Профессор Нгуен Нгок Ха ( на фото ) сказал: Выпускной экзамен средней школы 2025 года имеет несколько важных моментов: во-первых, у экзамена новый формат вопросов: вопросы с множественным выбором «истина/ложь» и вопросы с кратким ответом с множественным выбором. Во-вторых, это первый год, когда экзамен организован в соответствии с Программой общего образования 2018 года вместо Программы 2006 года, поэтому требования к тестированию и оценке способностей учащихся ставятся на первое место.
ХОРОШИЕ ВОПРОСЫ ИЗ МЕСТНОСТЕЙ БУДУТ ОТОБРАНЫ В БИБЛИОТЕКУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ
Министерство образования и обучения выступает за то, чтобы построение экзаменационных вопросов способствовало интеллекту всей отрасли и было открытым. Так как же здесь понимается «открытость» в вопросе построения банка экзаменационных вопросов, и повлияет ли это на безопасность экзаменационных вопросов, сэр?
Если в прошлом составление экзаменационных вопросов от начала до конца было абсолютным секретом и осуществлялось определенными лицами, то теперь это делается в целях укрепления потенциала всей отрасли.
В частности, хорошие вопросы и хорошие тесты, используемые населенными пунктами и с результатами тестов, будут отобраны для включения в библиотеку тестовых вопросов. С помощью этого метода учителя и студенты могут полностью исследовать и ссылаться на тестовые вопросы в разных населенных пунктах. Это открытость. Однако от библиотеки вопросов до теста должны быть выполнены дополнительные шаги, которые имеют стандартный процесс, как это делалось в течение многих лет, обеспечивая абсолютную конфиденциальность теста.
Не только обслуживая выпускной экзамен, школы и населенные пункты, в процессе проведения тестов, оценок и опросов, будут отправлять хорошие вопросы в Министерство образования и обучения. Министерство будет иметь отдел для оценки качества вопросов с использованием теории тестирования. Результаты оценки будут указывать на хорошие и плохие стороны вопросов и будут отправлены обратно в Департаменты образования и обучения для соответствующих корректировок с целью улучшения качества периодических и регулярных вопросов тестирования и оценки на низовом уровне.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, содержание выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года будет строго соответствовать требованиям программы, а не учебников.
Как Министерство образования и профессиональной подготовки будет обучать учителей на этапах создания и оценки тестов, стремясь содействовать развитию интеллекта всей отрасли в создании банка вопросов?
Министерство образования и профессиональной подготовки всегда считает задачу подготовки учителей чрезвычайно важной. В рамках подготовки к выпускному экзамену средней школы 2025 года, с 2023 года, Министерство развернуло обучение по тестированию для более чем 3000 должностных лиц и преподавателей Департаментов образования и профессиональной подготовки и университетов. В ближайшем будущем Министерство продолжит проводить учебные занятия по составлению экзаменационных вопросов в соответствии с новой структурной ориентацией.
Однако программа 12-го класса еще не внедрена, поэтому у школ нет системы вопросов, которую Министерство могло бы собрать. Итак, успеет ли первый год тестирования с использованием нового формата вопросов иметь открытый банк вопросов, как вы поделились?
Мы учли эту ситуацию. На самом деле, при разработке экзаменационных вопросов у нас есть много путей. Одним из рассматриваемых решений является привлечение группы экспертов. Министерство пригласит экспертов, которые хорошо разбираются в новой программе общего образования 2018 года и имеют опыт преподавания, например, составителей программ, составителей учебников, участников совета по рассмотрению учебников, особенно учителей, которые участвуют в подготовке учителей новой программы... для предложения экзаменационных вопросов.
Таким образом, хотя новые учебники еще не распространены и нет учащихся 12-го класса, изучающих новую учебную программу, мы можем полностью взять на себя инициативу по составлению вопросов для создания банка вопросов для экзамена за 12-й класс прямо сейчас.
В этом учебном году выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет официально применяться к ученикам 11-х классов.
УМЕНЬШИТЕ ВЕРОЯТНОСТЬ НАБОРА БАЛЛОВ, «СЛУЧАЙНО ВЫБИРАЯ» ОТВЕТЫ
Одно из изменений в формате экзамена с 2025 года, которое подтвердило Министерство образования и профессиональной подготовки, заключается в том, что оно снизит вероятность получения баллов за «случайный выбор» ответов. Можете ли вы подробнее объяснить это изменение?
В новом формате экзамена вопросы для экзаменов с множественным выбором делятся на 3 части, из которых часть 1 включает вопросы с множественным выбором, с 4 вариантами выбора одного правильного ответа, за каждый правильный ответ кандидат получает 0,25 балла.
