По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Туонга, нельзя сказать, что доходы учителей снизились из-за того, что они не могут вести дополнительные занятия. Нам нужно посмотреть на многие другие профессии, на учителей дошкольного образования, учителей предметов, которые не ведут дополнительные занятия...
«Кодирование» руководящих принципов дополнительного обучения и преподавания
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в течение двух дней (5-6 марта) это агентство проверило реализацию Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании в Хайфоне и Бакзяне . Для реализации Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании каждая местность и школа «закодировали» по-разному руководящие принципы, которые легко понять и запомнить.
Например, в Бакзяне школы обязаны придерживаться принципа «2K-2T», а школы в Хайфоне пропагандируют дух «4K»...
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг выступил на рабочем заседании с Департаментом образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг по вопросу реализации Циркуляра 29 о дополнительном обучении и преподавании.
На встрече заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг Бах Данг Хоа сообщил, что для реализации циркуляра 29 департамент поручил образовательным учреждениям эффективно использовать человеческие ресурсы, материально-техническую базу и имеющиеся фонды для разработки планов по организации дополнительного обучения в школах, обеспечивая при этом научность, целесообразность и соответствие нормативным требованиям, особенно для учащихся выпускных классов.
Школы пересматривают профессиональные задания, используют часы учителей, которых недостаточно для выделения достаточного количества рабочей силы для назначения дополнительного обучения студентам последнего года обучения. Организовать финансирование дополнительного обучения и преподавания в школах из бюджета, выделенного подразделениям в 2025 году.
Поощрять учителей в школах преподавать и дополнять знания учащихся, чтобы обеспечить пороговый уровень результатов по каждому предмету, и стремиться к эффективной реализации решения 2K-2T (2K не означает сбор денег со учащихся, не использует государственный бюджет; 2T — добровольное преподавание учителями, добровольное обучение учениками).
В проекте решения, регулирующего управление внеклассным обучением и преподаванием в провинции Бакзянг, Департамент образования и обучения проконсультировал Народный комитет провинции по правилам отчетности внеклассных учебных заведений, когда эти заведения вступают в эксплуатацию. Департамент финансов несет ответственность за предоставление конкретных указаний по регистрации бизнеса этих заведений в соответствии с законом.
Департамент образования и профессиональной подготовки в Хайфоне заявил, что создал три инспекционные группы, а также публично объявил место приема граждан в штаб-квартире агентства и номер телефона, используемый для получения и обработки отзывов о дополнительном обучении в городе.
Министерство образования и профессиональной подготовки тщательно внедряет принцип «5 нет — 4 продвижения» в управлении дополнительным обучением и преподаванием
Департамент образования и профессиональной подготовки также скоординировал свои усилия с Департаментом финансов Хайфона с целью изучения вопроса и внесения предложений в городской народный комитет по поддержке соответствующего финансирования образовательных учреждений для организации проверки и обучения студентов, чьи результаты по предметам за последний семестр не соответствуют стандартам; для обучения отличников и студентов выпускного курса, способствуя повышению качества образования, особенно для студентов, которые все еще испытывают трудности в учебе, студентов со слабым здоровьем и студентов из сложных семей.
Г-н Нгуен Минь Куи, директор средней школы Mac Dinh Chi (Хайфон), рассказал о духе школы «4K» при реализации циркуляра 29. А именно: «Не позволяйте ученикам паниковать; не позволяйте ученикам прерывать учебу; не теряйте связь между учениками, учителями и школами; не теряйте имидж и квалификацию учителей».
Формирование классов самостоятельного обучения
Наряду с этим г-н Куи также упомянул решения, которые школа внедряет для создания новых привычек, привычек не учить дополнительные занятия, изучать дополнительные занятия и привычек самостоятельного обучения. Соответственно, школа перестроила обучение для всех классов, сосредоточилась на построении движения самостоятельного обучения, выпустила инструкции по самостоятельному обучению, учителя не теряются в знаниях, а улучшают мышление и способность к синтезу у учеников.
Г-н Нгуен Минь Куи, директор средней школы Мак Динь Чи (Хайфон), рассказывает о духе «4К» при реализации Циркуляра 29.
Благодаря этому, 32/42 классы теперь сформировали классы самостоятельного обучения, используя школьные возможности для самостоятельного и группового обучения. Учащиеся учатся в школьном приложении, учителя назначают и контролируют. С марта школа добавила 15 мероприятий, чтобы ученики не ходили в школу одни, и ученики по-прежнему приходили в школу во второй половине дня, чтобы участвовать в мероприятиях.
Хотя циркуляр 29, если он будет реализован должным образом, защитит репутацию учителей, г-н Куи также надеется, что необходимо улучшить политику и правила для учителей, чтобы учителя могли жить здоровой и счастливой жизнью, занимаясь своей профессией.
Выступая на рабочем заседании с Департаментами образования и профессиональной подготовки, г-н Фам Нгок Тхыонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, заявил, что с решением Политбюро освободить от платы за обучение учащихся от детского сада до средней школы, будет правильным преподавать и изучать дополнительные предметы в школах бесплатно.
«Мы не можем сказать, что доходы учителей снизились из-за того, что они не могут вести дополнительные занятия. Нам нужно обратить внимание на многие другие профессии, на воспитателей дошкольных учреждений и учителей предметов, которые не ведут дополнительные занятия», — сказал г-н Туонг.
По словам заместителя министра образования и обучения, успешное внедрение циркуляра 29 вскоре сформирует способность к самостоятельному обучению, автономии и независимости для учащихся уже со средней школы, а безопасная зона учащихся будет расширена за пределы школы. Самообучение, признал г-н Туонг, не означает быть в одиночестве. Для учащихся старших классов учителя являются создателями, командирами и ориентирами, а не просто передающими знания.
Источник: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm
Комментарий (0)