«Многие дети теряют детство, потому что им приходится много работать, чтобы научиться красиво писать»

Когда ее сын учился в третьем классе, г-жа Фам Тхи Ли (35 лет, Нам Динь ) постоянно получала просьбы от родительского комитета класса отдать ее сына на занятия по каллиграфии.

Причиной проблемы стала жалоба классного руководителя на то, что у многих учеников класса очень плохой почерк. Поэтому родительский комитет запланировал организовать курсы по письму, на которые семьи, желающие посещать занятия, могли записать своих детей на 2–3 раза в неделю. Стоимость каждого занятия составляла 300 000 донгов.

« Говорят, что это добровольно, но я вижу, как члены родительского комитета приводят убедительные аргументы, например: практика красивого почерка для тренировки терпения и аккуратности, чтобы у детей была возможность соревноваться в конкурсах чистого и красивого почерка, не влияя на общую конкуренцию класса…» , — сказала г-жа Ли.

Многие родители против того, чтобы их дети учились писать красиво. (Иллюстрация)

Мать призналась, что почерк у её сына некрасивый, даже некрасивый. Однако последние два года он учится хорошо, не отстаёт от сверстников, не говоря уже о его способности к изучению иностранных языков. Поэтому она категорически не давала сыну практиковаться в красивом почерке.

По словам г-жи Ли, существует множество предметов, которые могут помочь детям развить усидчивость и вызвать интерес. Например, обучение игре на музыкальном инструменте и рисованию. В этих двух предметах дети должны быть очень сосредоточенными и творческими, чтобы без ошибок исполнить музыкальное произведение и нарисовать красивый рисунок.

Эта родительница также считает, что предоставление детям возможности практиковать почерк для участия в конкурсах по письму является проявлением крайне устаревшей философии образования .

«Десятилетия назад у нашего поколения учебная программа была лёгкой, с достаточным количеством времени для занятий любимыми предметами. Сегодня, имея огромный объём знаний, дети вынуждены учиться день и ночь. И всё же есть родители, которые пытаются проводить время с детьми, чтобы заниматься каллиграфией, а затем участвуют в соревнованиях, просто чтобы сравнить, кто пишет лучше. Это трудно понять», — сказала г-жа Ли.

Мать считает, что людям нужно быть реалистичнее, ведь мы живём в век технологий и работаем преимущественно за компьютерами. Занятия каллиграфией — пустая трата детства детей и денег родителей, но не приносят никаких результатов, кроме репутации обладателя красивого почерка. Не говоря уже о том, что, занимаясь каллиграфией, дети часто уткнутся лицом в тетрадь, что со временем входит в привычку, легко приводящую к сколиозу и близорукости: «жалеть будет поздно».

Согласившись с г-жой Ли, г-жа Буй Ан Нгок (29 лет, Лонгбьен, Ханой ) отметила, что в детстве дети ходили на дополнительные занятия по культуре, и это более чем достаточно. Теперь им приходится заниматься каллиграфией, где же взять время на отдых и игры?

Наблюдая, как коллега учит ее ребенка красиво писать, г-жа Нгок сказала, что она чувствовала больший стресс и давление, чем ребенок, держащий ручку, поскольку для того, чтобы написать заглавную букву, ребенок должен широко открыть глаза, внимательно посмотреть, где начинается точка, куда она изгибается, насколько высоко или низко она расположена и как она изгибается.

«Многие ли учителя сегодня умеют писать так же хорошо, как ученики начальной школы? Почему они заставляют учеников оттачивать каждый штрих, а к переходу в среднюю школу их штрихи ломаются, потому что им приходится писать с высокой скоростью?» — спросила г-жа Нгок.

По словам матери, она не видит никакой пользы в развитии красивого почерка, а также не видит никакой связи между хорошей учебой, успехами и красивым почерком.

Имея двух сыновей, которые учатся в начальной школе, г-жа Нгок никогда не позволяла им заниматься тем, что она считает «бесполезными» делами. Хотя они плохо пишут, объективно оценивая их характеры, она считает их очень послушными и воспитанными, совсем не беспечными и часто помогающими матери по дому.

«Если родители надеются, что их ребёнок станет каллиграфом и будет зарабатывать этим на жизнь, пусть занимается каллиграфией. В противном случае не тратьте время и деньги, отравляя ему интерес к другим предметам», — сказала женщина.

Многие утверждают, что практика красивого почерка устарела и является пустой тратой детства детей и денег родителей. (Иллюстрация)

По словам г-жи Чинь Тхи Ха, учительницы средней школы в Ханое, существует старая поговорка: «Почерк отражает характер», и поэтому родители спешат отдать своих детей учиться красивому письму. Однако многие родители до сих пор не интересуются этим вопросом или даже равнодушны к нему.

«Не позволять детям практиковать красивый почерк не означает позволять им писать плохо или как им вздумается. Это демонстрирует безответственность в воспитании детей. Современный почерк должен быть аккуратным, чётким и легко читаемым», — подчеркнула г-жа Ха.

Учительница считает, что ни один предмет или навык не бесполезны, просто родители ещё не увидели всей их пользы. Что касается искусства, например, каллиграфии, не стоит его заставлять, а нужно сделать его факультативным предметом. Ученики, которым интересно, сами его выберут.

Того же мнения придерживается и учительница начальной школы Тан Тхань А (Бинь Фуок), г-жа Буй Тхи Ньон. Она отметила, что красивое письмо — это искусство, а искусство всегда требует таланта. Если дети умеют писать крупно, чётко и с достаточным количеством штрихов, родителям не стоит тратить время на обучение детей письму, если те этого не хотят.

«Несомненно, практика красивого почерка развивает у учеников такие качества, как внимательность, скрупулезность, аккуратность... Однако детей следует учить писать чётко, а не заставлять их практиковать красивый почерк. Не заставляйте ребёнка иметь и красивый почерк, и красивый почерк, потому что дети — не супергерои», — сказала г-жа Нхон.

Ким Нхунг

Источник: https://vtcnews.vn/nhieu-tre-danh-mat-tuoi-tho-vi-phai-cong-lung-luyen-chu-dep-ar913411.html