Если число кандидатов резко возрастет, средний балл экзамена снизится.
Г-н Нгуен Ань Дык, председатель сети центров английского языка Smartcom, сказал, что это главная причина, по которой результаты IELTS во Вьетнаме упали на 6 уровней по сравнению с 2022 годом.
Г-н Дык подсчитал, что за последний год число кандидатов на сдачу IELTS во Вьетнаме увеличилось как минимум на 35%.
Между тем, средний балл IELTS снизился всего на 0,1 балла. Наиболее распространённый результат среди вьетнамских кандидатов — 6,0. Также стали популярны баллы 7,5 и 8,0 — 9% и 4% соответственно.
«Это показывает, что уровень владения английским языком среди большого числа вьетнамцев значительно вырос. Это, безусловно, хорошая новость для менеджеров и иностранных инвесторов, желающих инвестировать во Вьетнам», — сказал г-н Дык.
Г-н Дык далее проанализировал: «Академический IELTS — сложный тест по английскому языку. Получение балла IELTS 6,0 и выше, что соответствует среднему уровню 4 по 6-уровневой шкале владения языком (или B2 согласно CEFR), — это достижение, которым можно гордиться».
При сложной сдаче экзамена, а также резком увеличении числа кандидатов через год, снижение среднего балла вполне закономерно.
Диаграмма: Хоанг Хонг
«Это как будто средние результаты спортсменов резко упали бы, если бы в одном соревновании участвовали и профессиональные, и полупрофессиональные спортсмены».
По словам г-на Дыка, ещё одной важной причиной снижения рейтинга Вьетнама на IELTS является изменение формата теста. Это также стало причиной снижения результатов по устной речи.
Г-н Дык отметил, что в последние годы сдающие IELTS, как правило, готовятся по заранее подготовленным наборам тестов. Соответственно, кандидаты стараются запомнить как можно больше ответов из доступных наборов.
«Я слышу, как многие экзаменаторы IELTS жалуются на то, что все больше кандидатов говорят как актеры, заучившие свои реплики, не понимая толком смысла слов, или что их ответы неестественны или даже не соответствуют теме вопроса.
Г-н Нгуен Ань Дык — председатель сети центров изучения английского языка Smartcom (Фото: NVCC).
Из-за этого экзаменаторы склонны формулировать свои вопросы немного иначе, чем обычно.
Например, вместо того, чтобы задавать старый вопрос: «Опишите человека, которым вы восхищаетесь», люди спрашивают: «Опишите человека, который помогает другим» или «Опишите случай, когда вы получили помощь от кого-то»...
Очевидно, что это изменение в способе постановки вопросов, который больше ориентирован на личный опыт, удивило тех, кто помнил наизусть или изучал только старые наборы вопросов.
«И на самом деле, многие из моих студентов, сдававших тест IELTS, также отметили, что экзаменаторы стали строже и выставляют более высокие оценки за неестественные речи, свидетельствующие о заучивании», — поделился г-н Дюк.
Рейтинги IELTS не имеют большой ценности
С другой стороны, г-н Нгуен Ань Дык заявил, что сравнение рейтингов IELTS между Вьетнамом и другими странами региона носит исключительно справочный характер и не имеет большой ценности.
Г-н Дык отметил, что средний балл IELTS в Мьянме составляет 6,6, что значительно выше, чем у Вьетнама (6,2) и Таиланда (6,1), а также у таких азиатских гигантов, как Япония, Южная Корея и Китай. Однако экономику Мьянмы сложно сравнивать с этими странами.
«Я думаю, что настоящая ценность результатов IELTS заключается в том, что они отражают уровень владения английским языком среди людей или, точнее, готовность рабочей силы каждой страны участвовать в глобальной цепочке поставок благодаря их способности свободно общаться на английском языке.
«С этой точки зрения Вьетнам может гордиться тем, что его результаты IELTS достигли уровня владения языком, а число людей, владеющих языком, становится все больше и больше», — сказал г-н Дык.
Разделяя эту точку зрения, г-жа НТТ, преподаватель английского языка в Ханое, сказала, что родителям и студентам не стоит паниковать, когда средний балл IELTS во Вьетнаме падает. «Эта цифра не отражает качество преподавания английского языка», — подтвердила г-жа Т.
По словам г-жи Т., более показательным показателем является процент кандидатов, набравших баллы по шкале IELTS. Соответственно, доля вьетнамских кандидатов, набравших 6,0 и выше, составляет около 60%.
Кроме того, уровень владения английским языком должен также основываться на результатах многих других популярных сертификатов по английскому языку, таких как TOEIC, TOEFL...
Диаграмма: Хоанг Хонг
В последние годы политика использования результатов IELTS для поступления в университеты, а также в некоторые средние и младшие классы средней школы привела к резкому увеличению числа сдающих IELTS во Вьетнаме.
Г-жа Т. считает, что, помимо отрицательного аспекта более молодого возраста обучения и сдачи теста IELTS, положительным аспектом этой гонки является то, что уровень владения английским языком среди вьетнамцев повышается.
Это также является благоприятным фактором, способствующим реализации политики превращения английского языка в второй язык обучения в школах.
Недавно мировые организаторы теста IELTS опубликовали данные о результатах теста IELTS за 2023–2024 годы.
Соответственно, по академическому тесту IELTS средний балл вьетнамцев составил 6,2, что соответствует 29-му месту из 39 обследованных стран и территорий, что на 6 позиций меньше, чем в 2022–2023 учебном году.
В частности, вьетнамские кандидаты показали худшие результаты по навыкам аудирования и говорения. Средние баллы по этим двум навыкам составили 5,6 и 5,7 соответственно, что позволило им занять последние места в таблице: 38/39 и 37/39 соответственно.
Лучший навык — чтение со средним баллом 6,4, место 20/39. Оставшийся навык — письмо со средним баллом 6, место 22/39.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm
Комментарий (0)