Многие положения об учителях будут легализованы.

Утром 19 января Министерство образования и профессиональной подготовки провело профессиональный консультационный семинар по разработке Закона об учителях. В семинаре приняли участие более 200 юристов, руководителей, представителей университетов и педагогических колледжей со всей страны, которые высказали свои мнения.

Сцена конференции

Выступая на открытии семинара, доктор Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и управления персоналом Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что разработка Закона об учителях крайне необходима, учитывая решающую роль коллектива в образовании. Премьер-министр дал множество поручений по разработке этого закона. Цель Министерства образования и профессиональной подготовки заключается в создании максимально благоприятных условий для развития педагогических кадров, а не в навязывании дополнительных ограничений.

С июня 2023 года премьер-министр Фам Минь Чинь председательствовал на очередном заседании правительства, посвящённом разработке Закона об учителях. Министерство образования и профессиональной подготовки предложило пять политических мер, которые были единогласно одобрены правительством в постановлении № 95 от 7 июля 2023 года.

Профессор Нгуен Ван Минь, ректор Ханойского национального педагогического университета, предложил уточнить, что преподавание — это особая профессия.

По словам г-на Фам Нгок Тхыонга, заместителя министра образования и профессиональной подготовки, министерство предложило 5 политических мер, которые были единогласно одобрены правительством в резолюции № 95, в том числе:

(1) Определение учителей: четкое определение учителей, четкое определение положения и роли учителей, а также особенностей профессиональной деятельности учителей, которые отличаются от других профессий, в качестве основы для создания соответствующих и подходящих режимов и политики для учителей;

(2) Стандарты и звания учителей: эта политика определяет профессиональные стандарты учителей, звания учителей и профессиональные сертификаты учителей;

(3) Набор, трудоустройство и режим работы учителей: Положения о наборе, трудоустройстве и режимах работы в соответствии с особенностями деятельности и профессиональными требованиями к учителям; преодоление некоторых трудностей в текущем наборе, трудоустройстве и управлении учителями для удовлетворения практических потребностей; усиление децентрализации в пользу специализированных агентств в секторах, областях и учебных заведениях;

(4) Подготовка, поддержка, вознаграждение и чествование учителей: определение государственной политики по подготовке и поддержке тех, кто хочет стать учителями, и учителей, работающих в образовательных учреждениях, с целью соответствия профессиональным стандартам и повышения качества работы команды; международное сотрудничество в области учителей с целью повышения статуса учителей; политика в отношении заработной платы, политика привлечения и вознаграждения учителей в соответствии с их положением и ролью, помогающая учителям чувствовать себя уверенно в своей работе и работать в секторе образования в долгосрочной перспективе;

(5) Государственное управление учителями: установить принципы государственного управления учителями, чтобы обеспечить преодоление недостатков в наборе, использовании и управлении учителями в прошлом, в соответствии с уникальными особенностями профессиональной деятельности учителей и повышения положения и роли учителей.

На семинаре свое мнение высказала магистр наук Хюинь Фыонг Чи из Университета технического образования города Хошимин.

Помимо предоставления письменных комментариев, эксперты также напрямую обсуждали и давали комментарии Министерству образования и профессиональной подготовки и Редакционному комитету Закона об учителях по многим вопросам, таким как: Идентификация учителей (вопросы, касающиеся концепции учителей, профессиональной деятельности, прав учителей и т. д.); профессиональные стандарты и звания учителей в высших учебных заведениях; профессиональные сертификаты учителей; режимы работы учителей в высших учебных заведениях; режимы выхода на пенсию и продление рабочего времени учителей; международное сотрудничество в области учителей (условия для выезда учителей за границу с целью обучения, преподавания, проведения научных исследований, осуществления академических обменов; стандарты для иностранных учителей, приезжающих во Вьетнам для преподавания)...

Магистр наук Нгуен Хай Нинь, проректор Университета Хоа Сена, дал рекомендацию по регулированию званий учителей.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки также проинформировал о ходе разработки Закона об учителях. В связи с этим, в целях выполнения поручений Премьер-министра, в мае 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки представило Правительству предложение о разработке проекта Закона об учителях. 7 июля 2023 года Правительство приняло Постановление № 95 о заседании Правительства по правовым вопросам в июне 2023 года, на котором единогласно были одобрены 5 законопроектов.

5 сентября 2023 года Правительство представило Постоянному комитету Национальной ассамблеи документ с предложением о внесении дополнений в Закон об учителях и Программу развития законов и постановлений на 2024 год. 12 декабря 2023 года Генеральный секретарь Национальной ассамблеи опубликовал Уведомление № 3206/TB-TTKQH, в котором объявил о заключении Постоянного комитета Национальной ассамблеи по предложению о внесении дополнений в проект Закона об учителях и Программу развития законов и постановлений на 2024 год. В частности, Постоянный комитет Национальной ассамблеи поручил Правительству поручить Министерству образования и профессиональной подготовки продолжить доработку досье и представить его Постоянному комитету Национальной ассамблеи не позднее 1 марта 2024 года для рассмотрения и принятия решения о внесении дополнений в Программу развития законов и постановлений на 2024 год.

«Если Постоянный комитет Национальной ассамблеи добавит его в Программу развития законов и постановлений на 2024 год, то ход представления проекта закона об учителях в Национальную ассамблею для рассмотрения на 8-й сессии 15-го Национального собрания (ожидается в октябре 2024 года), представление его в Национальную ассамблею для утверждения на 9-й сессии 15-го Национального собрания (ожидается в мае 2025 года), и закон вступит в силу с 1 января 2027 года», - сообщил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг.

ТХАНЬ ХУНГ

Источник: https://www.sggp.org.vn/nhieu-quy-dinh-ve-nha-giao-se-duoc-luat-hoa-post723414.html