Создать максимально благоприятные условия для кандидатов

GD&TĐ - Благодаря улучшениям в сфере приема в предыдущие годы Министерство образования и профессиональной подготовки и университеты взяли на себя решение сложных и затруднительных вопросов, создав наиболее благоприятные условия для кандидатов.

Полное определение проходного балла

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сона, некоторые новые пункты Министерства образования и профессиональной подготовки в работе по приему на 2025 год, такие как: отсутствие раннего приема, перевод баллов между методами приема... вызвали некоторые первоначальные трудности для высших учебных заведений, но к 23 августа большинство школ завершили определение вступительных баллов.

Хотя общий анализ данных пока не проводился, можно заметить, что тенденция к снижению и четкая дифференциация вступительных баллов школ и специальностей в 2025 году соответствуют распределению и дифференциации баллов на выпускных экзаменах в старших классах средней школы.

В целом проходной балл немного снизился по сравнению с 2024 годом, однако некоторые ведущие школы сохранили высокий общий уровень, а некоторые специальности и программы профессиональной подготовки даже повысили проходной балл.

К счастью, результаты тестов по педагогике и некоторым ключевым инженерным и стратегическим технологиям, таким как компьютерные науки , искусственный интеллект (ИИ), электроника и телекоммуникации, проектирование микросхем, управление и автоматизация и т. д., значительно выросли. Многие другие STEM-специальности также весьма привлекательны: результаты тестов немного выросли или остались стабильными.

Кроме того, ожидается значительный спад в секторе здравоохранения. Это предсказуемо, поскольку результаты выпускных экзаменов в старших классах по математике и биологии резко снизились по сравнению с 2024 годом.

Имеются также отдельные случаи, когда контрольный балл достигает 30, в основном это касается специальностей по преподаванию иностранных языков с низкими квотами, где школы применяют форму конвертации сертификатов по иностранным языкам и необоснованного начисления бонусных баллов.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон. Фото: Тран Хиеп.

Абсолютно невозможно.

Заместитель министра проанализировал и сравнил статистическую таблицу результатов приема в 2025 году и предыдущие годы, показав, что необоснованная проблема разницы в результатах приема между различными методами и комбинациями приема в основном решена.

В 2024 году два специалиста одной и той же школы имеют одинаковый нормативный балл по результатам выпускных экзаменов в средней школе, но нормативный балл по результатам тестов по оценке компетенций и оценке мышления разный, а бывают даже обратные случаи: нормативный балл по результатам выпускных экзаменов в средней школе выше, а по результатам тестов по оценке компетенций и оценке мышления ниже.

«В этом году этого не произойдёт. Баллы, полученные по результатам выпускных экзаменов в средней школе, выше, поэтому баллы, полученные по результатам тестов на оценку способностей и мышления, также выше», — подчеркнул замминистра.

Аналогичным образом, были в основном устранены несоответствия в корреляции между контрольными баллами, основанными на результатах выпускных экзаменов в старшей школе, и контрольными баллами, основанными на результатах экзаменов в академических справках. Это повышает справедливость для кандидатов при поступлении на одну и ту же специальность и в одно и то же учебное заведение.

Наряду с этим, процесс приема в одну группу, по одной системе (больше никакого раннего приема) создал прозрачность и здоровую конкуренцию, что привело к большей дифференциации между школами и специальностями и повышению стандартов приема в высококонкурентные школы и специальности.

Однако эквивалентный перевод баллов при поступлении между методами и комбинациями методов не может гарантировать абсолютной справедливости. «Важнее всего то, обеспечивает ли выбор разных методов поступления для одной и той же специальности или программы обучения эквивалентную оценку способностей кандидатов», — поднял вопрос заместитель министра.

Правильное понимание эквивалентного перевода вступительных баллов между методами приема и комбинациями означает, что при определении вступительного балла одной и той же специальности по методу А, например: принимая балл выпускного экзамена в средней школе за 24/30, вступительный балл по методу Б, принимая балл теста на компетентность за 70/100, должен обеспечивать эквивалентную оценку компетентности кандидата (обучение по этой специальности в университете).

Министерство образования и профессиональной подготовки создало группу экспертов, которая будет консультировать по выбору наиболее подходящего метода, на его основе предоставлять школам подробные инструкции и одновременно создавать программные инструменты для поддержки школ.

Конвертация эквивалентных баллов при поступлении — это не вариант, а обязательное требование для обеспечения справедливости и прозрачности в секторе, где используется множество методов и комбинаций приема.

Заместитель министра заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки, а также большинство высших учебных заведений согласны с тем, что необходимо сделать все необходимое для обеспечения соблюдения основных принципов и требований в образовании, а также для предоставления преимуществ кандидатам.

Как и в случае с улучшениями в проведении экзаменов и приемной комиссии в последние годы, Министерство образования и профессиональной подготовки и университеты взяли на себя сложные и затруднительные моменты, чтобы создать наиболее благоприятные условия для кандидатов.

Заместитель министра признал, что благодаря развитию цифровых технологий, а также квалификации и возможностям инженеров и ИТ-специалистов университетов технические проблемы могут быть полностью решены, и кандидаты могут быть уверены.

В случае, если учебные заведения сочтут преобразование эквивалентности сложным или нецелесообразным (как отметили некоторые эксперты), то для одной специальности обучения должен быть только один метод приема и одна комбинация приема.

На самом деле технические специалисты видят сложность проблемы не в конвертации эквивалентных вступительных баллов, а в том, что количество методов приема, комбинаций приема и количество пожеланий кандидатов в этом году резко возросли (включая пожелания по поступлению в колледж), а также требования по конвертации баллов сертификатов по английскому языку и добавлению бонусных баллов в соответствии со специфическими требованиями каждой школы и каждой отрасли.

Заместитель министра заявил, что для дальнейшего совершенствования работы по приему в будущем высшим учебным заведениям необходимо провести всестороннюю оценку надежности, пригодности и эффективности методов и комбинаций приема, порядка конвертации сертификатов и начисления бонусных баллов, тем самым упростив и минимизировав методы и комбинации, обеспечив максимальную прозрачность, удобство и справедливость для кандидатов.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html