เนื้อหาข้อสอบวิชาวรรณคดี ปี 2025 จะแตกต่างอย่างแน่นอน
ในการประชุม ผู้สื่อข่าวได้หยิบยกประเด็นที่ว่าข้อมูลการสอบวรรณกรรมปีนี้ไม่ได้รั่วไหลนั้น เป็นเพียงการยืนยันของคณะกรรมการสอบเท่านั้น ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะยังคงประสานงานกับ กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ เพื่อตรวจสอบและชี้แจงเรื่องนี้ต่อไปหรือไม่
นายเหงียน หง็อก ฮา รองอธิบดีกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หัวหน้าคณะกรรมการสอบปีนี้ ยืนยันว่า "ไม่มีข้อสอบวรรณกรรมรั่วไหล สำหรับวรรณกรรม หากมีคำถามรั่วไหล จะต้องมีข้อความที่ตัดตอนมาซ้ำและคำถามซ้ำซ้อน แต่ด้วยข้อมูลที่เรามี เราขอยืนยันว่าไม่เป็นเช่นนั้น"
ผู้สมัครสอบผ่านเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปีการศึกษา 2567 ซึ่งเป็นการสอบครั้งสุดท้ายภายใต้โครงการ การศึกษา ทั่วไปประจำปีการศึกษา 2549 ด้วยความยินดี
ผู้สื่อข่าวจากทั่นเนียนไม่พอใจกับคำตอบนี้ จึงขอให้ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและตัวแทนกระทรวงความมั่นคงสาธารณะเป็นประธานการแถลงข่าวเพื่อชี้แจงเพิ่มเติม เนื่องจากนายฮาเป็นเพียงตัวแทนของคณะกรรมการสอบ พลตรี ตรัน ดิ่ง ชุง ผู้อำนวยการกรม A03 (กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ) กล่าวว่า หลังจากได้รับข้อมูลแล้ว กระทรวงความมั่นคงสาธารณะได้ประสานงานกับผู้ที่สร้างคลิปที่เปิดเผยข้อสอบ โดยบุคคลดังกล่าวยอมรับว่าสร้างข้อมูลเท็จ และให้คำมั่นว่าจะลบข้อมูลดังกล่าวโดยสมัครใจ ดังนั้นจึงมีมูลเหตุเพียงพอที่จะยืนยันว่าไม่จำเป็นต้องสอบสวนคดีนี้ต่อไป
“อย่างไรก็ตาม เพื่อดำเนินมาตรการป้องกัน เราต้องรอผลการสอบออกก่อน หากพบปัญหาใดๆ ที่ผิดปกติ เราจะประสานงานกับคณะกรรมการกำกับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567 เพื่อตรวจสอบ สรุปผล และเผยแพร่ข้อมูลต่อสาธารณะ” นายชุงกล่าว
นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หัวหน้าคณะกรรมการอำนวยการสอบระดับชาติระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่าวว่า มีหลักฐานเพียงพอที่จะยืนยันได้ว่าข้อสอบวิชาวรรณคดีไม่ได้รั่วไหล และเนื้อหาของข้อสอบไม่ตรงกับเนื้อหาที่เผยแพร่ทางออนไลน์ หากพบสิ่งใดที่เกี่ยวข้องกับข้อสอบ เราจะดำเนินการประสานงานต่อไปตามหน้าที่ของกระทรวงและหน่วยงานความมั่นคง โดยผ่านกระบวนการตรวจข้อสอบ ทบทวนข้อสอบ และเปรียบเทียบ
เกี่ยวกับความกังวลเกี่ยวกับการสอบวรรณคดี คุณเทืองกล่าวว่า "เนื้อหาวิชาวรรณคดีในปี 2568 จะแตกต่างจากโครงการที่ดำเนินการในปี 2567 อย่างแน่นอน ประการแรก สำหรับผู้เข้าสอบในปี 2568 เราจะดำเนินโครงการที่มีตำราเรียนจำนวนมาก ดังนั้นเนื้อหาจะอยู่ในตำราเรียนหลายเล่ม ประการที่สอง เนื้อหาอาจอยู่นอกเหนือตำราเรียนเหล่านั้นโดยสิ้นเชิง เนื่องจากเป้าหมายของโครงการคือการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน ไม่ใช่การท่องจำบทเรียนหรือการปฏิบัติตามตำราเรียน ดังนั้น จึงจำกัดการเรียนรู้แบบท่องจำ การเรียนรู้แบบลำเอียง การเดาคำถาม และข้อจำกัดในการติดตามตัวอย่างหนังสือ"
การแถลงข่าวสรุปผลการสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 ที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อวานช่วงบ่าย ได้รับความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับคำถามในการสอบ
กระทรวงยังต้องจัดสอบปลายภาคอีก ไหม ?
