20 ноября, в День учителя Вьетнама, Национальная ассамблея обсудила проект Закона об учителях. Перед началом обсуждения Национальная ассамблея выразила глубокую благодарность и наилучшие пожелания учителям-ветеранам, депутатам Национальной ассамблеи, работавшим и работающим в сфере образования , а также почти 1,6 миллиона учителей и руководителей образовательных учреждений по всей стране.
Многие делегаты выразили свои взгляды и обеспокоенность по поводу политики заработной платы и льгот, а также льготного отношения к учителям. Делегат Национальной ассамблеи Тран Ван Тхук (делегация Тханьхоа), директор Департамента образования и обучения провинции Тханьхоа, сказал, что уровень заработной платы и льготных льгот учителей, особенно дошкольных и начальных школьных учителей, в настоящее время ниже, чем уровень заработной платы должностных лиц и государственных служащих в других секторах, особенно в массовых организациях в том же районе.
Необходимо создать отдельную таблицу зарплат для учителей
Как учитель, г-н Тук обеспокоен тем, что заработная плата и профессиональные надбавки учителей несоизмеримы с их профессиональной деятельностью, недостаточны для удовлетворения потребностей социального обеспечения, недостаточны для обеспечения уровня жизни, особенно для молодых учителей, которые только начинают свою профессию и живут на равнинах и в городах. Давление доходов является одной из причин, приводящих к тому, что талантливых людей невозможно привлечь в профессию учителя. «Реальность показывает, что заработная плата учителей, которая в Постановлении № 29 является наивысшим приоритетом, не применяется в реальной жизни», - сказал г-н Тук.
Депутат Национальной ассамблеи Хоанг Нгок Динь (делегация Хазяна ) оценил, что одно из важных предложений в законопроекте предусматривает, что учителям присваивается наивысший рейтинг в системе административной карьерной шкалы заработной платы. Учителям, которые нанимаются и ранжируются впервые, будет увеличена заработная плата на одну ступень в системе административной карьерной шкалы заработной платы. Эти положения подходят для привлечения и удержания хороших учителей, отвечая потребностям устойчивого развития образования.
Напоминая, что 27 лет назад в резолюции 2 8-го Центрального комитета и резолюции 8 11-го Центрального комитета было подтверждено, что заработная плата учителей занимает самое высокое место в системе административной шкалы заработной платы и имеет дополнительные надбавки, соответствующие характеру работы и региону в соответствии с постановлениями правительства, делегат Национальной ассамблеи Чау Куинь Дао (Доан Киен Жанг ) сказал, что взгляды и политика партии последовательно и ясно демонстрируют диалектическую связь между режимом оплаты труда и обязанностями и миссиями учителей в подготовке кадров для страны, создавая предпосылки для социально-экономического развития страны, должны идти рука об руку. Однако на самом деле Закон об образовании 2019 года предусматривает только то, что учителя ранжируются по заработной плате, соответствующей их должности, а профессиональным работникам отдается приоритет для получения специальных надбавок в соответствии с постановлениями правительства.
«Таким образом, реализация этой политики посредством закона, через реальную жизнь и между политикой партии не согласуются друг с другом», - сказала г-жа Дао и указала на то, что исходя из нынешних реалий, учителя до сих пор получают зарплату согласно Указу № 204 20-летней давности, что нецелесообразно.
«В действительности, текущие режимы и политика для учителей, такие как заработная плата и надбавки для учителей, по-прежнему низкие, заработная плата учителей на самом деле не является основным источником дохода для обеспечения жизни учителей, что приводит ко многим трудностям в жизни учителей. Это приводит к ситуации, когда учителя не уверены в своей работе, большое количество учителей увольняются, особенно молодые учителя. Это также является причиной того, что невозможно привлечь талантливых людей в профессию учителя, во многих населенных пунктах не хватает учителей. Поэтому этот законопроект предусматривает льготную политику, режимы заработной платы и надбавок для учителей, что необходимо и целесообразно для институционализации Заключения № 91 Политбюро и Постановления № 29 Центрального исполнительного комитета 11-го срока», - сказала делегат Национальной ассамблеи Ле Тхи Нгок Линь (делегация Баклиеу).
Учителям нужна защита.
По словам депутата Национальной ассамблеи То Ван Тама (делегация Кон Тум), законопроект предоставляет право набирать учителей агентству по управлению образованием, которое будет председательствовать при наборе или делегировать, уполномочивать руководителя образовательного учреждения осуществлять набор.
Г-н Там согласился с этим положением и сказал, что такое делегирование полномочий создает основу для агентств по управлению образованием и образовательных учреждений по найму преподавателей в соответствии с требованиями сектора образования, а также для инициативной координации кадрового состава и преподавателей в секторе образования.
Однако г-н Там отметил необходимость прояснить особые случаи, отдав приоритет высококвалифицированным и талантливым людям. Необходимо чётко разъяснить, что такое высококвалифицированный и талантливый человек, чтобы упростить реализацию этого правила при подборе персонала и, таким образом, обеспечить его применимость.
Депутат Национальной ассамблеи Хюинь Тхи Ань Суонг (делегация Куанг Нгай) заявила, что в действительности жизнь ряда учителей по-прежнему тяжела, учителя не могут зарабатывать на жизнь своей профессией, а зарплаты на самом деле не являются основным источником дохода для обеспечения жизни учителей, особенно молодых учителей и воспитателей дошкольных учреждений. Учителя на самом деле не получили должного внимания и защиты от общества, поэтому все еще происходят печальные инциденты, связанные с поведением общества, родителей и учеников по отношению к учителям.
