Сбалансируйте комбинации предметов экзамена, чтобы обеспечить справедливость для кандидатов

Тот факт, что ряд университетов, включая ведущие, объявили, что больше не будут рассматривать комбинацию C00 (литература, история, география) для многих популярных специальностей, таких как журналистика, юриспруденция, связи с общественностью, социология, психология... и заменят ее группами D14 (литература, история, английский язык), D15 (литература, география, английский язык), D66 (литература, обществознание, английский язык), вызывает общественное возмущение.

Объясняя «исключение» группы C00, большинство школ заявили, что это соответствует принципам преподавания, цели интернационализации школьной программы и правилам Министерства образования и профессиональной подготовки, предоставляющим школам инициативу в выборе методов и групп приёма. Однако, поскольку до выпускных экзаменов 2025 года осталось менее 20 дней, многие абитуриенты, выбравшие группу C для поступления в университет, чувствовали себя «на грани», обеспокоенные этим внезапным изменением.

В ответ на общественное мнение Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало официальное обращение ко всем университетам, академиям и колледжам с просьбой пересмотреть свои методы и сочетания приёма, чтобы обеспечить справедливость и не ущемлять права кандидатов, особенно при регистрации на выпускные экзамены в старших классах. Учебные заведения обязаны разъяснять, если они меняют свои методы и сочетания для обеспечения прав кандидатов.

Сразу после выхода этого документа некоторые школы скорректировали комбинацию приема, вернув комбинацию C00 в качестве одной из комбинаций для приема, как и прежде.

Блок C уже давно стал выбором многих студентов, обладающих способностями в области социальных и гуманитарных наук. Этот блок экзаменов также подходит для специальностей, требующих критического мышления, логического обоснования, способности анализировать общество, историю и политику – важных факторов в таких областях, как юриспруденция, журналистика, педагогика, социология, государственное управление и т.д. Однако в настоящее время многие профессии этой группы набираются по несвязанным между собой сочетаниям, например: математика, физика, английский язык или литература, математика, английский язык, что приводит к отклонениям в обучении и выборе карьеры студентами.

Одним из самых серьёзных недостатков является дисбаланс в возможностях поступления. Студенты, хорошо владеющие литературой, историей и географией, часто не сильны в естественных науках и вынуждены «бороться» за изучение неподходящих сочетаний предметов, чтобы соответствовать требованиям поступления. Это увеличивает учебную нагрузку, снижает эффективность подготовки к экзаменам и влияет на качество самих специальностей. С другой стороны, использование неподходящих сочетаний предметов при зачислении студентов на социально-ориентированные специальности может легко привести к феномену «отклонения» – у студентов не формируется прочная основа социального мышления, что в конечном итоге сказывается на качестве обучения и кадровом потенциале.

Разработка разумной комбинации баллов при поступлении — это не только обязанность университетов по отбору подходящих кандидатов, но и демонстрация гуманизма и справедливости в образовании. Полное исключение блока C из процесса поступления требует гибкого переосмысления и рассмотрения возможности сохранения множества различных комбинаций баллов, чтобы студенты могли подавать заявки на поступление, основываясь на своих реальных сильных сторонах.

Минь Нгок

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202506/can-doi-to-hop-mon-thi-dam-bao-cong-bang-cho-thi-sinh-36006a2/