นายหวิน วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันดำเนินการตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ควบคู่ไปกับการปฏิบัติตามมติคณะกรรมการกลาง มติ รัฐสภา มติคณะรัฐมนตรี และเอกสารคำสั่งของรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี ดังนั้น การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจึงมีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ ประการแรก เพื่อพิจารณาการจบการศึกษา ประการที่สอง เพื่อประเมินกระบวนการเรียนการสอนในวงกว้าง ประการที่สาม โดยพิจารณาจากความเป็นอิสระตามกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าศึกษา สถิติในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่ายังคงมีความผันผวนอยู่ระหว่าง 45-65% ของโควตามหาวิทยาลัยที่ใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
“ข้อสอบมุ่งเน้นไปที่ความสามารถมากขึ้น พร้อมกับความแตกต่างที่เพิ่มมากขึ้น ทำให้โรงเรียนหลายแห่งที่มีเกณฑ์สูงยังคงสามารถใช้ผลสอบระดับมัธยมปลายเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าศึกษาได้ เราเชื่อว่าการสอบครั้งนี้ได้รับการลงทุนและได้รับความสนใจจากสังคมโดยรวม ดังนั้นเราจึงต้องบรรลุเป้าหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดการสอบต้องสอดคล้องกับกฎหมายและข้อบังคับของรัฐ” คุณชองกล่าว
ข้อเสนอให้ มหาวิทยาลัย เพิ่มโควต้ารับนักศึกษาตามคะแนนสอบจบการศึกษา
คุณ Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำว่านวัตกรรมการสอบปี 2025 จะต้องสร้างความมั่นใจถึงปัจจัยต่างๆ ที่ช่วยลดแรงกดดันและค่าใช้จ่ายให้กับสังคม ในขณะเดียวกันก็ยังคงสร้างความน่าเชื่อถือในการรับผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัย วิทยาลัย และอาชีวศึกษา “ด้วยวิธีการสอบปี 2025 ที่ประกาศใช้ เห็นได้ชัดว่าเราได้ลดจำนวนวิชาลง ซึ่งหมายถึงการลดแรงกดดัน ลดเวลา ลดค่าใช้จ่าย และยังคงสร้างความน่าเชื่อถือได้ สำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัย ตามกฎหมายแล้ว โรงเรียนต่างๆ มีอำนาจในการเลือกวิธีการสอบของตนเอง ดังนั้น เราจะค่อยๆ เพิ่มความแตกต่างของข้อสอบให้มากขึ้น” คุณ Thuong วิเคราะห์
นายเทืองยืนยันว่าจนถึงปัจจุบัน ประมาณ 65% ของโควตามหาวิทยาลัยยังคงใช้การสอบปลายภาคนี้ วิธีนี้จะช่วยลดต้นทุนของสังคมได้อย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาในพื้นที่ห่างไกลที่ไม่มีเงื่อนไขการเดินทางหรือสภาพเศรษฐกิจที่จะสอบได้หลายครั้ง แต่ยังมีโอกาสเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยตามที่ต้องการ “เราจะเสนอแนะคณะกรรมการบริหารพรรคและรัฐมนตรีให้ขอให้มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ ศึกษา พิจารณา และเพิ่มอัตราค่าเล่าเรียนนี้ด้วย แน่นอนว่าต้องสอดคล้องกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย” นายเทืองกล่าว
ไม่พบการฉ้อโกงทางเทคโนโลยีขั้นสูง
นายฮวีญ วัน ชวง กล่าวว่า ตลอดการสอบมีผู้เข้าสอบ 30 คนฝ่าฝืนข้อบังคับการสอบและถูกพักการสอบเนื่องจากใช้เอกสารและนำโทรศัพท์เข้าห้องสอบ จำนวนผู้เข้าสอบในปี 2566 อยู่ที่ 41 คน ยังไม่มีเจ้าหน้าที่คนใดฝ่าฝืนข้อบังคับการสอบ นายชวงกล่าวว่า "จนถึงขณะนี้ ยังไม่มีการบันทึกปรากฏการณ์เชิงลบหรือการทุจริตที่เป็นระบบทั่วประเทศ"
พลตรี ตรัน ดิงห์ ชุง กล่าวว่า จนถึงขณะนี้ยังไม่พบกรณีการใช้อุปกรณ์ไฮเทคใดๆ ก่อนการสอบ เจ้าหน้าที่ตำรวจได้จัดการฝึกอบรมและสั่งการให้ผู้ควบคุมการสอบในพื้นที่ต่างๆ รู้จักวิธีการ เทคนิค และประเภทของอุปกรณ์ที่ผู้เข้าสอบสามารถใช้ได้ ขณะเดียวกัน เจ้าหน้าที่ตำรวจในพื้นที่ยังได้ตรวจสอบสถานที่ต่างๆ ที่ลงประกาศซื้อขายอุปกรณ์ไฮเทคด้วย
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ภาษาดั๊กลัก พิมพ์ไม่ชัด กระทรวงศึกษาธิการว่าอย่างไร?
