Трудности с потоковым обучением учащихся после окончания средней школы

14 мая 2018 года Премьер-министр издал Постановление № 522/QD-TTg об утверждении Проекта «Профессиональное образование и ориентация учащихся в системе общего образования на период 2018–2025 годов».

Решение № 522/QD-TTg четко определило субъектов направления, а конкретная цель, поставленная к 2025 году, заключается в том, что не менее 40% выпускников младших классов средней школы продолжат обучение в учреждениях профессионального образования на начальном и среднем уровнях; для населенных пунктов с особенно сложными социально -экономическими условиями цель составит не менее 30%.

Учащиеся 9-го класса готовятся к вступительным экзаменам в 10-й класс в начале июня

Однако, глядя на реальность, легко увидеть, что работа по классификации учащихся после окончания средней школы сталкивается со многими трудностями и проблемами.

Согласно плану набора учащихся в 10-е классы населенных пунктов на 2024-2025 учебный год, большинство из них зачисляют в государственные 10-е классы лишь около 70% выпускников средних школ. В некоторых населенных пунктах уровень набора учащихся в государственные 10-е классы еще ниже.

Таким образом, в некоторых крупных провинциях и городах экзамен еще не состоялся, но десятки тысяч кандидатов не сдадут государственный экзамен за 10-й класс.

Внедрение потоковой передачи студентов — правильная политика, соответствующая развитию общества и ситуации с обучением студентов. Но почему при ее внедрении все еще возникает много проблем?

Во-первых, в настоящее время большинство семей финансово обеспечены, и в каждой семье всего 1-2 ребенка, поэтому общий менталитет заключается в том, чтобы не позволять своим детям рано учиться профессии. Даже если у их детей не очень хорошая успеваемость, родители все равно хотят, чтобы их дети сдали экзамен, и если они не сдадут, они подумают о том, чтобы перейти дальше. Во-вторых, ситуация дополнительного обучения и обучения довольно распространена, в сочетании с болезнью успеваемости. Поэтому баллы учеников часто довольно высоки. Большинство учеников 9-го класса, завершая программу, классифицируются как хорошие или выше. Родители видят, что у их детей хорошие баллы, и также получают вознаграждение в конце года, поэтому ориентация на не сдачу вступительного экзамена в 10-й класс является сложной проблемой, и очень трудно убедить родителей.

Поэтому уровень регистрации учащихся на вступительный экзамен в 10-й класс в местных школах часто очень высок. Поэтому давление с целью сдачи вступительного экзамена в 10-й класс очень велико, поскольку провинциальные и муниципальные народные комитеты устанавливают квоту регистрации до проведения экзамена.

Для эффективной оптимизации, прежде всего, средние школы должны делать это прямо с начала 9 класса, пропагандируя и ориентируя учеников и родителей. Кроме того, школы должны точно оценивать и классифицировать успеваемость учеников.

Источник: https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm