Воспитательница в детском саду Та Ком, коммуна Трунг Ли.
Trung Ly в настоящее время имеет 15 деревень, большинство из которых являются людьми монг. Большинство деревень изолированы, в десятках километров от центра коммуны, многие деревни находятся почти в 50 километрах лесной дороги. Тем не менее, в коммуне есть только один главный детский сад, расположенный в центре. Хотя провинция ранее открывала дополнительные места в деревнях с большим количеством детей, этого все еще недостаточно, чтобы удовлетворить потребности жилых районов в глубине долин. Многие деревни, такие как Ta Com, Pa Bua, Ca Giang, Canh Cong ... являются почти «депрессивными районами» с точки зрения образования , особенно дошкольного образования. От центра коммуны до этих деревень людям приходится пересекать лес, пересекать множество ручьев на мотоцикле в течение 3-5 часов. В сезон дождей дорога Xa Lao вдоль реки Ма, ведущая к деревням, часто размывается, что затрудняет использование автотранспорта.
Деревня Та Ком – самая дальняя точка коммуны, и добраться туда можно тремя сложными способами. Первый – по национальному шоссе 15C через деревни Па Куан, Ко Кай, Ка Зян и Кань Конг, чтобы добраться до Та Ком. Второй – по национальному шоссе 16 до моста Ся Лао, а затем вдоль реки Ма через Суой Хок, Па Буа, Линь, Ко Кай, Ка Зян и Кань Конг. Однако этот маршрут можно использовать только в сухой сезон. Третий маршрут пролегает через деревню Мау (коммуна Мыонг Ли), а затем пересечь реку Ма на лодке, хотя он и более удобен, но всё равно непроходим во время паводка.
В таких условиях организация обучения дошкольников в отдаленных селах становится практически настоящим «переходом через горы» как для педагогов, так и для учащихся.
В детском саду Та Ком воспитательница Сунг Ти Ли, молодая учительница из племени монг, работает в деревне уже почти пять лет. Она рассказала: «Моя семья живёт в деревне Па Буа, почти в 30 километрах от класса. В течение учебного года я вынуждена оставаться в деревне и не могу ездить туда и обратно каждый день. Каждый раз, когда идёт сильный дождь, я «застреваю» в классе на целую неделю».
Несмотря на прочную конструкцию классной комнаты, условия жизни были крайне суровыми. Зимой с реки Ма дул холодный ветер, а летом в классе стояла невыносимая жара. Тем не менее, г-жа Ли и её коллеги продолжали оставаться и регулярно присматривать за классом. «Мы не хотим, чтобы детям пришлось бросать школу», — сказала г-жа Ли.
Г-н Сунг А Ну, учитель средней школы-интерната народности Муонг Ли и родитель из деревни Та Ком, признался: «У меня двое детей: старший учится в начальной школе, младший — в детском саду. Если бы в деревне Ко Кай, примерно в 15 км от моей деревни, был ещё один детский сад, это облегчило бы нагрузку на учителей. Учителям также не приходилось бы часто пересекать горы, чтобы добраться до главной школы, чтобы встретиться».
Столкнувшись с нехваткой классов и учителей, учительница Ло Тхи Нгует, директор детского сада Trung Ly, сказала: «Главная школа расположена в центре коммуны. В 13 отдалённых районах деревень, хотя и есть учителя, их недостаточно, и особенно каждый раз, когда школа организует собрание, учителям приходится проезжать десятки километров по горным дорогам, что очень сложно. Во многих деревнях трёхлетние дети до сих пор не посещают школу в полном объёме. В настоящее время школе удалось мобилизовать детей на учёбу только в основной зоне, в то время как в отдалённых районах это сделать не удалось, поскольку им приходится учиться целый день, а в большинстве районов не организованы интернаты, поэтому у родителей нет времени и условий, чтобы забирать детей и привозить их».
По словам г-жи Нгует, если бы в деревне Ко Кай удалось открыть детский сад, это не только снизило бы нагрузку на основную школу, но и увеличило бы посещаемость занятий детьми, создав учителям условия для более удобной организации учебной и профессиональной деятельности.
Осознавая сложившуюся ситуацию, правительство коммуны Чунг Ли планирует реализовать проект по созданию ещё одного детского сада в деревне Ко Кай, которая является центром группы деревень: Па Буа, Линь, Казянг, Кань Конг и Та Ком. Это район с довольно высокой плотностью населения, и многим детям дошкольного возраста приходится заниматься во временных классах, где не хватает условий для обеспечения качественного педагогического образования.
Председатель Народного комитета коммуны Чунг Ли Чан Ван Тханг сказал: «В коммуне есть одна средняя школа и две начальные школы, но только один детский сад, который не отвечает реальным потребностям. Создание новой школы в Кокае необходимо и срочно. Местные власти планируют провести обследование местности, а затем разработать проект для представления в вышестоящие органы власти».
По словам г-на Тхана, открытие новой школы поможет укрепить преподавательский состав, обеспечить более эффективное управление и преподавание. Что ещё важнее, это расширит равные возможности обучения для детей народности монг, которые находятся в неблагоприятном положении из-за сложных условий жизни.
Дошкольное образование – важная основа формирования личности, мышления и жизненных навыков маленьких детей. В таких сложных районах, как Чунгли, обеспечение детей школьным образованием – это огромная работа всей политической системы, учителей и родителей. Открытие ещё одного дошкольного учреждения в приграничной коммуне Чунгли – это не только организационное решение, но и обеспечение равного права на образование для всех детей, независимо от региона проживания.
«Если руководство одобрит строительство новых детских садов, коммуна Чунгли приложит усилия для инвестирования в строительство таких объектов, как игровые площадки, столовые-полупансионы и социальное жильё для учителей в отдалённых районах. Это важные факторы для удержания учителей и обеспечения качества преподавания в долгосрочной перспективе», — заявил Чан Ван Тханг, председатель Народного комитета коммуны Чунгли.
Minh Hien - Hoang Trang
Источник: https://baothanhhoa.vn/can-lam-mot-truong-mam-non-o-vung-bien-trung-ly-259200.htm
Комментарий (0)