Уменьшает ли это шансы кандидатов успешно сдать вступительный экзамен в университет?

В то время как большинство школ в настоящее время резервируют значительную часть своих квот на раннее поступление, Министерство образования и профессиональной подготовки (МОТ) планирует сократить квоты раннего приёма. Это положение вызывает много разногласий.

Опасения по поводу возросшего давления со стороны студентов

В 2025 году первую группу учащихся, обучавшихся по общеобразовательной программе 2018 года, окончат среднюю школу, поэтому правила приема в университеты также необходимо обновить, чтобы они соответствовали требованиям новой программы.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало проект циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Правил приема в университеты и колледжи для получения дошкольного образования, опубликованного вместе с циркуляром № 08/2022/BGDDT от 6 июня 2022 года Министра образования и профессиональной подготовки.

Кандидаты сдают выпускной экзамен в средней школе в 2024 году. Фото: Ле Кхань.

Примечательным нововведением стали правила строгого контроля раннего приема.

Министерство позволяет школам самостоятельно определять квоты, но контролирует их соотношение, чтобы не допустить выделения школами большей части квот этому методу, в результате чего пороговый уровень приема для метода, использующего результаты выпускных экзаменов, оказывается слишком высоким, что снижает возможности кандидатов.

Соответственно, школы имеют право резервировать квоты для досрочного приёма в размере не более 20% от общего числа квот по каждой специальности и группе специальностей. Школы также обязаны обеспечить, чтобы проходной балл для досрочного приёма был не ниже проходного балла для общего планового набора.

Хотя большинство школ в настоящее время резервируют значительную часть своих квот на зачисление для методов раннего приема, это положение вызывает неоднозначные мнения, поскольку утверждается, что в случае его применения оно станет препятствием для зачисления в университеты, а для кандидатов это снизит их шансы на досрочное поступление.

На некоторых форумах социальных сетей, посвященных образованию, многие родители выразили несогласие с вышеуказанными положениями проекта.

Г-жа Нгуен Тху Хыонг (район Бадинь, Ханой ) сказала, что основными методами раннего приема являются рассмотрение академических достижений, рассмотрение результатов отдельных экзаменов, рассмотрение комбинации критериев, таких как баллы сертификата международного языка... Ранний прием применяется университетами уже много лет и занимает большую часть квот приема.

Чтобы повысить свои шансы на поступление в университет, ребёнок г-жи Хыонг, как и многие другие ученики, в течение трёх лет учёбы в старшей школе уделяет много времени учёбе и повторению материала, чтобы «охотиться» за возможностью раннего поступления. Г-жа Хыонг выразила своё пожелание: «Для изменения плана поступления необходим план действий, чтобы усилия учеников по учёбе и сдаче экзаменов, а также деньги родителей не пропадали даром».

Представитель университета заявил, что постановление Министерства образования и профессиональной подготовки о том, что квота раннего приема не должна превышать 20%, создаст трудности для школ. Это приведет к снижению проходного балла, основанного на выпускных экзаменах в старшей школе, в то время как проходной балл раннего приема может увеличиться.

Создание справедливости при приеме

В ответ на обеспокоенность студентов, родителей и университетов по поводу положения о сокращении квот раннего приема в проекте циркуляра о внесении изменений и дополнений в правила приема в университеты, доцент, доктор Нгуен Тху Тхуй - директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что проект положения требует эквивалентного перевода баллов аттестации и баллов приема методов приема, а также требования о том, чтобы балл раннего приема был не ниже балла приема в общем туре приема, что автоматически ограничивает масштабы раннего приема.

Ограничение в 20% основано на практической ситуации с зачислением в последние годы, так что раннее зачисление ориентировано только на кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями, что ограничивает влияние на учебу учащихся в последнем семестре 12-го класса и подготовку к выпускным экзаменам в средней школе.

Самое главное — обеспечить справедливость среди кандидатов при подаче заявления, поскольку не все учащиеся могут принять участие в досрочном приеме до окончания 12 класса.

Г-жа Туй подчеркнула, что сокращение масштабов раннего приема не только не вызывает затруднений, но и создает более благоприятные условия для приемной работы школ и кандидатов.

Независимо от того, будем ли мы рассматривать досрочное поступление или только поступление в общем туре, общее количество кандидатов, регистрирующихся на экзамен, не изменится. Почему школам приходится так усердно бороться за досрочное поступление? Почему ученикам, не окончившим 12-й класс, приходится так усердно подавать заявления во многие учебные заведения, а потом не чувствовать себя в безопасности во время учёбы?

«В то время как Министерство образования и профессиональной подготовки имеет единую систему поддержки зачисления с полной базой данных и онлайн-процессом, который абсолютно удобен как для кандидатов, так и для школ», - выразила свое мнение доцент доктор Нгуен Ту Туй и сказала, что пришло время объективно взглянуть на тенденцию раннего зачисления, найти фундаментальные решения и полностью устранить возникающие в связи с этим недостатки.

Что касается метода приема в университеты с использованием академических справок об успеваемости в старших классах, то проект циркуляра о внесении изменений и дополнений в правила приема в университеты предусматривает, что школы должны использовать результаты обучения за весь 12-й класс вместо результатов обучения за 5 семестров (т.е. результаты обучения за 10, 11 классы и 1 семестр 12-го класса), как это делается в настоящее время.

Целью настоящего постановления является повышение качества входных данных и ограничение случаев проявления небрежности и субъективности со стороны студентов при выполнении ими условий досрочного поступления в университет.

Источник: https://daidoanket.vn/giam-chi-tieu-xet-tuyen-som-co-giam-co-hoi-do-dai-hoc-cua-thi-sinh-10295388.html