Как американские учителя учат учеников ответственности

Каждый ученик школьного округа Гвиннетт, США, должен выучить наизусть Клятву ответственности, и в случае нарушения правил ему придется произнести ее вслух.

Динь Ту Хонг, магистр педагогических наук со специализацией в английском языке как втором языке (ESL), в настоящее время работает учителем начальной школы в школьном округе Гвиннетт, штат Джорджия. По её словам, ответственное принятие решений — одна из пяти социально-эмоциональных компетенций, предложенных организацией Collaborative for Academic, Social, and Emotional Education (CASEL) в США. Эта компетенция преподаётся и интегрируется во многие виды деятельности в школах. Вот некоторые из её форм:

Принимайте ответственные решения

Представьте, что вы находитесь в магазине мороженого. Какое мороженое вы бы выбрали? Ванильное или шоколадное, кокосовое или клубничное, эскимо или рожок? О чём вы думаете, выбирая мороженое?

Принятие решения — это когда мы выбираем что-то или что-то. Каждый день каждому приходится принимать решения. Поэтому учеников начальной школы учат делать это ответственно, например:

- Посоветуйтесь со всеми.

- Принимайте решения, основываясь на своих ценностях.

- Подумайте о возможных последствиях каждого выбора/решения.

- Подумайте о плюсах и минусах, преимуществах и недостатках каждого варианта. Если у решения много плюсов, оно, вероятно, правильное, и наоборот.

- Обратите внимание на долгосрочные и краткосрочные последствия.

Ученики собираются вокруг чаши с водой, чтобы узнать о круге ответственности. Фото: Динь Ту Хонг

Создание круга ответственности

В течение первых нескольких недель нового учебного года мы будем проводить уроки по формированию сообщества ответственных учеников, которые следуют правилам, мотивируют и поощряют друг друга.

Обычно я начинаю с того, что предлагаю классу собраться вокруг миски с водой. Я бросаю туда монетку, и класс обсуждает и делится тем, что видит: рябь, брызги, как по-другому выглядит монетка в воде...

Я начал урок с того, что даже незначительное действие любого человека может повлиять на окружающих. Затем мы обсудили другие примеры, чтобы увидеть, как действия одного человека могут повлиять на других.

Например, если одноклассник разговаривает, другие ученики не смогут услышать, что говорит учитель; если ребенок выбросит пластиковую бутылку на улицу, как загрязнится этот район и весь город; если покупатель в супермаркете ведет себя безответственно, как это повлияет на окружающих его людей...

Затем я рассказал своим студентам о кольцах ответственности в киберпространстве. Это особенно важно в контексте современных студентов, которые уже стали цифровыми. Я объяснил им, что такое «цифровые следы», то есть любая информация, размещённая в интернете, оставляет свой след. Этот след влияет не только на них, но и на многих других людей в киберпространстве.

Игры предоставили яркие иллюстрации, например, когда кто-то публикует видео на YouTube, и люди широко им делятся, или когда кто-то пишет негативный комментарий в игровом чате, показывая, насколько опечален этот человек.

Клятва ответственности

Я несу ответственность за свои поступки. Никто не говорил мне делать то, что я делаю. Если я делаю плохо, я должен это исправить. Если я веду себя плохо, я должен это исправить. Пора мне перестать винить других в своих поступках и начать нести ответственность за свои собственные поступки. Я тот, кто я есть, благодаря своему собственному выбору. Ответственность — ключ к успеху. Если что-то происходит, это полностью зависит от меня. Делай то, что правильно!

Клятва ответственности широко используется в классах моей школы, особенно с детского сада до третьего класса. В начале учебного года учителя практикуют гибкие навыки, чтобы ученики могли быть организованными на лекциях, концентрироваться во время уроков, делать правильный выбор и т. д. Эта клятва ответственности — один из методов обучения наших учеников, и он чрезвычайно эффективен.

У каждого ученика есть Клятва, и он должен её запомнить. Любой ученик, который нарушает правила или делает что-то нежелательное, например, болтает, теряет концентрацию, обвиняет других и т. д., должен прочитать Клятву.

Плакаты об ответственности развешаны в разных зонах начальной школы. Фото: Динь Ту Хонг

Три вопроса, которые следует задать себе

Всякий раз, когда ученики ведут себя безответственно, например, разговаривают во время урока, шумят в коридоре, устраивают беспорядок в туалете..., я напоминаю им задать себе следующие три вопроса:

- Стоит ли мне это сделать?

- Что произойдет, если я это сделаю?

- Каковы будут последствия, если я это сделаю?

По моему мнению, эти три предложения помогают вам не забывать спрашивать себя, прежде чем принимать какие-либо решения, особенно те, которые затрагивают других людей.

Кроме того, в моей школе во многих местах кампуса развешаны плакаты об ответственности и смелости. Например, в классе ответственность подразумевает выполнение заданий и участие в выступлениях. В коридоре это включает в себя стояние в очереди и прижатие рук к бокам.

Динь Ту Хонг

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/giao-vien-my-day-hoc-sinh-ve-tinh-than-trach-nhiem-the-nao-4665395.html