ในจังหวัดดั๊กลัก ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ 119 ฉบับมัธยมศึกษาตอนปลายพิมพ์ไม่ชัดเจนและมีสัญลักษณ์ไม่ถูกต้องในบางข้อ ทางจังหวัดเสนอให้ให้คะแนนสูงสุดหากผู้สมัครได้รับผลกระทบ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง กล่าวว่า เขาได้รับข้อมูลนี้แล้ว และได้ขอให้คณะกรรมการกำกับการสอบจังหวัดดั๊กลัก ทบทวน จัดทำแผนเฉพาะ และรายงานต่อคณะกรรมการกำกับการสอบแห่งชาติ เจตนารมณ์โดยรวมคือการรับรองสิทธิของผู้สมัคร
ในงานแถลงข่าวที่จัดขึ้นเมื่อวานนี้ช่วงบ่ายที่จังหวัดดั๊กลัก จังหวัดได้เสนอให้ผู้สมัครได้รับคะแนนเต็มสำหรับคำถามที่คลุมเครือ (0.2 คะแนน) ซึ่งก่อให้เกิดข้อถกเถียงกันอย่างมาก
ในกลุ่มชุมชนสำหรับนักศึกษาซึ่งมีสมาชิกประมาณ 2 ล้านคน มีหลายความเห็นคัดค้าน บัญชี LVT กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "ไม่มีหรอก 0.2 ผ่านหรือไม่ผ่านก็ได้ [ความปรารถนาของคุณ]"
ล.ด. ผู้สมัครสอบปลายภาคปี 2567 ที่นครโฮจิมินห์ แสดงความเห็นว่าข้อเสนอของดั๊กลักที่ให้สอบได้คะแนนเต็มสำหรับคำถามที่คลุมเครือนั้น "ไม่สมเหตุสมผล" เพราะผู้สมัครหลายคนต้องใช้เวลาหลายปีในการเรียนเพื่อให้ได้คะแนนเพิ่มอีก 0.2 คะแนน บางคนกล่าวว่าผู้นำการศึกษาในดั๊กลักควรหาทางออกที่สมเหตุสมผลกว่านี้เพื่อปกป้องสิทธิของผู้สมัคร
อาจารย์บุ่ย วัน กง ครูสอนเตรียมสอบออนไลน์ในนครโฮจิมินห์ แนะนำให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดดั๊กลักประเมินผลกระทบเฉพาะหลังจากเกิดข้อผิดพลาดในการสอบ และจัดทำสถิติโดยละเอียดเกี่ยวกับความต้องการของผู้เข้าสอบ ในกรณีที่นักเรียนต้องการใช้ผลการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย ทางจังหวัดสามารถจัดสอบใหม่ให้นักเรียนได้ “ในกรณีที่จำนวนผู้เข้าสอบในประเภทนี้มีน้อยเกินไป ทางกรมฯ สามารถพิจารณาให้คะแนนหรือมีแผนการสอบที่สมเหตุสมผลกว่านี้ได้” อาจารย์กงกล่าว
ทู เหงียน - กวีเหียน - ง็อก ลอง
ที่มา: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)