В контексте изменений в политике основных направлений обучения за рубежом, иностранным студентам следует обращать внимание на социальную лицензию, чтобы подготовиться к беспрепятственному поступлению в зарубежное учебное заведение.
Родители и ученики беседуют с представителями школ Новой Зеландии на мероприятии, организованном правительством страны в октябре.
Что такое социальная лицензия?
Считается, что быстрый рост числа студентов и нагрузка на социальную инфраструктуру являются основными причинами, по которым некоторые популярные направления обучения за рубежом меняют свою политику. Однако корень проблемы кроется в социальной лицензии на международное образование в этих странах — факторе, который часто упускают из виду родители и студенты, рассматривающие выбор направления обучения за рубежом.
Социальная лицензия на международное образование — это концепция, которая подразумевает общественное признание интернационализации образования, то есть степень, в которой местное население осознаёт роль иностранных студентов, а также принимает, приветствует и поддерживает их во время учёбы в принимающей стране. Социальная лицензия может подвергаться серьёзным испытаниям во время пандемий, экономических трудностей или жилищного кризиса, как это происходит сегодня во многих странах.
Это вопрос, на который образовательные учреждения должны обращать внимание, если они хотят принимать иностранных студентов, поскольку ожидания и признание местных сообществ оказывают ключевое влияние на образовательный опыт в этой стране. На национальном уровне укрепление социальной лицензии играет важнейшую роль в реализации стратегий международного образования.
Возрождение социальной лицензии
В Австралии утверждения о том, что иностранные студенты усугубляют жилищный кризис, были названы одной из причин изменений в политике страны в отношении студенческих виз.
Например, по данным Министерства образования Австралии, в 2023 году в стране обучалось 328 089 иностранных студентов, в том числе 146 220 в государственных университетах. Однако, по данным Совета по имуществу Австралии, в студенческих общежитиях имеется менее 130 000 мест. Эти места предназначены не только для иностранных, но и для местных студентов, а это означает, что многим студентам приходится искать арендуемое жильё в частном секторе. По оценкам Министерства образования Австралии, доля иностранных студентов на рынке аренды жилья составляет почти 7%, а в районах, расположенных в центре городов, эта цифра выше.
Тем временем Совет по студенческому жилью занял противоположную позицию, опубликовав отчёт, в котором говорится, что иностранные студенты занимают всего 6% рынка аренды жилья, в основном сосредоточенного в центральном деловом районе. Более того, Совет по студенческому жилью утверждает, что арендная плата резко выросла с 2020 года, когда в Австралии не было иностранных студентов. Ограничение на количество иностранных студентов, по сути, сократит долю рынка аренды всего на 1% и снизит среднюю арендную плату в центральном деловом районе примерно на 5 долларов в неделю.
Обеспечивая общественную поддержку новой политике по восстановлению социальной лицензии на международное образование, Австралия посылает сигнал о том, что огромный вклад иностранных студентов в экономику не ценится, несмотря на то, что иностранные студенты вносят 48 миллиардов австралийских долларов, что эквивалентно 25% ВВП островного государства.
По мнению экспертов, многие страны стремятся вернуть себе социальную лицензию на международное образование, особенно в Австралии и Канаде.
Аналогично, в Канаде к концу 2023 года число иностранных студентов превысит 1 миллион, что на 29% больше, чем в предыдущем году. Правительство приняло меры по ограничению количества новых разрешений на учёбу, выдаваемых с января 2024 года, и планирует выдать всего 437 000 новых разрешений в 2025 году. По мнению экспертов, жёсткая позиция правительства в отношении ограничения приёма иностранных студентов обусловлена тем, что иностранные студенты не имеют права голоса и поэтому считаются лёгкой мишенью.
Хотя поначалу более строгая визовая политика может отпугнуть многих иностранных студентов, в долгосрочной перспективе международный сектор образования будет саморегулироваться, добиваясь больших успехов в укреплении своей социальной лицензии, демонстрируя преимущества разнообразия и инклюзивности, а также получая поддержку сообщества для иностранных студентов.
Проблема в том, что в этот переходный период страны должны сделать все возможное, чтобы не потерять доверие иностранных студентов и обеспечить наилучшие интересы тех, кто в настоящее время учится.
Зачем беспокоиться о социальной лицензии?
Выбирая место для обучения за рубежом, большинство людей часто обращают внимание только на качество образования, стоимость, преимущества работы... Однако, если они также обращают внимание на показатели, связанные с социальной лицензией на международное образование в этом месте, родители и студенты могут получить важную информацию о мнении местного населения об иностранных студентах, тем самым оценивая пригодность местной среды проживания и учебы.
Великобритания и Новая Зеландия — единственные страны, которые измеряют эти показатели. Новый опрос показал, что шесть из десяти жителей Великобритании считают, что иностранные студенты приносят значительную пользу экономике. Около 41% респондентов считают, что преимущества от иностранных студентов перевешивают затраты, а около 58% хотели бы, чтобы число иностранных студентов в Великобритании осталось прежним (43%) или увеличилось (15%).
Между тем, 77% новозеландцев считают, что страна должна принимать такое же количество иностранных студентов (36%) или больше (41%). Согласно ежегодному опросу Министерства образования Новой Зеландии за 2024 год, 82% опрошенных согласны с тем, что иностранные студенты способствуют культурному разнообразию, а 79% считают, что иностранные студенты помогают местным студентам знакомиться с другими культурами и образом жизни, а также вносят вклад в местный бизнес во время учёбы.
Понимание и поддержка со стороны местного населения иностранных студентов – фактор, обеспечивающий тёплый приём со стороны местного сообщества и социальное взаимодействие и отношения во время учёбы. Принятые, уважаемые и поддерживаемые иностранные студенты легче интегрируются в новую среду, создавая благоприятные условия для учёбы. Это также является предпосылкой для политики, направленной на стимулирование роста числа иностранных студентов.
У США нет собственной стратегии международного образования.
Согласно недавно опубликованному отчету Open Doors 2024, США, считающиеся самым популярным направлением обучения за рубежом в связи с изменениями в политике многих стран в отношении обучения за рубежом, привлекли 1 126 690 иностранных студентов для обучения в колледжах, университетах или участия в программах факультативной практики (OPT) в 2023-2024 учебном году. Это самый высокий показатель за всю историю и рост на 7% по сравнению с предыдущим учебным годом.
Анализ, проведённый Ассоциацией международных педагогов, показывает, что иностранные студенты вносят 43,8 млрд долларов США и обеспечивают 378 175 рабочих мест в 2023-2024 учебном году. Это означает, что каждые три иностранных студента, обучающихся в США, создают или поддерживают одно рабочее место. Однако в настоящее время США — единственная страна, не имеющая специальной стратегии в области международного образования. Несмотря на это, в обществе всё активнее обсуждаются вопросы иммиграционной политики, разницы в показателях одобрения виз между странами и способы привлечения талантливых специалистов посредством международного образования.
Источник: https://thanhnien.vn/mot-yeu-to-thuong-bi-bo-qua-khi-chon-diem-den-du-hoc-giay-phep-xa-hoi-185241127101324105.htm
Комментарий (0)