Случай с учителем, «просящим о поддержке» для покупки ноутбука: не позволяйте ребенку делать из мухи слона

Начальная школа Чуонг Дуонг, где произошёл инцидент. Фото: MY DUNG

Инцидент является не только внутренней проблемой школы, но и отражает более серьезные проблемы в управлении, осведомленности и отношениях между учителями, родителями и школами в нынешней системе образования .

Последствия непонимания социализации образования

Злоупотребление или неправильное понимание политики социализации образования может привести ко многим последствиям и вызвать негативную реакцию.

Прежде всего, этот инцидент поднимает вопросы об ответственности системы образования за обеспечение надлежащих условий для преподавания. Учительнице в этой истории пришлось «просить» о помощи с ноутбуком, поскольку её персональное устройство было утеряно, а школьный совет ничего не сделал для его замены или обслуживания.

Это свидетельствует о недостаточном управлении и обеспечении учителей необходимыми условиями, что является важным фактором обеспечения качества обучения. Запросы компьютеров у родителей также свидетельствуют о другой проблеме: в школе отсутствует механизм своевременной поддержки учителей, сталкивающихся с трудностями в работе.

В контексте социализации обращение за поддержкой к родителям и обществу для совместной работы является нормальным и необходимым. Однако непонимание или злоупотребление политикой социализации может привести к нежелательным последствиям, поскольку недопустимо рассматривать активы, приобретенные в ходе социализации, как свою собственность.

Социальная мобилизация направлена на мобилизацию социальных ресурсов для повышения качества образования, но это не означает перекладывания всего финансового бремени на родителей под видом социальной мобилизации. Учителям не следует обращаться за поддержкой к родителям, не посоветовавшись со школой. Это негативно сказывается на имидже учителей, поскольку они действуют не в рамках своих полномочий в отношениях с родителями, создавая ненужное разочарование.

Вклад каждой семьи может показаться не таким уж большим, если учесть, что на покупку компьютера уйдет дополнительно несколько миллионов, но если объединить эти взносы с расходами на покупку книг и школьных принадлежностей в начале учебного года, то для многих семей эта сумма станет огромной.

Хотя учитель утверждает, что взнос добровольный, в образовательной среде, особенно в контексте родительского собрания, «добровольность» не является, строго говоря, добровольным взносом, а скорее «добровольным» по собственному выбору. Многие родители могут чувствовать себя вынужденными вносить взносы, чтобы не влиять на своих детей или их отношения с учителем.

Это создаёт несправедливую обстановку и может привести к разногласиям, сравнениям и зависти среди семей с разным экономическим положением. У самих учеников может сложиться негативное мнение о своих учителях, что может привести к потере доверия к школе.

Необходимо строгое регулирование

Инцидент с просьбой учителя о компьютерной помощи, хотя это всего лишь «гнилая овца, портящая бочку», может нанести ущерб этическому имиджу учительской профессии. Этот поступок также может создать негативный прецедент, заставляя других учителей думать, что просьба о помощи от родителей — это естественное и нормальное дело, тем самым размывая грань между добровольной помощью и финансовым давлением.

Школам и образовательному сектору необходимо более тщательно проработать и чётко определить принципы и правила социализации. Социализация не означает перекладывания финансовой ответственности на родителей, а скорее поиск разумной координации между заинтересованными сторонами для улучшения условий обучения и преподавания.

Школам необходимо иметь чёткие правила принятия родительской поддержки, гарантирующие, что все пожертвования являются добровольными, в рамках закона и без давления. В то же время, школы и высшие органы управления несут ответственность за обеспечение наилучших условий для работы учителей.

Отчасти вина лежит на учителе, но отчасти и на школе, которая не предоставила учителям необходимые условия для эффективного выполнения учебной работы. Когда учителя сталкиваются с трудностями, связанными с оборудованием или несоответствием учебного помещения требованиям, школе необходимо обратиться в управляющую организацию с просьбой о предоставлении оперативной поддержки.

Последний урок для учителей — всегда помнить о своей важной роли в поддержании доверия, престижа и профессионализма в всегда деликатных отношениях с родителями и учениками. Учителя должны использовать свой авторитет в той мере, в какой это уместно, и не должны «сметь думать и сметь действовать» без мнения руководства школы.

Уроки, которые следует извлечь

Случай с учителем, «просившим поддержки» на покупку ноутбука, — это не только личная история, но и проявление многих глубоко укоренившихся и устойчивых проблем социального насилия в системе образования. Извлечь уроки из этого инцидента необходимо, чтобы обеспечить прозрачную, справедливую и устойчивую образовательную среду в будущем, избегая при этом многочисленных последствий и не позволяя «маленькому вопросу превратиться в большой».

Источник: https://tuoitre.vn/vu-co-giao-xin-ho-tro-mua-laptop-dung-de-be-xe-ra-to-2024100208002044.htm