Генеральный секретарь То Лам, комментируя Закон об учителях, затронул самую острую проблему образовательной системы и каждой школы сегодня: нехватку учителей.
Указывая на то, что не должно быть «нехватки учителей», генеральный секретарь То Лам чётко сформулировал требование: «Если есть ученики, должны быть и учителя», и заявил, что в настоящее время, имея национальную базу данных жителей, можно сразу узнать, сколько детей в коммуне, районе, округе или городе пойдут в школу в этом году. А когда есть «ученики», мы должны активно «обеспечить учителей».
Каждый учебный год нехватка учителей становится острой проблемой, и каждый год она становится серьезнее предыдущего. Особенно после внедрения Программы общего образования 2018 года нехватка учителей стала еще более серьезной и ее стало сложнее решать, учитывая появление новых предметов, а также то, что некоторые предметы, ранее бывшие факультативными, теперь стали обязательными.
Нехватка учителей — это не пассивная проблема. Как отметил Генеральный секретарь , национальные данные о жителях могут полностью определить, сколько учащихся будет в округе или коммуне на каждом уровне образования в следующем учебном году или через пять лет. Программа общего образования 2018 года также готовилась много лет до своего официального запуска, и педагогическим колледжам было достаточно времени подготовить учителей. Однако сфера образования по-прежнему пассивна и дезорганизована, поскольку учителей нет; существуют квоты на набор персонала и политика контрактов, но они не могут нанимать учителей или не имеют источника для этого.
Всего несколько недель назад новость о том, что ряд школ в горных районах провинции Тханьхоа были вынуждены временно приостановить преподавание некоторых основных предметов из-за нехватки учителей, шокировала всех, кто интересуется образованием. Очевидно, что программа – это закон, обязательные предметы в программе должны гарантировать, что все школы, будь то в благополучных или особенно неблагополучных районах, должны организовывать обучение. Поэтому трудно принять тот факт, что школы не могут организовать обучение из-за нехватки учителей.
Позже эти школы и населенные пункты объяснили, что, несмотря на то, что были испробованы многие способы — от перевода учителей для преподавания во многих школах в одном районе и перевода учителей из одного района в другой до «повышения» квалификации учителей дошкольных учреждений для преподавания в начальных школах, — учителей по-прежнему не хватало...
Раньше горные районы, такие как Мео Вак (Хазянг), Му Кан Чай (Йен Бай)... были известны на всю страну, когда глава Департамента образования и профессиональной подготовки обратился к школам Ханоя с просьбой помочь преподавать английский язык онлайн для учеников с 3-го класса, поскольку там не было учителей, и было невозможно нанять преподавателей для этого предмета.
Представляя в Национальную ассамблею проект закона «Об учителях», Министерство образования и профессиональной подготовки выдвинуло прорывное предложение, заключающееся в передаче полномочий по руководству набором и переводом учителей в сферу образования, а не в сферу внутренних дел, как это было ранее. Это предложение, по сути, получило консенсус, поскольку оно решило бы нынешнюю ситуацию с местным избытком и нехваткой учителей. Однако, получив полномочия по набору учителей, сфера образования и профессиональной подготовки также должна будет взять на себя «полную ответственность» – от размещения заказа до подготовки учителей, – обеспечивая их достаточное количество и качество. В этом случае сфера образования и профессиональной подготовки не сможет списывать нехватку учителей на отсутствие источников их набора. Эти вопросы также не нашли отражения в проекте закона «Об учителях».
Решение проблемы нехватки учителей особенно востребовано после указания Генерального секретаря: «Теперь, когда не хватает учителей, как дети будут ходить в школу? Необходимо решить проблему, приводящую к нехватке», при этом он отметил, что в закон необходимо включить множество положений.
Источник: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm
Комментарий (0)