Часть 2 состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов в формате «истина/ложь». Каждый вопрос имеет 4 варианта ответа, для каждого варианта кандидат выбирает «истина» или «ложь». Кандидаты, правильно ответившие на один вариант в вопросе, получат 0,1 балла; правильно ответившие на два варианта в вопросе, получат 0,25 балла; правильно ответившие на три варианта в вопросе, получат 0,5 балла; правильно ответившие на все четыре варианта в вопросе, получат 1 балл.
Часть 3 состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов и краткими ответами. Кандидаты заполняют поля, соответствующие их ответам. По математике в части 3 каждый правильный ответ стоит 0,5 балла. По другим предметам в этой части каждый правильный ответ стоит 0,25 балла.
Выпускной экзамен в средней школе 2024 года будет сосредоточен на практике для оценки способностей учащихся.
Благодаря новой структуре формата экзамена вероятность получения случайно выбранного результата снижена с 2,5 баллов до 1,975 баллов по математике и до 2,35 баллов по остальным предметам с множественным выбором.
ЭКЗАМЕН 2025 ПОДХОДИТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ , КОТОРЫЕ ПРОШЛИ 9/12 ЛЕТ ПРОГРАММЫ
Выпускной экзамен средней школы 2025 года — это первый год сдачи экзамена согласно Общеобразовательной программе 2018 года, но на самом деле у учащихся есть только 3 года обучения по этой программе, а оставшиеся 9 лет они все еще изучают Программу 2006 года. Так как же Министерство образования и профессиональной подготовки рассчитывает на этапе составления вопросов, чтобы обеспечить соответствующие инновации для двух программ, которые изучают учащиеся?
Мы также рассчитали это и должны были обеспечить наследование, чтобы оно не слишком изменилось. Например, в структуре экзамена по-прежнему есть часть традиционного формата вопросов с множественным выбором рядом с новыми форматами вопросов с множественным выбором.
В программе 2018 года много разных книг, но каждая книга, рассмотренная и одобренная Министерством образования и обучения, должна соответствовать стандартам программы. Поэтому содержание теста будет строго соответствовать требованиям программы, а не учебников. Независимо от используемых тестовых материалов, структуры, формата или способа постановки вопросов, все должно основываться на требованиях по каждому предмету в новой программе общего образования 2018 года.
Поэтому в процессе преподавания и обучения учителя должны придерживаться этих требований, ученики должны хорошо учиться, внимательно учиться и учиться в достаточной степени в соответствии с содержанием знаний, которые учителя преподавали на занятиях.
Ожидается, что дифференциация в сегменте увеличится с оценками выше 5
Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует университетам использовать результаты экзаменов для поступления. Университеты хотят, чтобы вопросы экзамена были более дифференцированными, чтобы облегчить поступление. Итак, как будет рассчитываться и отражаться в экзаменационных вопросах дифференциация вопросов экзамена, сэр?
Одна из трех целей выпускного экзамена средней школы заключается в том, что университеты могут использовать результаты для поступления. Для выпускного экзамена средней школы с 2025 года мы также сосредоточились на том, чтобы сделать качество экзамена более дифференцированным, но также важно подчеркнуть, что большая дифференциация не означает, что экзамен будет сложнее. Прежде всего, это экзамен для окончания средней школы, если сложность увеличится, процент выпускников снизится.
Планируется, что дифференциация в сегменте баллов выше 5 будет увеличена для точной оценки отличников и хороших учеников, которые могут набрать 9 или 10 баллов; хорошие ученики могут приблизиться к 7 или 8 баллам.
Дифференциация будет основана на двух факторах: первый — технический, а именно формат экзамена с вопросами с выбором ответа «истина/ложь», вопросами с выбором ответа с коротким ответом и разными уровнями баллов за ответы, снижение вероятности, те же вопросы, но требующие от студентов хорошей, всеобъемлющей базы знаний, чтобы иметь возможность набрать максимальный балл. Первоначальные результаты тестирования 10 000 студентов подтвердили это.
Во-вторых, вопросы направлены на оценку способностей студентов и их способности применять знания для решения практических задач, а не сложных, головоломных вопросов. Эти знания связаны с программой и требованиями, которые необходимо выполнить.
Ссылка на источник
![[Фото] Лидеры провинции Джиа Лай возлагают цветы к памятнику дяде Хо вместе с представителями этнических групп Центрального нагорья.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/9/196438801da24b3cb6158d0501984818)
Комментарий (0)