Заметные изменения

Примечательно, что экзамен по оценке компетенций, организуемый самими университетами, также претерпел соответствующие изменения.

КОРРЕКТИРОВКА СТРУКТУРЫ ЭКЗАМЕНА И ПРЕДМЕТОВ

Проводимый с 2018 года экзамен по оценке компетенций Национального университета Хошимина привлек более 100 000 кандидатов из 1815 средних школ для участия в экзамене, и почти 100 учебных заведений используют его для зачисления. В рамках подготовки к 2025 году Национальный университет Хошимина объявил об ориентации для организации экзамена с примечательными новыми моментами.

Доктор Куач Хоай Нам, проректор Университета Нячанга, обеспокоен ситуацией, когда кандидаты сосредотачиваются только на выборе общественных предметов для теста на оценку компетенций.

По словам доктора Нгуен Куок Чиня, директора Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет города Хошимин), с 2025 года экзамен по оценке компетенций, организованный этим университетом, будет продолжать реализовываться в стабильном направлении развития, на основе фундамента предыдущего этапа. В частности, экзамен будет продолжать реализовываться в форме объективных тестов с множественным выбором на бумаге, организованных одновременно во многих населенных пунктах для создания благоприятных условий для участия кандидатов. В то же время экзамен будет иметь корректировки в структуре экзамена, чтобы соответствовать изменениям Программы общего образования 2018 года.

Изменение по сравнению с текущим тестом фокусируется на разделе решения проблем. Кандидатам будет предоставлена ​​возможность выполнить 3 из 6 групп задач во время теста, вместо того, чтобы выполнять все вопросы в этом разделе, как раньше.

Доктор НГУЕН КУОК ЧИНЬ , директор Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет Хошимина)

В последние годы структура теста по оценке компетенций состоит из 3 частей. Часть 1 использует язык (400 баллов, включая 40 вопросов), оценивая литературные знания, использование словарного запаса, понимание прочитанного и анализ вьетнамского и английского письма; Часть 2 имеет максимальный балл 300, включая 10 общих математических вопросов, 10 вопросов на логическое мышление в форме вывода и определения логических правил, 10 вопросов по анализу данных с заданной таблицей данных; часть решения задач имеет максимум 500 баллов, которые представляют собой вопросы, связанные со знаниями естественных и общественных наук , каждая область химии, физики, биологии, географии и истории имеет 10 вопросов. С максимальным общим баллом 1200 кандидатам необходимо решить все 120 вопросов с множественным выбором в течение 150 минут.

Однако, согласно проекту структуры теста по оценке компетенций с 2025 года, хотя он по-прежнему состоит из 3 частей, часть 3 будет решать проблему структурных изменений. Кандидаты будут отобраны для выполнения вопросов в 3 из 6 групп областей, включая: физику, химию, биологию, историю, географию, экономическое образование и право. Таким образом, по сравнению со структурой теста по оценке компетенций до настоящего времени, структура теста с 2025 года будет иметь вид новой группы областей, связанных с экономическим и юридическим образованием - новое содержание, появляющееся в Программе общего образования 2018 года.

«Изменение по сравнению с текущим экзаменом сосредоточено на части решения задач. Кандидаты смогут выбрать 3 из 6 групп задач во время теста, вместо того чтобы отвечать на все вопросы этой части, как раньше», - пояснил далее доктор Чин.

Кандидаты, сдающие экзамен по оценке компетенций в Национальном университете Хошимина в 2023 году

НУЖНО ЛИ КАНДИДАТАМ РАЗРЕШАТЬ ВЫБИРАТЬ ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ?

Представители некоторых учебных заведений выразили обеспокоенность в связи с распоряжением Хошиминского национального университета об изменении структуры экзамена по оценке компетенций с 2025 года.

Выступая на конференции, организованной Национальным университетом Хошимина 24 ноября, доктор Куач Хоай Нам, проректор Университета Нячанга, выразил свою обеспокоенность тем, что экзамен по оценке компетенций Национального университета Хошимина имеет направление, позволяющее кандидатам выбирать предметы в разделе решения проблем. Эта обеспокоенность была проанализирована проректором с точки зрения текущей тенденции выбора предметов для изучения и сдачи экзаменов студентами.

