Счастье в образовании: путь сеяния улыбок

(Дэн Три) - «Каждый день в школе — счастливый день» — знакомый лозунг, но задумывались ли мы когда-нибудь, откуда берется эта радость и как сделать каждый день в школе по-настоящему счастливым?

Семинар «Счастье в образовании 2024», организованный Институтом исследований в области образования и развития человеческих ресурсов (EDI) и школой TH в Ханое, открыл вдохновляющую дверь к поиску ответов.

Настоящее счастье в образовании — это больше, чем просто маленькие моменты

По словам доцента доктора Нго Тует Май, счастье может исходить от простых вещей, таких как улыбка матери своему ребёнку или улыбка учителя своему ученику. Но счастье в образовании не ограничивается мимолётными моментами. Это путь заботы и внимания, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя любимым, мог быть самим собой и свободно развиваться.

«Тренировка ума без тренировки сердца не называется умом», — слова греческого философа Аристотеля, процитированные доцентом Май, подтверждают важность эмоционального воспитания.

По её словам, обучение должно быть связано с радостью и самопознанием . Когда у учеников есть возможность получать опыт, «учиться играя, играть, учась», и открывать свои таланты, они чувствуют себя счастливыми и сияющими.

Спикеры семинара «Счастье в образовании 2024» (Фото: Оргкомитет).

Мартин Скелтон, международный консультант по образованию и один из создателей IPC, поделился своей историей со своим другом Фредом. «Фред каждое утро приходил в школу рано утром, чтобы помочь мне.

Во время урока, если я смотрел в окно своего класса, а он смотрел в своё, я говорил: «Помогите!». Он выходил из класса, встречал меня в коридоре, давал советы, а потом я возвращался в класс и старался учиться лучше. Это повторялось три раза в день.

К концу первого года я стала реже обращаться за помощью, примерно раз в неделю. Однажды Фред сказал мне: «Ты плохой учитель. Твои ученики ничему не учатся. Ты просто мешаешь им».

Именно этот откровенный комментарий изменил жизнь Мартина Скелтона. С тех пор он считал себя не просто учителем, который задаёт домашние задания, а товарищем, помогающим ученикам по-настоящему учиться и развиваться.

История г-на Скелтона поднимает важный вопрос: действительно ли мы приносим счастье нашим ученикам или просто загружаем их домашними заданиями и оценками?

В поисках формулы счастья

Образование — это не только знания и навыки, но и эмоции, связи и смыслы. Доцент Май также подчеркнул роль модели PERMA в создании счастливых школ.

PERMA расшифровывается как Positive Emotion (Позитивные эмоции), Engagement (Вовлеченность), Relationships (Отношения), Meaning (Смысл) и Complished (Достижения). Каждый элемент этой модели играет важную роль в создании позитивной учебной среды, в которой учащиеся чувствуют себя мотивированными, вовлеченными и всесторонне развивающимися.

При этом, создавая благоприятную образовательную среду, нам необходимо развивать положительные эмоции, пробуждать интерес, выстраивать хорошие отношения между учителями и учениками, помогать им находить смысл в обучении и достигать достойных результатов.

Профессор Юн Чжао, преподаватель Канзасского университета (США), много лет изучающий образование в разных странах, выразил обеспокоенность текущим состоянием системы образования. «Знаете, есть много хороших идей об образовании. Но почему наша образовательная среда практически не изменилась?» — спросил он.

По словам профессора Чжао, проблема не в отсутствии идей, а в том, как мы их реализуем. Каждый ребёнок индивидуален, у каждого есть свои таланты. Образование должно измениться, чтобы помочь детям реализовать свой потенциал, внести свой вклад в развитие общества и обрести истинное счастье.

Путешествие обмена и понимания

Выступая на семинаре, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул роль учителей в создании счастья для учащихся. «В образовательной деятельности учителя всегда слушают, всегда понимают, всегда делятся, что очень важно для того, чтобы сделать обучение интересным для учащихся», — подтвердил он.

Счастливый учитель дарит счастье своим ученикам. Поэтому забота о психическом здоровье, создание условий для саморазвития учителей, их вклада и творчества также способствуют созданию благоприятной образовательной среды.

Конференция «Счастье в образовании 2024» завершилась, но путь к улыбкам продолжается.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm