Учителя составили список навыков, которыми должны обладать ученики для сдачи выпускного экзамена в средней школе в 2025 году

Учащиеся и учителя 12-го класса начинают подготовку к выпускному экзамену в средней школе 2025 года

Чем выпускной экзамен по математике в средней школе отличается от предыдущих?

Тран Ван Тоан, бывший руководитель математической группы в старшей школе Марии Кюри (округ 3, Хошимин), рассказал, что предыдущий выпускной экзамен в старшей школе был в основном сосредоточен на оценке теоретических знаний и базовых навыков счёта. Дифференциация кандидатов была нечёткой, поскольку большинство вопросов вращались вокруг знакомых понятий и не требовали глубокого логического мышления, но содержали множество аспектов академической математики и иногда требовали применения хитростей при решении математических задач.

Структура выпускного экзамена для старшеклассников 2025 года во многом соответствует общеобразовательной программе и учебникам 2018 года. В экзамене используется множество различных типов вопросов, что позволяет четко различать группы кандидатов: тех, кто обладает базовыми навыками, тех, кто обладает аналитическими способностями, и тех, кто обладает практическими навыками. Часть 2 (Верно или неверно, множественный выбор) и часть 3 (Короткий ответ, множественный выбор) играют ключевую роль в классификации кандидатов по способности к логическому мышлению и применению знаний на практике, оценивая способность к глубокому пониманию знаний и детальному анализу кандидатов, избегая ситуации угадывания, как в традиционной части с множественным выбором. Эти изменения помогают экзамену этого года стать более комплексным и соответствовать требованиям образовательных инноваций.

Поэтому, по словам г-на Тоана, этот экзамен требует от студентов перехода от метода заучивания к методу чёткого понимания природы каждого понятия и применения их в реальных жизненных ситуациях. Соответственно, студентам необходимо практиковать навыки критического и логического мышления, а также умение ясно объяснять и представлять проблемы. Более того, необходимо гибко применять междисциплинарные знания, поскольку референтный экзамен требует от студентов применения знаний из множества различных предметов, таких как математика, физика, география или экономика, чтобы найти ответ. Г-н Тоан считает, что студентам необходимо глубоко изучать материал и понимать природу знания, а не просто запоминать.

Контрольные вопросы для выпускного экзамена по математике для средней школы 2025 года, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки в прошлые выходные.

ФОТО: ИСТОЧНИК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

Экзамен по литературе меняет требования к письму

Преподаватель Нго Ван Дат из средней школы Tran Dai Nghia (округ 1, Хошимин) отметил, что контрольный экзамен по литературе был простым, подходящим и соответствовал направленности тестирования и оценки Программы общего образования 2018 года.

Структура экзамена состоит из двух частей: чтение и письмо. Однако требования к письменной части изменились. По сравнению с предыдущими годами студенты должны были написать параграф с аргументацией по социальному мышлению и литературное аргументативное эссе, в этом году экзамен должен был включать параграф с аргументацией по литературному мышлению и социальное аргументативное эссе. Эти изменения были учтены при оценке и тестировании новой программы.

С точки зрения знаний, контрольные вопросы соответствуют содержанию знаний, подходящему для новой программы. В разделе «Понимание прочитанного» представлено 5 вопросов, соответствующих уровням: узнавание, понимание, применение; вопросы тесно связаны с особенностями жанра поэзии, система вопросов на понимание прочитанного создала дифференциацию между учащимися. В разделе «Написание аргументативных абзацев» требования к вопросам очень четкие, связаны с материалом раздела «Понимание прочитанного», соответствуют знаниям, полученным учащимися в рамках системы уроков в соответствии с особенностями жанра, и связаны с 10, 11, 12 классами и даже со знаниями, полученными в средней школе.

Учитель До Дык Ань из средней школы Буй Тхи Суан (район 1, Хошимин) также поделился своими вопросами по литературе: «Учителям необходимо всесторонне вооружить учеников знаниями о жанрах и навыками сдачи тестов. Учащимся необходимо освоить знания о жанровых особенностях, практиковаться в написании абзацев и эссе (включая литературную и социальную аргументацию); им необходимо усердно практиковаться в решении вопросов вне учебника и практиковаться в письме, чтобы добиться высоких баллов».

Предмет «Английский язык» требует умения применять навыки на практике.

Преподаватель Чан Тхи Хонг Нхунг из Азиатской международной школы (HCMC) отметил, что новая структура контрольного теста по английскому языку является прогрессивной и заметно улучшенной. Она фокусируется преимущественно на навыках понимания прочитанного, проверке словарного запаса и практических языковых навыках, а не на фонетике и грамматике, которые применялись много лет назад. Это помогает точно оценить языковые способности учащихся. Тем самым побуждая учащихся по-настоящему понимать и применять полученные знания и навыки не только на экзамене, но и в реальной жизни.

