Мир ускоряет обучение ИИ в школах
В сентябре 2023 года Нанкинский университет (Китай) объявил, что сделает искусственный интеллект обязательным предметом для всех студентов учебного заведения.
Этот курс охватывает навыки и темы, связанные с ИИ, такие как математика, программирование, анализ данных и междисциплинарная наука .
Начиная с последнего десятилетия, ведущие университеты страны вложили много ресурсов в обучение ИИ. Превращение ИИ в обязательный предмет отражает единую национальную стратегию Китая с 2017 года.
Еще одна страна, расположенная очень близко к Вьетнаму, Сингапур, интегрировала ИИ в университетское преподавание и обучение под руководством Наньянского технологического университета.
В этой школе используется система академического профиля APS, которая с помощью искусственного интеллекта анализирует данные учащихся, выявляя их слабые и сильные стороны, тем самым создавая индивидуальный план обучения с практическими указаниями и предложениями по улучшению успеваемости, помогая учащимся достигать лучших результатов, сохраняя при этом долгосрочную мотивацию к обучению.
В Японии, согласно недавнему опросу 10 000 студентов из 31 университета, 1 из 2 японских студентов использует генеративный ИИ. Из них почти 30% регулярно используют услуги ИИ для написания отчетов, переводов и консультирования.
В 2023 году Япония выступила инициатором выпуска руководящих принципов использования ИИ в школах. В руководящих принципах содержатся сведения о надлежащем и ненадлежащем использовании ИИ, разрешенном и запрещенном использовании, а также предупреждения о безопасности личной информации, проблемах с авторскими правами и о том, как оценивать информацию, генерируемую ИИ.
Аналогичным образом Техасский университет, США, также выпустил подробный набор рекомендаций по использованию ИИ в преподавании и обучении. Рекомендации предлагают студентам, как эффективно и контролируемо использовать ИИ, например, для редактирования текста, поиска идей, анализа данных, помогая повысить эффективность обучения и исследований.
Конечно, существуют принципы, которым необходимо следовать, чтобы обеспечить справедливость и честность в обучении.
Во Вьетнаме внедрение ИИ в программы обучения в университетах реализовано лишь в нескольких учреждениях. Со следующего учебного года Ханойский национальный университет потребует от 100% студентов первого года обучения очной формы обучения пройти курс «Введение в цифровые технологии и приложения искусственного интеллекта».
Ранее, с 2024 учебного года, университет FPT реализовал программу по руководству студентами первого курса по использованию ИИ в учебе в рамках ориентационной недели. Программа не только дает навыки использования основных инструментов ИИ, но и подчеркивает ответственное использование, обеспечение академической честности и эффективное использование потенциала поддержки ИИ в процессе обучения в университете.
Университет FPT запускает обучающую программу по искусственному интеллекту для студентов первого курса в рамках ориентационной недели
Это позитивный сигнал, однако эксперты утверждают, что для того, чтобы догнать мировые тенденции, Вьетнаму необходимо еще больше ускорить интеграцию ИИ в образование.
Обучение ИИ необходимо с уровня начальной школы
Очевидно, что «популяризация» ИИ среди студентов — неизбежная тенденция в высшем образовании по всему миру. Но для этого каждому учебному заведению необходимо разработать четкую, дальновидную стратегию.
В настоящее время большинство вьетнамских студентов не обучены систематическому, эффективному, ответственному и целенаправленному использованию ИИ.
По мнению экспертов, вьетнамские студенты рискуют отстать от мира на 10 лет, если не будут изучать ИИ. Многие студенты все еще смутно представляют себе ИИ, не осознают риск потери возможностей трудоустройства, риск снижения конкурентоспособности на рынке труда, если они слабы и не обладают навыками в области ИИ. Между тем, выход на рынок труда — это очень близкое будущее, не более 5 лет для студентов первого курса и не более 1 года для студентов последнего курса.
Одним из основных препятствий является то, что ученики старших классов мало знакомы с ИИ. Между тем, согласно современным образовательным тенденциям, систематический доступ к ИИ с начальных и средних уровней не только помогает ученикам понимать технологии, но и тренирует их адаптивность, критическое мышление и креативность, которые являются основными компетенциями в цифровую эпоху.
В системе общего образования FPT всегда имеется полный спектр игровых площадок по направлениям STEM, робототехника, программирование, искусственный интеллект для учащихся всех возрастов.
В настоящее время в родительском сообществе Вьетнама все более очевидной становится тенденция выбора общеобразовательной школы, что представляет собой переход от школ с сильными сторонами в области обучения иностранным языкам к школам с сильными сторонами в области STEM-образования, включая искусственный интеллект.
У г-жи Ву Тхи Тхань Фуонг (Хай Ба Трунг, Ханой) есть сын, родившийся в 2013 году. Г-жа Фуонг однажды отправила сына в клуб STEM с целью приблизиться к науке и технологиям с самых базовых навыков. Однако через некоторое время она перестала быть удовлетворена учебной программой центра.
Осознавая важность ИИ для будущего своего ребенка, г-жа Фуонг исследовала информацию в Интернете, затем обратилась к родителям с похожими целями, чтобы сформировать группу STEM и найти учителей для своих детей. По словам г-жи Фуонг, все больше родителей используют этот краткосрочный метод для обучения своих детей ИИ в контексте того, что ИИ еще не включен в учебную программу в общеобразовательных школах.
«Группа STEM моего сына — это всего лишь временное решение. На самом деле они будут подходить к науке и технологиям только по определенным темам, а не в последовательной и бесшовной системе.
«Я и многие родители с нетерпением ждем, когда средние школы перейдут на цифровые технологии, и искусственный интеллект станет частью основного образования, чтобы дети могли изучать искусственный интеллект наиболее систематическим образом, не теряя времени и прекрасных возможностей для учеников средних школ освоить ИИ», — сказала г-жа Фуонг.
В последние годы ряд общеобразовательных учреждений Вьетнама начали интегрировать ИИ в свою учебную программу. В частности, система образования FPT объявила о планах внедрения контента по искусственному интеллекту для учащихся с 1 по 12 класс, начиная с учебного года 2024–2025. Программа гибко разработана для каждой возрастной группы, гарантируя, что учащиеся будут знакомы с ИИ от базового до продвинутого уровня, с минимальной продолжительностью 10 уроков/год.
С 2024-2025 учебного года искусственный интеллект будет интегрирован в образовательную программу для всех учащихся этой системы образования с 1 по 12 класс, с минимальной продолжительностью 10 периодов/год.
Пионеры в раннем образовании ИИ для студентов, такие как FPT, создадут современную образовательную экосистему, создав прочную основу в ИИ для молодого поколения. Однако эксперты отмечают, что школам также необходимо разработать руководящие принципы ИИ, как это сделали Япония или Техасский университет (США), чтобы помочь студентам эффективно использовать технологии, обеспечивая при этом этику, справедливость и безопасность.
ФПТ
Комментарий (0)