— Госпожа, многие учителя увольняются из-за низкой зарплаты и давления на работе. Неужели учителя сталкиваются со слишком большим количеством трудностей?

Сегодня учителя сталкиваются со множеством проблем: от инноваций в учебных программах и требований к работе до давления со стороны родителей, при этом заработная плата, пожалуй, несоразмерна. Новая общеобразовательная программа требует от учителей перехода от методов обучения к методам оценки, что затрудняет преодоление давления при адаптации и обеспечении качества преподавания.

Требования к работе учителей также растут. Помимо соответствия требованиям инновационных методов обучения, учителям приходится выполнять большой объём административной работы, участвовать во внеклассных мероприятиях... Это требует больше времени и усилий.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Народный учитель Нгуен Тхи Хиен — одна из первых женщин-директоров частных школ в стране.

Учителя также испытывают давление со стороны родителей. Родители предъявляют всё более высокие требования к качеству образования и часто требуют, чтобы учителя помогали их детям добиваться хороших результатов. Учителям также приходится находить баланс между удовлетворением потребностей родителей и поддержанием здоровой инклюзивной образовательной среды для всех учащихся.

Между тем, число учеников в классах растёт. Во многих школах Ханоя в классах по 50–60 человек, что приводит к перегрузке учителей, связанных с управлением классом и поддержкой каждого ученика.

Длительное рабочее давление, но не во всех школах есть система психологической поддержки для учителей, что приводит к стрессу, влияющему на психическое здоровье.

С другой стороны, зарплаты и льготы не обеспечивают учителям уверенности в своей работе, особенно в крупных городах с высоким уровнем расходов. Это может снизить мотивацию и повлиять на качество преподавания, а также подтолкнуть их к поиску способов нелегальной работы.

- Что, по вашему мнению, следует делать учителям, чтобы преодолеть давление и сохранить любовь к профессии?

Я считаю, что физическое и психическое здоровье учителей крайне важно для преодоления бесчисленных трудностей и испытаний. Столкнувшись с трудностями или вызовами, я часто вспоминаю, почему начал преподавать, и нахожу радость в ежедневной преподавательской работе. Каждый небольшой успех учеников мотивирует учителей продолжать стремиться к своей цели и любить свою профессию.

Как директор школы, я часто призываю учителей активно обсуждать с школьным советом возникающие в работе трудности для поиска решений. Любые комментарии или предложения о поддержке со стороны школы могут помочь улучшить рабочую среду для учителей.

Обмен опытом и обучение у коллег также помогут учителям чувствовать себя менее одинокими и находить больше решений проблем в классе.

— В последнее время многие учителя нарушают профессиональную этику. Как, мадам, должна меняться система подготовки педагогических кадров, чтобы соответствовать современным тенденциям?

По моему мнению, необходимо усилить обучение в области профессиональной этики и социальной ответственности. Курсы по профессиональной этике следует включить в учебную программу, чтобы помочь будущим учителям глубже понимать свою роль, обязанности и влияние на учеников. В частности, необходимо подчеркнуть важность уважения, справедливости и ответственности при работе с детьми.

Студентам педагогических вузов также необходимо изучать педагогическую психологию, чтобы лучше понимать потребности и психологические особенности учащихся каждого возраста, тем самым зная, как вести себя правильно и минимизировать нестандартное поведение.

Кроме того, навыки управления эмоциями и эмоциональный интеллект (EQ) помогут учителям контролировать свои эмоции, сохранять спокойствие и вести себя адекватно даже в стрессовых ситуациях.

Педагогическим вузам также необходимо создавать позитивную культурную среду, поощряя студентов к соблюдению этических норм и профессионального поведения. Студенты должны чувствовать уважение и пример со стороны преподавателей, тем самым формируя и формируя позитивную образовательную культуру.

- Как, по-вашему, можно повысить статус учителя в наши дни?

Во-первых, нам необходимо улучшить систему оплаты труда и оплаты труда. Достойная заработная плата и хорошее отношение к учителям не только способствуют более стабильной жизни, но и демонстрируют уважение общества к их труду. Это может помочь учителям сосредоточиться и больше посвятить себя профессии.

Кроме того, необходимо создать условия для повышения профессиональной квалификации учителей. Интенсивные программы повышения квалификации, возможности для обучения, научных исследований и международного обмена помогут учителям повышать свою квалификацию, быть в курсе новых образовательных тенденций, тем самым делая их более уверенными и авторитетными в обществе.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Учитель Нгуен Тхи Хиен считает, что когда учителя поддерживают профессиональный и этичный имидж, а также обладают социальным взаимопониманием, их статус повышается.

Сами учителя должны поддерживать профессиональный и этичный имидж. Будучи образцом для подражания в знаниях, поведении и этике, учителя смогут завоевать уважение учеников, родителей и общества. Учителя могут развивать гибкие навыки, навыки управления эмоциями и эмоциональный интеллект, чтобы сохранять свои качества в любых ситуациях.

Более того, когда общество осознает вклад, трудности и заслуги учителей, статус учителей повысится.

Научно-технический проект 2024 года на уровне Национального университета Хошимина «Исследование жизни учителей в провинциях Биньтхуан , Тайнинь и Хаужанг», проведенный Институтом разработки политики Национального университета Хошимина (IDP-VNU), оценил уровень финансового давления (дохода от преподавания недостаточно для покрытия расходов на проживание) учителей, получив довольно высокий средний балл 3,61/5 (5 — очень высокий стресс).

Из них 44% учителей заявили, что испытывают довольно сильное давление; только 19% учителей заявили, что чувствуют себя комфортно и очень комфортно, не испытывая никакого финансового давления.

Помимо финансового давления, преподаватели также сталкиваются с давлением, связанным с профессиональной деятельностью, такой как подготовка лекций, заседаний кафедры, другими административными и социальными задачами; давлением, связанным с нормативными актами, касающимися стандартов преподавания, отношением к студентам и т. д.

Примечательно, что 70,21% учителей заявили, что испытывают давление или сильное давление со стороны родителей учеников. 40,63% учителей задумывались о смене карьеры из-за психологического насилия со стороны родителей.

Законопроект об учителях делегирует право на подбор и трудоустройство учителей сфере образования

Законопроект об учителях делегирует право на подбор и трудоустройство учителей сфере образования

Одним из примечательных новых пунктов, предложенных Министерством образования и профессиональной подготовки в проекте Закона об учителях, является делегирование инициативы сектору образования в вопросах набора и использования учителей.
Льготы для учителей в проекте Закона об учителях

Льготы для учителей в проекте Закона об учителях

В пятом проекте Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки более конкретно определило политику и льготы для учителей.
Министерство образования и профессиональной подготовки разъясняет предложение не публиковать информацию о нарушениях со стороны учителей до тех пор, пока не будет вынесено заключение.

Министерство образования и профессиональной подготовки разъясняет предложение не публиковать информацию о нарушениях со стороны учителей до тех пор, пока не будет вынесено заключение.

Неразглашение информации о нарушениях со стороны учителей без официального заключения компетентного органа — один из новых пунктов, включенных Министерством образования и профессиональной подготовки в проект Закона об учителях.