Заместитель министра образования: «Подготовки докторов наук много, но она неэффективна»

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сона, в стране насчитывается около 100 школ, готовящих докторов наук. Это довольно много, но неэффективно.

На заседании по обсуждению проекта циркуляра о принятии стандартов для высших учебных заведений в Хошимине, состоявшемся 31 июля, многие участники выразили обеспокоенность по поводу критериев соотношения числа преподавателей с докторской степенью и числа штатных преподавателей учебного заведения. Это соотношение различается в учебных заведениях, готовящих и не готовящих врачей.

В частности, к 2025 году в университетах не менее 25% преподавателей должны иметь докторскую степень. Для учебных заведений, предлагающих докторскую степень, этот показатель должен составлять 50%.

Доцент, доктор Чан Тхи Май Дьеу, ректор Университета Ван Ланга, и доцент, доктор Нго Куок Дат, проректор Университета медицины и фармацевтики города Хошимин, заявили, что такое соотношение необоснованно.

Г-жа Дьё и г-н Дат предложили рассчитывать соотношение докторов наук по областям, а не по всей школе. Кроме того, г-н Дат предположил, что, учитывая особенности медицинской области, при расчёте соотношения преподавателей, имеющих степень доктора наук II-й степени, следует считать их эквивалентными докторам наук.

В ответ на это заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что одной из целей разработки набора стандартов для высших учебных заведений является содействие планированию и организации университетской сети. В частности, необходимо разделить университеты на учреждения с докторской подготовкой и без неё, подобно тому, как это делается в штате Калифорния (США).

Заместитель министра Хоанг Минь Сон на встрече во второй половине дня 31 июля. Фото: Ле Нгуен — Заместитель министра Хоанг Минь Сон на встрече во второй половине дня 31 июля. Фото: *Ле Нгуен*

По его словам, в настоящее время в стране слишком много учреждений, готовящих докторантов, без должной концентрации ресурсов, что приводит к неравномерному качеству. Количество докторантов во Вьетнаме очень мало по сравнению с миром, но они рассредоточены по многим высшим учебным заведениям. Он привёл пример многопрофильных учебных заведений, где до 50 специальностей бакалавриата, но только 2-3 специальности готовят докторантов. Это не только неэффективно, но и сложно обеспечить высокое качество.

«Из-за нехватки ресурсов, особенно не связанных с исследованиями, качество низкое, количество и требования к кандидатам наук недостаточны», — сказал г-н Сон, добавив, что около 30–40% учебных заведений готовят докторов наук, что довольно много и неэффективно. Согласно статистике, в настоящее время в стране насчитывается более 240 университетов.

Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки должно планировать и повышать стандарты, чтобы школы могли четко определить свои миссии и сегменты обучения, разъяснить, скольким школам разрешено готовить докторов наук, а остальным — только бакалавров и магистров, только тогда можно будет гарантировать качество.

«Министерство должно принять решение. Не каждое учебное заведение может готовить докторов наук», — сказал г-н Сон, добавив, что количество университетов, готовящих докторов наук, можно сократить до 20–30 процентов.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, за последние два года число аспирантов и докторантов «значительно сократилось».

В докторантуре в 2019-2020 учебном году общий целевой показатель подготовки докторантов составлял более 5100 человек, однако в целом система набрала лишь 25% от установленного показателя. В 2020-2021 учебном году этот показатель составил около 34,3%.

Ле Нгуен

Ссылка на источник