
Иллюстрация фото.
Конкретный план полностью зависит от решения местных властей, включая вопрос о том, следует ли умножать коэффициенты экзаменационных предметов при расчете вступительного балла.
В действительности, некоторые населенные пункты не используют коэффициенты для обеспечения равенства между предметами, но во многих местах уже много лет сохраняется умножение коэффициентов 2 для литературы и математики. Независимо от правил, в каждом месте есть свои причины.
Мнение в поддержку акцента на математике и литературе заключается в том, что это два основных, фундаментальных предмета, которые всегда должны присутствовать на важных экзаменах; время обучения больше, время тестирования больше. Инвестируя в изучение этих двух предметов хорошо, студенты получат много преимуществ на протяжении всего процесса обучения, экзаменов, поступления в университет...
Разногласия касались комплексных образовательных целей программы, как 2006, так и 2018 года. У каждого ученика есть свои сильные стороны, и умножение коэффициентов по математике и литературе поставит в невыгодное положение и окажет давление на тех, кто хорош в остальных предметах; поощряет однобокое обучение, разделяя основные и второстепенные предметы. Некоторые говорили, что умножение коэффициентов создает ощущение более высоких баллов, без понимания реальных результатов... В частности, умножение коэффициентов по специализированным предметам при приеме в 10-й класс специализированных средних школ согласовано большинством мнений.
Вопрос о том, умножать ли коэффициент, будет по-прежнему подниматься на вступительном экзамене в 10-й класс со следующего года — первом экзамене по программе общего образования 2018 года. Это также первый год, когда обучение от младшей средней школы до старшей школы синхронизировано по новой программе.
Программа общего образования 2018 года продолжает придерживаться точки зрения всестороннего человеческого образования, помогая учащимся развивать нравственность, интеллект, физическую силу и эстетику. Однако в положениях о тестировании и оценке эта точка зрения выражена более подробно. В частности, согласно циркуляру № 22/2021/TT-BGDDT от 20 июля 2021 года об оценке учащихся младших и средних школ, одним из условий для того, чтобы стать «отличником», является наличие не менее 6 предметов со средним баллом 9,0 или выше; хорошим ученикам необходимо иметь не менее 6 предметов со средним баллом 8,0 или выше.
Конечно, есть случаи хороших/отличных учеников, но есть и ученики с оценками ниже 8/9 по математике и литературе. Отвечая прессе, директор Департамента среднего образования ( Министерство образования и профессиональной подготовки ) Нгуен Суан Тхань сказал, что это положение отражает точку зрения, что все предметы одинаково справедливы, нет предмета, который был бы основным или второстепенным, и не каждый, кто хорошо учит математику и литературу, является хорошим учеником.
Это привело к тому, что многие мнения склоняются к тому, что вступительный экзамен в 10 класс по Общеобразовательной программе 2018 года не должен делать упор на какой-либо предмет (за исключением специализированных экзаменов). Кроме того, многие мнения полагают, что должно быть только 2 предмета: математика и литература (ни один предмет не имеет коэффициента), аналогично плану выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, который требует, чтобы только эти 2 предмета были обязательными, лаконичными, снижающими давление, но при этом оценивающими учащихся. Некоторые утверждают, что экзамен должен оценивать базовые знания, качества и навыки, которые учащиеся демонстрируют по предметам...
В настоящее время большинство населенных пунктов не имеют плана приема в 10-й класс средней школы с 2025 года. Экзамен децентрализован в населенном пункте, поэтому, вероятно, он все еще «цветет сотней цветов». Во многих населенных пунктах все еще может сохраняться коэффициент умножения (в случае экзаменов по 3 предметам). Но что должно измениться, так это то, что экзамен должен лучше обеспечивать оценку способностей и качеств учащегося. Это будет более благоприятно, если будет общее направление и руководство от Министерства образования и профессиональной подготовки.
Источник
Комментарий (0)