

หลังจากเรียนที่โรงเรียน Ca Lo มา 7 ปี ตรัมเข้าใจถึงความยากลำบากของผู้คนในโรงเรียนเป็นอย่างดี เธอเล่าว่า “ที่นี่ไม่มีน้ำประปา ไม่มีแหล่งน้ำ เราแค่รอสภาพอากาศ พอฝนตก เราก็สามารถกักเก็บน้ำไว้ใช้ได้นาน แต่ถ้าฝนไม่ตก ทุกครัวเรือนก็จะขาดแคลนน้ำใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ช่วงนี้ฝนไม่ตก มีแต่หมอก คนก็จะขาดแคลนน้ำ กว่าจะมีน้ำใช้ เราต้องไปไกล” ครูที่โรงเรียน Ca Lo ใช้มาตรการต่างๆ มากมายเพื่อประหยัดน้ำให้ได้มากที่สุด “หลังจากซาวข้าวแล้ว เราจะไม่เทน้ำทิ้ง แต่จะต้มน้ำเพื่อล้างจาน การอาบน้ำและทำความสะอาดก็รวดเร็วและทั่วถึง หากต้องการอาบน้ำให้สะอาดและสะดวกสบาย เราต้องรอจนถึงสุดสัปดาห์ที่นักเรียนหยุด ครูจึงจะกลับบ้านได้” เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนน้ำ ตรัมจึงได้ร่วมมือกับองค์กรการกุศลเพื่อขอใช้ถังเก็บน้ำ ชาว Ca Lo ใช้ชีวิตโดยไม่มีไฟฟ้ามาหลายปีแล้ว ตอนนี้พวกเขามีไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์ ในเวลากลางคืนแต่ละบ้านจะมีแสงสว่างเพียงเล็กน้อย แม้ว่าจะไม่เพียงพอที่จะขจัดความมืดออกไปก็ตาม

ที่มา: https://tienphong.vn/chuyen-nguoi-gioi-chu-o-ca-lo-post1702974.tpo