Из выпускного экзамена в средней школе 2025 года: сохранить или отменить экзамен «2 в 1»?

Статья «Необходимо пересмотреть выпускной экзамен в средней школе», опубликованная на Tuoi Tre Online, вызвала множество откликов читателей, отражающих различные точки зрения родителей, учителей, учеников...

Кандидаты после экзамена на экзаменационной площадке средней школы Фан Динь Фунг, Ханой . Фото: ДАН ХАНГ

Статья «Необходимо пересмотреть выпускной экзамен в средней школе», опубликованная на сайте Tuoi Tre Online 30 июня, вызвала множество комментариев читателей.

Многие считают, что экзаменационные вопросы на выпускном экзамене в средней школе в этом году «неравномерно» сложные, что может стать недостатком для многих кандидатов, особенно тех, кто подает заявление на поступление в университет на основе сочетания предметов, включая английский язык.

Следует ли снизить контрольный показатель для групп со сложными экзаменационными вопросами?

Читательница Тай Тхи Туй отметила: университет использует один и тот же критерий для комбинаций A00 (математика - физика - химия) и A01 (математика - физика - английский язык). Хотя результаты экзамена по химии в этом году считаются соответствующими требованиям, экзамен по английскому языку считается сложным и превышает установленные стандарты.

«Кандидаты, выбравшие A01, понесут убытки», — написал один из читателей. Один из читателей предложил: если невозможно обеспечить одинаковый уровень сложности предметов в группах, следует, по крайней мере, рассмотреть возможность введения отдельных контрольных баллов для каждой группы.

Соглашаясь с этой точкой зрения, читатель Фам Лок сказал, что экзамены по математике и английскому языку в этом году оставили многих студентов «в замешательстве», особенно тех, кто выбрал комбинации при поступлении, включающие оба этих предмета.

Справедливости ради, читатели могут рассмотреть возможность добавления приоритетных баллов к невыгодным комбинациям или снижения стандартного балла для этой комбинации при рассмотрении вопроса о приеме.

Однако многие мнения говорят о том, что необходимо не обсуждать, сложен вопрос или нет, а учитывать, соответствует ли вопрос направлению программы или нет.

Читательница Фуонг проанализировала: «В программе общего образования 2018 года содержится очень чёткая информация о требованиях, которые необходимо соблюдать на каждом уровне образования. Учителям рекомендуется преподавать в соответствии с этими требованиями. Я считаю, что экзаменационные вопросы также должны точно соответствовать заявленным требованиям».

Некоторые мнения поднимают эту проблему: «У нас новая программа, но мы преподаём по-старому. Многие уроки требуют от учеников творческих способностей и применения знаний, а не просто заучивания и последующей передачи учителю».

«Если студенты знакомы только с методом «записывай и воспроизводи», то, конечно, столкнувшись со странными или сложными вопросами, они не смогут с ними справиться», — прокомментировал читатель с адресом электронной почты ledu…@gmail.com.

Если вы понимаете, вопросы обычные, не сложные.

Некоторые мнения утверждают, что экзамен несложный.

Читатель Нгуен Хыу Тай утверждает: «На самом деле математика не сложная, просто вопросы в ней длинные и носят практический характер, что делает ее непривычной для многих кандидатов».

Если вы понимаете, вопросы вполне обычные, не каверзные. А сложные вопросы вообще всегда сложные. Таким образом, университеты смогут набирать нужных людей с настоящими способностями. Я верю, что через несколько лет кандидаты привыкнут к такому способу задавать вопросы и перестанут жаловаться.

Актуален ли еще экзамен «2 в 1»?

Из дебатов по поводу экзаменационных вопросов многие читатели пришли к выводу, что модель выпускных экзаменов в средней школе создает слишком большое давление, и предлагают четко разграничить цели выпускных экзаменов и поступления в университет.

Читатель hail…@gmail.com поднял вопрос: «Не стоит усложнять вопросы для учащихся. Просто сделайте их соответствующими их способностям, чтобы учащиеся могли с энтузиазмом пройти тест». Что касается поступления в университет, высокие баллы будет легче классифицировать. Как оценивать, решают сами школы, согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки .

Читатель Туан Ань написал: «Нам нужно рассмотреть возможность использования общего экзамена для достижения обеих целей. Выпускной экзамен в средней школе не имеет классификационного значения, поэтому не стоит беспокоиться только об одном экзамене».

Отсюда предложение, которое поддерживают многие люди, заключается в следующем: окончание школы должно основываться только на процессе обучения в школе, а вступительные экзамены в университеты должны организовываться школами отдельно.

«Окончание программы 12-го класса является обязательным условием для окончания школы. Студентам, желающим продолжить обучение в университете, следует зарегистрироваться на отдельный экзамен. Это снизит давление и расходы для родителей и студентов, а также уменьшит нагрузку на общество», — прокомментировал читатель, написавший на адрес электронной почты dvhv…@gmail.com.

Читатель Gnaoh также сказал: «Выпускные экзамены больше не нужны. Средние школы могут рассматривать заявки студентов на выпуск. Для поступления в университет достаточно провести тест на профпригодность или проверить академическую успеваемость».

Некоторые подчеркивают, что «предоставление университетам автономии в приеме» сделает процесс экзаменов более понятным и эффективным.

Читатель с адресом электронной почты truo…@gmail.com предложил: «В плане долгосрочной ориентации нам также следует рассмотреть возможность разделения экзаменов на два отдельных и передачи вступительных экзаменов в университеты школам. Это одновременно снизит нагрузку и обеспечит качество входных данных».

Вернуться к теме

ХОАНГ ТХИ

Источник: https://tuoitre.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-giu-hay-bo-ky-thi-2-trong-1-2025070112112847.htm