Г-н Нам сказал: «Мы обследовали среднюю школу, в школе 7 классов, но только в одном из них преподают физику. Неясно, есть ли в этом классе физики ученики, выбирающие химию или биологию». Из-за тенденции, когда ученики выбирают социальные науки в последние годы, г-н Нам сказал, что университетам будет сложно обучать по специальностям, требующим более строгих фоновых знаний, таким как инженерия и технологии. «Число студентов, изучающих естественные науки, сокращается, что станет проблемой для школ, набирающих студентов на инженерные и технологические специальности», — обеспокоен г-н Нам.

Относительно этого вопроса доктор Нгуен Куок Тинь сказал, что смысл экзамена заключается в оценке самых базовых возможностей докторов наук при обучении в университете. Решая эту проблему, г-н Чинь сказал, что экспертная группа рассмотрит решения, которые помогут докторам наук уделять больше внимания области естественных наук, с соответствующей пропорцией между областями. «Национальный университет города Хошимин более подробно объявит количество вопросов в каждой области из математики, английского языка, физики... Оттуда школы могут активно использовать результаты экзаменов докторов наук, чтобы соответствовать особенностям каждой отрасли и школы. Например, на основе масштаба каждой части, при наборе докторов наук в области технологий машиностроения, Университет Нячанга может умножить коэффициент на экзамен по математике и физике, чтобы выбрать подходящих студентов», - поделился доктор Чинь.

Университет образования города Хошимин организовал специализированный экзамен по оценке компетенций на 2 года. В конце 2024 года учебное заведение объявит примеры экзаменационных вопросов для экзамена 2025 года.

Доктор Нгуен Дук Нгиа, бывший вице-президент Национального университета города Хошимин, сказал, что цель университетов — набрать достаточное количество студентов и сделать это правильно. «Самый простой способ набрать достаточное количество студентов — это использовать стенограммы средней школы, но результаты стенограмм средней школы ненадежны. У нас есть очень полная статистика, показывающая ненадежность этих результатов», — сказал доктор Нгиа, добавив, что университетам нужно полагаться на более надежные результаты, такие как выпускной экзамен средней школы. Но к 2025 году в контексте новой программы г-н Нгиа сказал, что экзамены по оценке возможностей университетов станут еще важнее.

Меняются ли другие отдельные экзамены?

Мастер Нгуен Нгок Трунг, проректор Университета образования города Хошимин, сказал, что ориентация специализированного экзамена по оценке компетенций, организованного школой с 2025 года, будет тесно связана с программой общего образования 2018 года. Банк вопросов будет унаследован и разработан заново, полностью протестирован на учениках для отбора.

По словам Мастера Трунга, ориентация на экзамен будет краткой, свободной от давления и проводиться много раз в год, чтобы у студентов было много возможностей сдать экзамен и определить свои способности. Студентам не нужно ничего готовить, кроме хорошей учебы в программе средней школы, без подготовки к экзамену. Школа планирует продолжать поддерживать стабильность предметов и стремиться к улучшению качества экзамена в соответствии с тенденцией оценки способности применять для решения жизненных проблем. Школа объявит образец экзамена в конце 2024 года.

Университет Сайгона и Банковский университет города Хошимин совместно организуют вступительные экзамены на базе компьютера. Из банка вопросов Национального центра тестирования и оценки качества образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) в 2023 году оба университета организуют экзамены, состоящие из 7 независимых предметов: математика, английский язык, физика, химия, биология, история и география. Кандидаты будут сдавать экзамен в форме объективных тестов с несколькими вариантами ответов по каждому независимому предмету; математика занимает 90 минут, а остальные предметы — 60 минут.

Университет Вьетнама и Германии также организовал свой собственный экзамен с использованием TestAs для целей поступления в течение многих лет. Доктор Ха Тхук Вьен, вице-президент Университета Вьетнама и Германии, сказал, что это форма проверки компетентности для иностранных студентов, которые хотят поступить на учебу в университет в Германии. «Поэтому экзамен TestAs университета в 2025 году не нуждается в корректировке содержания оценки компетентности экзамена. Однако для других форм поступления, таких как использование результатов выпускных экзаменов средней школы или обучения в средней школе, университет начал корректировать метод и предметы, используемые для поступления, с 2023 года. Эта корректировка является шагом в подготовке к 2025 году, когда первый класс студентов Программы общего образования 2018 года будет принят в университет», - сказал доктор Вьен.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm