Ожидание инструкций по критериям приема от Департамента образования

TPO - Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение о том, что план приема в 6-й класс школ основан на отборе, что вызывает беспокойство у родителей, которые планируют зачислить своих детей в высококачественные школы или «знаменитые» частные школы. Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось в Департамент образования и профессиональной подготовки с просьбой срочно разработать и опубликовать принципы и критерии приема в 6-й класс неполной средней школы в соответствии с реальными условиями, чтобы родители могли проявить инициативу.

TPO - Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение о том, что план приема в 6-й класс школ основан на отборе, что вызывает беспокойство у родителей, которые планируют зачислить своих детей в высококачественные школы или «знаменитые» частные школы. Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось в Департамент образования и профессиональной подготовки с просьбой срочно разработать и опубликовать принципы и критерии приема в 6-й класс неполной средней школы в соответствии с реальными условиями, чтобы родители могли проявить инициативу.

В последние годы, помимо средних школ, принимающих учеников 6-го класса в соответствии с критериями приема, в Ханое есть модель высококачественных школ и ряд «знаменитых» частных школ, которые привлекли внимание десятков тысяч родителей и учеников. Поскольку количество заявлений в десятки тысяч раз превышает квоту приема, Министерство образования и профессиональной подготовки разрешает этим школам принимать учеников, сочетая прием и тестирование для оценки способностей учеников.

На самом деле, школы организовали масштабную регистрацию в 6-й класс по 3 предметам: математика, вьетнамский язык, английский язык, привлекая большое количество учеников к участию. Стоит отметить, что в каждой школе свой формат теста, шепчутся родители друг с другом, если они хотят сдать экзамен, им нужно потренироваться заранее.

Некоторые родители даже думают, что если они хотят, чтобы их дети сдали вступительный экзамен в среднюю школу X или Y, то их нужно подготовить в школе. Детей заставляют ходить на дополнительные занятия в центры подготовки к экзаменам до тех пор, пока они не устанут.

Учащиеся сдают вступительный экзамен в 6-й класс частной школы в Ханое на 2024-2025 учебный год.

Помните, в 2023-2024 учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя скорректировал критерии приема в 6 класс средней школы для одаренных детей в Ханое-Амстердаме, в результате чего многие ученики были исключены. Многие родители плакали, когда ставили перед собой цель, чтобы их дети поступили в школу мечты, их дети ходили на множество дополнительных занятий, не было суббот, воскресений или праздников, друзья ходили куда-нибудь, у детей было свободное время, но им все равно приходилось ходить в школу.

Исходя из этой реальности, Министерство образования и профессиональной подготовки недавно скорректировало метод приема в 6-й класс, чтобы «проверить прием». С этим положением частные школы, высококачественные школы и родители в замешательстве и обеспокоены критериями приема. Фактически, этот метод приема применялся десять лет назад, но возникло много проблем, таких как: приукрашивание академических записей, спешка на конкурсах с использованием наград в качестве второстепенных критериев...

Высокие академические баллы, но при поступлении в школу... они идут на спад

Доцент доктор Данг Куок Тонг, председатель совета школы Doan Thi Diem, сказал, что должен быть план отбора студентов, поскольку квота составляет всего одну, а количество предварительных регистраций в два или три раза больше. Не говоря уже о том, что в школе есть классы по улучшению математики, английского языка, ИТ и т. д., поэтому необходимо оценить, подходят ли способности студентов или нет.

«Долгое время стенограммы начальной школы были лишь умеренно надежными. Многие ученики имеют высокие баллы, но не могут учиться в школе, поэтому, если прием будет основываться только на записях и стенограммах, частным школам будет очень сложно», — сказал доцент Тонг.

Поэтому, по словам г-на Тонга, в настоящее время школа ждет указаний от Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя о зачислении учащихся на следующий учебный год.

Г-жа Ван Туй Дуонг, заместитель директора средней и высшей школы Luong The Vinh, кампус Cau Giay (Ханой), сказала, что универсализация неполного среднего образования является политической задачей общеобразовательных школ, но государственный и частный секторы имеют разные характеристики. Государственный сектор полностью субсидируется государством для выполнения задачи всеобщего образования, частный сектор должен быть полностью самодостаточным для предоставления всеобщих образовательных услуг и высококачественных образовательных услуг в соответствии с потребностями общества.

По словам г-жи Дуонг, зачисление должно стать прорывом, при котором частные школы смогут свободно зачислять учеников в соответствии с профессиональными критериями компетентных органов, а также обеспечивать требования к помещениям и преподавательскому составу....

Рассмотрение только факта поступления затруднит обеспечение объективности, справедливости и серьезности принципов приема, поскольку общественное мнение много раз оказывалось перегружено стенограммами с идеальными баллами.

Хотя не существует инструмента, который бы гарантировал, что оценка качества начального образования (тесты, стенограммы) в школах является объективной, серьезной и справедливой, принуждение как государственных, так и частных школ набирать учеников только на основе стенограмм является авантюрой, риском и может привести к увеличению числа случаев требования баллов, предоставления баллов, приукрашивания стенограмм, а также «вторичных критериев» приема, создавая призовые гонки за дополнительные баллы для поступления в 6-й класс.

Срочно разработать критерии приема в 6 класс

В ответ на различные мнения Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказал, что наряду с положением о том, что методом приема в среднюю школу является экзамен, Министерство образования и профессиональной подготовки поручило Департаментам образования и профессиональной подготовки предоставить конкретные указания по критериям экзамена, гарантируя, что экзамен будет справедливым, объективным, прозрачным и соответствующим практической ситуации в местности. Кроме того, для приема в любую среднюю школу в этом районе должна быть выполнена задача универсализации.

10 января Министерство образования и профессиональной подготовки продолжило публиковать документ, в котором просило Департаменты образования и профессиональной подготовки срочно разработать и опубликовать принципы и критерии приема в 6-й класс неполной средней школы в соответствии с местными условиями, чтобы учащиеся, родители, учителя и школы могли четко понимать и принимать активные меры по приему учащихся.

«Департамент образования и профессиональной подготовки устанавливает общие критерии приема, а затем, когда заявлений все равно больше, чем выделенная квота, применяет методы оценки компетенций, такие как: вопросы и ответы, презентации, письмо...», - глава Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Нгуен Суан Тхань.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует: «Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендует школам, в которых число учащихся, регистрирующихся на учебу, превышает установленную для школы квоту, проводить оценку способностей учащихся в следующих формах (как предписано в правилах оценки учащихся): вопросы и ответы, письмо, презентация, практика, эксперимент,... обеспечивая, чтобы регистрация проводилась справедливо, публично, прозрачно и в соответствии с практическими условиями».

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/boi-roi-tuyen-sinh-lop-6-cho-huong-dan-tieu-chi-xet-tuyen-cua-so-giao-duc-post1708896.tpo