Эксперты в области медицинского образования выразили обеспокоенность качеством медицинского образования, учитывая нынешнюю ситуацию, когда многим больницам приходится принимать слишком много студентов для прохождения практики.
Эксперты 8-й Национальной конференции по медицинскому образованию, посвященной теме «Стратегическая связь: от медицинского образования к профессиональной практике», сосредоточились на обсуждении вопроса качества клинической подготовки. Одной из проблем, вызывающих обеспокоенность экспертов, является текущая ситуация, когда многим больницам приходится принимать слишком много студентов для прохождения практики, поскольку это существенно влияет на качество медицинской подготовки.
Где взять финансирование для прохождения практического обучения?
По словам профессора Ле Куанг Кыонга, председателя Ассоциации медицинского образования Вьетнама, бывшего заместителя министра здравоохранения , особенно важным этапом в медицинском обучении, помогающим учащимся обрести способность самостоятельно справляться с базовыми ситуациями, является тесная координация теоретического обучения и клинической практики.
Профессор Ле Куанг Куонг (выступает) на дискуссионной сессии о сотрудничестве институтов и школ в целях повышения качества медицинской подготовки.
Таким образом, создание стратегического альянса между школами и институтами (учебными заведениями и практическими центрами) является важной целью, требующей консенсуса, сотрудничества и постоянных инноваций со стороны всех университетов и практических больниц; между исследователями, преподавателями, терапевтами и менеджерами.
В связи с этим Правительство издало Постановление № 111/2017/ND-CP, регулирующее практическое обучение в системе здравоохранения. После семи лет реализации Постановление № 111 имеет множество недостатков, требующих пересмотра.
Но проблема в том, что даже многие практические положения Декрета № 111 не были реализованы школами и институтами. Профессор Ле Куанг Куонг сказал:
Благодаря общению руководителей больниц мы видим, что главная проблема заключается в том, где взять финансирование для практического обучения? У учебных заведений нет финансирования, потому что они не могут взимать высокую плату за обучение. Больницы должны быть финансово независимыми, а на практику приходит слишком много студентов. Откуда больницы могут взять деньги на закупку расходных материалов для студентов, не говоря уже о других расходах?
Другая проблема заключается в том, что учителя жалуются, что сейчас слишком много школ открывают медицинские специальности, из-за чего слишком много студентов поступают в больницы. Например, больнице Cho Ray приходится принимать учеников из 11 школ! Из-за такого количества очень сложно контролировать качество.
В-третьих, координация между учебными и практическими центрами недостаточно тесная. Некоторые преподаватели отметили, что, принимая студентов на стажировку, многие из них не знают, чему их учить и в чём заключается конкретная программа.
Качественное медицинское обучение требует особой политики
Г-н Нгуен Нго Куанг, директор Департамента науки, технологий и подготовки кадров Министерства здравоохранения, также отметил, что одним из ключевых факторов, определяющих качество деятельности сектора здравоохранения, является качество человеческих ресурсов. Говоря о качестве человеческих ресурсов, необходимо говорить и о качестве подготовки кадров, в которой связь между медицинскими вузами и практическими больницами играет незаменимую роль.
Координация между образовательными учреждениями и больницами является решающим фактором в создании практичной и всеобъемлющей среды обучения, играет важную роль в профессиональной ориентации и развитии медицинских кадров, способствует развитию медицинских исследований и применению достижений науки и техники.
По мнению профессора Ле Куанг Куонга, ключом к решению проблемы является наличие подходящей правовой среды в соответствии с международной практикой, чтобы обучение в такой конкретной области, как медицина, могло достичь желаемых результатов.
По словам г-жи Нгуен Ту Туй, Министерство образования и профессиональной подготовки определило, что разработка конкретной политики крайне важна для повышения качества медицинской подготовки.
Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки, г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования, также выразила согласие с вышеизложенным мнением: «Нам также необходимо уделить внимание созданию конкретного механизма подготовки медицинских работников, чтобы студенты-медики имели возможность работать с пациентами, совершенствовать клинические навыки, обеспечивая при этом безопасность и качество медицинской помощи. В настоящее время многие студенты медицинских специальностей и других секторов здравоохранения испытывают трудности с практикой в больницах, поскольку они ещё являются студентами и не имеют сертификата о практической работе. Это разумно, но несколько ограничивает возможности непосредственного контакта с пациентами и оказания им медицинской помощи в практической среде».
«Для преодоления этих препятствий Министерство образования и профессиональной подготовки определило, что разработка конкретной политики крайне важна. Эта политика должна создать соответствующий правовой коридор, гарантирующий учащимся возможность эффективной практики без ущерба для прав и безопасности пациентов. Для успешной реализации этой политики нам крайне необходима координация со стороны Министерства здравоохранения в разработке конкретных стандартов и правил, особенно в области управления и контроля за процессом практической работы учащихся», — заявила г-жа Туй.
Источник: https://thanhnien.vn/mot-benh-vien-don-11-truong-sinh-vien-y-khoa-thuc-tap-kieu-gi-185241116195749947.htm
Комментарий (0)