Учитывая, что все это приводит к тому, что учителя не заботятся о своей работе, многие учителя увольняются, меняют работу, а также является причиной того, что не удается привлечь хороших людей в профессию учителя, г-жа Суонг предложила изучить положения о правах учителей, связанных с работой, рабочей средой, защитой и уважением. Если учителя не нарушают положения, они защищены от любых посягательств, в том числе со стороны учащихся, родителей, других лиц, включая преступные действия и незаконное распространение информации.
«Для учителей, пострадавших от актов насилия и жестокого обращения с разных сторон, необходим режим защиты и поддержки восстановления, чтобы учителя могли вскоре вернуться к преподаванию. Для учителей, работающих в областях со многими трудностями, необходимо регулярно понимать и анализировать условия рабочей среды, чтобы оперативно находить решения для улучшения и поддержки учителей, чтобы они могли работать со спокойной душой», — заявила г-жа Суонг.
Разделяя ту же точку зрения, по словам депутата Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Ха (делегация Бакнинь), в нынешних условиях, когда продвигаются права родителей и учащихся, кажется, что права учителей игнорируются, особенно право на защиту своего достоинства и чести, а точнее право на защиту достоинства и чести в киберпространстве. Поэтому положение предусматривает, что организациям и отдельным лицам не разрешается публично раскрывать информацию о нарушениях учителей, если нет официального заключения компетентных органов в процессе рассмотрения дисциплины или привлечения учителей к юридической ответственности. Содержание этого положения необходимо для защиты учителей, особенно в контексте социальных сетей и онлайн-СМИ, которые развиваются стремительно, как сегодня, и если учителя совершают нарушения, существуют санкции для их устранения в соответствии с положениями, но особенности профессиональной деятельности учителей являются особыми, особенно когда учителя непосредственно преподают в классе, что оказывает большое влияние на психологию учащихся. Поэтому, если не будет плана по защите учителей, затронутыми субъектами будут не только учителя, но и миллионы будущих поколений страны.
Депутат Национальной ассамблеи Тай Ван Тхань (делегация Нгеан), директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, оценил, что политика защиты и привлечения учителей создаст правовой коридор и условия для привлечения талантливых людей для обучения педагогическим навыкам с целью стать учителями.
«Политика защиты учителей создаст благоприятную и демократическую рабочую среду, чтобы учителя могли работать со спокойной душой, быть преданными своей профессии и проявлять творческий подход в культурном пространстве, которое почитается, признается и поддерживается всем обществом», — сказал г-н Тхань, добавив, что в политике учителей режим заработной платы и пособий имеет большое влияние на учителей. Поэтому, когда Закон будет обнародован и вступит в силу, он быстро разрешит трудности в жизни учителей, особенно учителей дошкольного и специализированного уровней или учителей, работающих в горных районах проживания этнических меньшинств.
Делегат Национальной ассамблеи Хоанг Ван Куонг (делегация Ханоя):
Преподавательский состав составляет 70% государственных служащих во всей социальной силе, в то время как мы применяем шкалу заработной платы системы государственных служащих к преподавательскому составу. Даже если мы говорим, что он ранжируется на самом высоком уровне, это неуместно. Поэтому нам необходимо создать отдельную шкалу заработной платы для 70% государственных служащих, которые являются учителями, чтобы соответствовать характеристикам и должности каждого учителя, а система заработной платы должна адекватно компенсировать затраты на рабочую силу, чтобы учителя могли чувствовать себя в безопасности, полными энтузиазма и преданными своей профессии, не беспокоясь о дополнительной работе, чтобы заработать на жизнь.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон:
Доход значительной части из 1,6 млн учителей все еще недостаточен для жизни, а если его недостаточно для жизни, невозможно посвятить себя преподаванию. При рассмотрении стратегического прорыва как высшей национальной политики должны быть некоторые приоритеты. В частности, какая зарплата может обеспечить учителям минимальный уровень жизни... Что касается дополнительного обучения учителей, мы выступаем не за запрет дополнительного обучения, а за запрет поведения, связанного с дополнительным обучением, которое нарушает этику учителей, а также профессиональные принципы.
21-й рабочий день, 8-я сессия, 15-е Национальное собрание
20 ноября Национальная ассамблея вступила в первый рабочий день второй сессии, который также является 21-м рабочим днем 8-й сессии 15-й Национальной ассамблеи в Доме национальной ассамблеи в Ханое.
Утро: Под руководством вице-президента Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Тхань Национальная ассамблея провела пленарное заседание в зале для обсуждения проекта закона об учителях.
После полудня: * Содержание 1: Под руководством заместителя председателя Национальной ассамблеи Чан Куанг Фыонга Национальная ассамблея провела пленарное заседание в зале, заслушав следующее содержание: Член постоянного комитета Национальной ассамблеи, председатель этнического совета Национальной ассамблеи И Тхань Ха Ни Кдам, глава редакционного комитета, представил отчет о проекте закона об изменении и дополнении ряда статей Закона о надзорной деятельности Национальной ассамблеи и народных советов. Председатель юридического комитета Национальной ассамблеи Хоанг Тхань Тунг представил отчет о рассмотрении проекта закона об изменении и дополнении ряда статей Закона о надзорной деятельности Национальной ассамблеи и народных советов.
* Содержание 2: Под руководством заместителя председателя Национальной ассамблеи Нгуен Дык Хая Национальная ассамблея обсудила в зале следующие вопросы: Инвестиционная политика в отношении проекта высокоскоростной железной дороги «Север-Юг». Корректировка инвестиционной политики в отношении проекта международного аэропорта Лонгтхань в резолюции № 94/2015/QH13 Национальной ассамблеи.
Источник: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html
![[Фото] Лидеры провинции Джиа Лай возлагают цветы к памятнику дяде Хо вместе с представителями этнических групп Центрального нагорья.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/9/196438801da24b3cb6158d0501984818)
Комментарий (0)