Высшее образование: необязательная аккредитация, необходимость тщательного надзора

Эта политика открывает возможности для интеграции, но также требует надзора для обеспечения прозрачности.

Возможности автономии инспекций

Согласно пункту 2 статьи 39 проекта Закона о высшем образовании (с изменениями), высшие учебные заведения вправе выбирать организацию по оценке качества образования, которая может быть как национальной, так и международной. К иностранным организациям по оценке предъявляются требования: они должны иметь международный авторитет, быть признанными для работы во Вьетнаме и оцениваться в соответствии с международными стандартами.

Доктор Ле Донг Фыонг, бывший директор Центра исследований высшего образования (Вьетнамский институт педагогических наук ), отметил, что предоставление школам права выбирать собственную аккредитационную единицу является положительным моментом.

Он подчеркнул: «В контексте интернационализации, если школы хотят достичь региональных и мировых стандартов, необходимо приглашать международные аккредитационные организации для оценки учебных программ. Только тогда у нас будет основа для реального сравнения с международными стандартами, а не долгое время говорить о «соответствии международным стандартам», не имея чёткого представления о том, какого уровня достичь».

Разделяя эту точку зрения, доктор Дуонг Нгуен Куок, глава департамента общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки Тайниня, сказал, что это прогрессивная политика, соответствующая тенденции международной интеграции.

По словам г-на Куока, предоставление университетам права выбора открывает больше возможностей для доступа к различным стандартам аккредитации, включая передовые международные. Это стимулирует повышение качества подготовки, одновременно повышая конкурентоспособность и прозрачность системы высшего образования.

«Эта политика приносит пользу не только школам, но и имеет практические последствия для учащихся. Результаты оценки, которые будут опубликованы и станут прозрачными, станут объективным основанием для родителей и учащихся при выборе школы или специальности. Вместо того, чтобы полагаться исключительно на рекламную информацию или «сарафанное радио», родители и учащиеся смогут использовать результаты оценки для оценки репутации, качества обучения и уровня международных стандартов каждого учебного заведения», — сказал доктор Куок.

По его словам, это особенно важный фактор в условиях, когда общество все больше внимания уделяет результатам трудоустройства, возможностям обучения за рубежом и ценности дипломов.

Говоря о практике внедрения, магистр наук Май Чи Тинь, специалист отдела обеспечения качества Университета Нгуен Тат Тхань, отметил: «В действительности, высшие учебные заведения теперь имеют свободу выбора аккредитационного органа, которым могут быть как национальные, так и международные центры, и не обязаны назначать единый центр. Это шаг, демонстрирующий автономию учебных заведений в обеспечении и повышении качества обучения».

Таким образом, расширение права выбора аккредитационной организации не только создает конкурентные стимулы, но и способствует информационной прозрачности и связывает подотчетность высших учебных заведений с обществом.

Студенты Хошиминского технологического университета на занятиях. Фото: HUTECH

Запрос прозрачности

Наряду с возможностями эксперты предупреждают о многочисленных проблемах, возникающих при отсутствии механизма синхронного мониторинга. Доктор Ле Донг Фыонг отметил, что риски при проведении проверок неизбежны, но их уровень в международных организациях зачастую ниже, чем в национальных подразделениях.

Он отметил, что во Вьетнаме иногда бывают случаи «провала в одном месте, но успешного в другом». Напротив, международные организации редко заключают подобные секретные соглашения, поскольку большинство подразделений, которым разрешено работать во Вьетнаме, обладают хорошей репутацией. «Более важно то, как они применяют установленные стандарты инспекций», — подчеркнул доктор Фыонг.

По его словам, действующая во Вьетнаме система аккредитации в основном основана на модели Сети университетов АСЕАН по обеспечению качества (AUN-QA), которая больше фокусируется на оценке качества, чем на оценке деятельности образовательных учреждений по повышению качества. Поэтому, если международные аккредитационные организации придут во Вьетнам, но будут действовать только по схожим стандартам, им будет сложно добиться реальных преимуществ.

«Престижные организации, такие как HCERES (Франция) или ASIIN (Германия), с чёткими международными стандартами, создадут практическую ценность. Этот момент необходимо тщательно учитывать управляющим органам при выдаче лицензий международным инспекционным организациям для работы во Вьетнаме», — подчеркнул доктор Фыонг.

Кроме того, магистр наук Май Чи Тинь отметил, что выбор аккредитационной организации должен сопровождаться строгим механизмом мониторинга для обеспечения объективности и прозрачности. Без достаточно эффективной системы мониторинга неизбежен риск расхождений в результатах оценки между различными центрами. Он отметил, что создание эффективного и объективного механизма мониторинга необходимо как для повышения качества аккредитации, так и для укрепления доверия общества, родителей и учащихся.

В кулуарах международного семинара «Внедрение внутренней системы обеспечения качества — для устойчивого будущего высшего образования АСЕАН», состоявшегося в Университете экономики города Хошимин (UEH) в середине августа 2025 года, г-н Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), подчеркнул: «В контексте внесения Вьетнамом поправок в Закон о высшем образовании и многие связанные с ним законы, оценка качества играет особенно важную роль, являясь «хребтом» для обеспечения устойчивого развития системы».

По словам г-на Чыонга, «аккредитация должна проводиться регулярно, постоянно совершенствоваться и соответствовать международной практике. Для международной интеграции необходимо обеспечить высокое качество. Однако, чтобы избежать формальности, необходимо совершенствовать институт, устранять недостатки и сделать культуру качества неотъемлемой частью работы университетов».

Директор Департамента управления качеством отметил, что для реализации политики необходимо сосредоточиться на трех ключевых задачах: публикация данных проверок на цифровой платформе, обеспечение прозрачности и доступности; формирование стабильной, хорошо подготовленной команды по обеспечению качества непосредственно в образовательных учреждениях; повышение роли и потенциала инспекционной группы, а также создание условий для ее участия в международной деятельности.

В настоящее время многие вьетнамские инспекторы присоединились к международным инспекционным группам, что открывает возможности для обучения, обмена опытом и его эффективного применения на национальном уровне. Г-н Чыонг также отметил, что инспекции не должны быть сложными, а должны быть направлены на реальную эффективность, принося реальную пользу повышению качества. «Качество — это основа инспекции», — подчеркнул он.

По его словам, это важный шаг на пути реализации Резолюции 57 и основных направлений политики центрального правительства по развитию высококачественных человеческих ресурсов — ключевого фактора для уверенного роста страны в новый период.

Доктор Дуонг Нгуен Куок, глава Департамента общего образования (Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тайнинь), заявил, что Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо выпустить единую систему стандартов и признавать только результаты авторитетных аккредитационных организаций, избегая ситуации, когда школы выбирают «легкие» единицы.

Он подчеркнул, что результаты оценки должны быть опубликованы на официальном информационном портале, чтобы общество, родители и учащиеся могли их отслеживать. После оценки каждая школа должна разработать конкретный, осуществимый план улучшения и периодически его отслеживать. Эта политика будет эффективна только тогда, когда она будет внедряться прозрачно, синхронно и направлена на реальные улучшения, а не ограничиваться лишь названием оценки.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html