По словам г-жи Нхунг, количество вопросов в формате «Композиция» увеличилось с 2 до 5 по сравнению с контрольным тестом прошлого года. Уровень сложности варьируется от лёгкого к сложному, от короткого к длинному, а также присутствуют диалоги. Это требует от кандидатов применения логического мышления для правильного построения предложений, понимания структуры различных типов текстов, таких как письма, электронные письма, или структуры абзацев, а также использования союзов для связи предложений.

С помощью новой программы учащимся необходимо накопить практические знания для сдачи выпускного экзамена в средней школе.

Кроме того, важным нововведением является увеличение количества вопросов в двух текстах на понимание прочитанного с 12 до 18, что составляет почти 50% вопросов теста. Тест включает в себя один текст с 8 вопросами, а другой — с 10, что повышает сложность для кандидатов, поскольку такие вопросы всегда считаются сложными и требуют от них широкого словарного запаса и глубоких навыков понимания прочитанного.

Новая структура теста ориентирована на развитие навыков понимания прочитанного, требуя от учащихся более широкого словарного запаса. Учащиеся часто испытывают трудности с пониманием прочитанного из-за недостаточного словарного запаса, поэтому учителям необходимо интегрировать и расширять словарный запас вне учебника, предлагать или предлагать дополнительные материалы для чтения и давать задания, которые помогут учащимся ознакомиться с различными типами текстов, чувствовать себя комфортно и уверенно при чтении длинных текстов, а также поощрять их расширять словарный запас в различных областях для успешного прохождения теста.

Упражнения на составление предложений на первый взгляд могут показаться длинными, но они легко набирают баллы, если учащиеся владеют базовым словарным запасом союзов, понимают структуру некоторых распространённых текстов и применяют логику при связывании идей. Поэтому преподавателям необходимо давать учащимся знания о союзах и структуре текста и направлять их на первых уроках, чтобы они могли привыкнуть к ним и в дальнейшем мыслить самостоятельно.

Тест по истории: сложно получить 10 баллов

Экзамен по истории 2025 года состоит из двух частей. Часть I: тест с несколькими вариантами ответов и 24 правильными ответами; Часть II: тест «Верно или неверно» с 4 вопросами, каждый из которых содержит 4 идеи. Часть II будет самой сложной для кандидатов. В этой части кандидатам нужно ошибиться только в одной идее в вопросах a), b), c), d, чтобы потерять количество баллов, соответствующее ответу, вместо потери 0,25 балла за один неправильный ответ, как в Части I. Поэтому кандидатам очень сложно получить 10 баллов.

Содержание вопросов соответствует программе истории 12 класса, составляя 90%, а оставшиеся 10% (4 вопроса / 24 вопроса + 16 идей) представляют собой содержание знаний программы истории 11 класса. Структура экзамена по истории 2025 года имеет новый момент в формате вопросов по сравнению с предыдущими экзаменами. Часть II представляет собой вопросы типа «верно или неверно» из информационных хронологических таблиц (время - содержание) исторических документов. Это содержание цитируется из исторических источников вне учебников, поэтому от студентов требуется прочное усвоение базовых и ключевых знаний в процессе обучения и применение мышления для ответа на вопросы типа «верно или неверно». 4 вопроса во второй части предназначены для целей классификации при поступлении в университет.

Нгуен Ван Люк

(Учитель истории в средней школе имени Тринь Фонга, Дьен Кхань, Кханьхоа )

Новый экзамен требует от кандидатов наличия практических знаний.

Что касается референтного экзамена по предмету «Экономическое и юридическое образование», г-н Нгуен Тиен Зунг, преподаватель средней и старшей школы «Тран Дай Нгиа» (район 1, Хошимин), отметил, что структура экзамена ориентирована на оценку способностей и соответствует общеобразовательной программе 2018 года. Экзамен состоит из 28 вопросов (40 из них – вопросы с несколькими вариантами ответа), из которых 24 – вопросы с несколькими вариантами ответа; 4 – вопросы с несколькими вариантами ответа. Продолжительность экзамена составляет 50 минут.

Вопросы экзамена охватывают программы 10-го, 11-го и 12-го классов, в отличие от предыдущих, когда основное внимание уделялось программе 12-го класса, а вопросов по программе 11-го класса было немного. Поэтому учителям и учащимся в процессе обучения необходимо уделять пристальное внимание объёму пройденного материала и времени, чтобы гарантировать усвоение учащимися основных знаний по экономике и праву в рамках трёх предметных программ 10-го, 11-го и 12-го классов.

Тест состоит из 28 вопросов, хотя их количество сократилось по сравнению с предыдущими версиями, сложность теста высокая. Помимо базовых знаний, от студентов требуются практические навыки и умение мыслить, анализировать и обрабатывать информацию и ситуации.

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm