Устойчивый прогресс и видение развития Dien Bien Education к 2030 году

Обзор образования Дьенбьена на период 2021-2025 гг.

За последние 5 лет Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен прилагал постоянные усилия для преодоления специфических трудностей, характерных для горной провинции с большой территорией, разбросанным населением и ограниченной экономикой . Реализация Национальной целевой программы нового развития сельских районов в сфере образования осуществлялась синхронно, от низового до провинциального уровня, что принесло множество положительных результатов. В настоящее время в секторе функционируют 486 школ и центров, что на 9 единиц превышает установленный план. В сфере образования насчитывается 7334 класса и 207 265 учащихся, что на 323 человека превышает установленный показатель.

Образование распределено по всем уровням. В стране 168 дошкольных учреждений с 2372 классами/группами, в которых обучается более 54 500 детей. Начальная школа насчитывает 140 школ, в которых обучается почти 75 300 учащихся, средняя школа – 123 школы, в которых обучается более 54 400 учащихся, а старшая школа – 33 школы, в которых обучается более 20 700 учащихся. Кроме того, система непрерывного образования и центры иностранных языков и информационных технологий продолжают эффективно функционировать, способствуя расширению возможностей обучения для населения, особенно в районах проживания этнических меньшинств.

Учащиеся моей средней школы занимаются спортом во время перемен.

Уровень мобилизации учащихся во многих возрастных группах достиг и превысил установленный показатель. 99,94% детей в возрасте 5 лет посещают детские сады, 99,96% детей в возрасте 6 лет поступают в первый класс, 98,04% детей в возрасте 11–14 лет посещают среднюю школу, а уровень охвата учащихся в возрасте 15–18 лет достиг 80,47%, что превышает провинциальный план более чем на 10%. Это выдающийся результат, свидетельствующий о больших усилиях по мобилизации учащихся, особенно в отдалённых районах.

Улучшение условий и качества образования

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен , инвестиции в материально-техническую базу и учебное оборудование являются одним из главных приоритетов в последнее время. В настоящее время в секторе насчитывается 7438 учебных классов, из которых 5724 являются капитально отремонтированными, что составляет более 77%. Однако в некоторых подразделениях материально-техническая база по-прежнему ограничена, особенно в общежитиях и общественных помещениях для учителей, где коэффициент капитальности составляет всего около 55% и 39% соответственно. Это по-прежнему проблема, требующая пристального внимания в будущем.

Учащиеся начальной школы-интерната для этнических меньшинств Пхи Нху, провинция Дьенбьен, выстраиваются в очередь, проходят перекличку и готовятся к школьному ужину.

По всей системе было реализовано дополнительное учебное оборудование: в общей сложности более 1,6 млн единиц основного оборудования соответствуют 51% минимальных стандартов, установленных Министерством образования и профессиональной подготовки. Сектор активно анализировал и закупал дополнительное оборудование за счёт средств целевых программ, уделяя первоочередное внимание классам, внедряющим новую общеобразовательную программу.

Наряду с материальными инвестициями, особое внимание уделяется повышению качества образования. На сегодняшний день в провинции 382/464 школы соответствуют национальным стандартам, что составляет более 82%, а 391 школа прошла аккредитацию качества образования. Работа по всеобщему образованию и ликвидации неграмотности продолжается и улучшается. В провинции Дьенбьен сохраняется всеобщее дошкольное образование для пятилетних детей, начальное и среднее образование на уровне 3-й ступени. В 2024 году был открыт 61 класс обучения грамоте для почти 1400 учащихся, а в 2025 году будет организовано ещё 30 классов для более чем 700 человек, что увеличит долю людей, достигших уровня 2-й ступени.

Г-н Нго Суан Чиен, бывший глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нам По (старый), однажды сказал: «За последние 10 лет в этом районе было уделено внимание и организовано открытие более 130 курсов обучения грамоте для более чем 2200 человек. Помимо развития школ и привлечения учеников в школы, курсы обучения грамоте внесли важный вклад в повышение уровня грамотности в этом районе».

Учителя «заходят в каждый переулок, стучат в каждую дверь», чтобы провести опросы общественного мнения.

Проблемы и пробелы, которые необходимо заполнить

Помимо выдающихся результатов, сфера образования провинции Дьенбьен по-прежнему сталкивается с множеством трудностей. Учитывая особенности горной провинции, изолированность транспортных путей и удаленность многих деревень от центра коммуны, мобилизация учащихся на занятия, поддержание численности учащихся и сокращение отсева всегда представляли собой сложную задачу. Во многих местах по-прежнему сохраняется ситуация, когда учащиеся бросают школу из-за сложных семейных обстоятельств, ранних браков или миграции родственников. В частности, проблема неусердия учащихся по-прежнему остается актуальной и требует кардинального решения.

Студенты из отдаленных районов приходят на занятия с ланч-боксами.

Одной из тревожных проблем является нехватка учителей, особенно в дошкольном образовании. В 2024-2025 учебном году в провинции будет не хватать 2076 учителей, в том числе 915 воспитателей дошкольных учреждений, 522 учителя начальной школы, 406 учителей средней школы и 233 учителя старшей школы. Серьёзная нехватка учителей наблюдается также в преподавании интегрированных и специализированных предметов, таких как английский язык, информатика, музыка и изобразительное искусство.

Г-жа Хоанг Тует Бан, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен, отметила: «Нехватка учителей создаёт огромную нагрузку, особенно на уровне дошкольного образования. Некоторые учреждения могут предоставить только одного учителя на класс. Нехватка учителей также влияет на качество преподавания, внеклассных мероприятий и индивидуальной поддержки учащихся из неблагополучных районов, препятствуя эффективной реализации новой общеобразовательной программы».

Проблема не только в нехватке учителей, но и в их наборе есть множество препятствий, таких как: трудности с набором преподавателей по некоторым специализированным предметам, недостаточно привлекательная политика оплаты труда... Ситуация текучести кадров, особенно в отдаленных районах, становится все более распространенной.

Учащиеся средней школы для этнических меньшинств Пу Ни обедают в школе.

Цели к 2030 году: устойчивое и инклюзивное развитие

Вступая в период 2026–2030 годов, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен намерен и впредь внимательно следовать целям Новой программы развития сельских районов, уделяя особое внимание устойчивому развитию, постепенному улучшению школьной инфраструктуры, повышению качества образования и обеспечению равного доступа к обучению.

Одна из конкретных целей – к 2030 году обеспечить 100% школьных помещений и общежитий. Все сельские общины региона будут соответствовать критерию № 5 (по школам) и критерию № 14 (по образованию и профессиональной подготовке). Провинция также ставит перед собой цель обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте от 3 до 5 лет, сохранить всеобщее начальное и среднее образование и ликвидировать неграмотность второго уровня.

Кроме того, провинция реализует такие крупные проекты, как создание филиала Университета Тхай Нгуен в Дьенбьене, объединение колледжей в Колледж Дьенбьена, а также реорганизация сети профессионального образования и непрерывного образования оптимизированным и эффективным образом.

Г-н Ву А Банг, заместитель председателя Народного комитета провинции Дьенбьен (в белой рубашке), и г-н Ку Хуэй Хоан, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен, проинспектировали выпускной экзамен средней школы 2025 года.

«Организуя выпускной экзамен в средней школе, провинция Дьенбьен проявила решимость и руководствовалась духом руководства провинции. На экзамене нет мелочей. Каждый член комиссии должен быть преданным своему делу и способным человеком, выполняющим свою задачу со всей серьёзностью и ответственностью», – заявил г-н Ву А Банг, заместитель председателя Народного комитета провинции Дьенбьен.

Провинция также ставит своей целью развитие высококачественных человеческих ресурсов, поощрение организаций к созданию образовательных комплексов, таких как FPT, а также содействие сотрудничеству в области обучения с провинциями Северный Лаос, Таиланд и Юньнань (Китай) для усиления интеграции.

Прогресс в период 2021–2025 годов является важной предпосылкой для того, чтобы Дьенбьен смог реализовать цель всестороннего развития образования к 2030 году. Благодаря решимости отрасли, участию всего общества и правильному направлению со стороны партийного комитета и правительства, Дьенбьен имеет все основания ожидать создания устойчивой системы образования, способствующей сокращению разрыва между регионами, повышению уровня знаний и качества человеческих ресурсов на местах.

Совет директоров Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен по состоянию на 10 июля 2025 г.

Директор: г-жа Хоанг Туйет Бан.
В число заместителей директора входят г-н Ку Хай Хоан, г-н Ле Куанг Винь, г-н Чан Данг Нинь и г-жа Ло Тхи Тхой.
Офис департамента: № 867, улица Во Нгуен Зиап, район Дьенбьенфу, провинция Дьенбьен.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhung-buoc-tien-vung-chac-va-tam-nhin-den-nam-2030-cua-giao-duc-dien-bien-post739225.html