Министерство образования и профессиональной подготовки: выпускные вопросы сложны, потому что «студенты и преподаватели с ними не знакомы»

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в этом году на выпускных экзаменах в средней школе увеличилось количество дифференцированных вопросов, однако их содержание не превышает требований новой общеобразовательной программы.

Вышеизложенное было изложено Министерством образования и профессиональной подготовки в отчете о результатах выпускных экзаменов в средней школе по состоянию на 30 июня.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, экзамен этого года соответствует целям, изложенным в Постановлении 29, «чтобы правильно оценить способности учащихся, служа основой для поступления в учреждения профессионального образования и высшие учебные заведения».

В этом году в экзамене увеличилось количество дифференцирующих вопросов. Однако содержание экзамена основано на новой общеобразовательной программе и не превышает требований программы. Соотношение уровней мышления (по степени сложности) должно точно соответствовать опубликованным контрольным вопросам; оно дифференцирующее и основано на результатах тестирования в 3 регионах.

Министерство образования и профессиональной подготовки признает, что существует некоторая информация об оценке сложности экзамена, особенно по математике и английскому языку, что может быть обусловлено многими причинами, но нам нужно дождаться результатов экзамена, чтобы сделать точный вывод.

Министерство образования и профессиональной подготовки провело дополнительный анализ одной из причин возросшей сложности экзамена: в предыдущие годы в экзамене было мало вопросов для классификации студентов, что приводило к трудностям при зачислении и вынуждало многие университеты организовывать собственные экзамены, что приводило к расходам и напрасной трате социальных ресурсов.

«Чтобы соответствовать требованиям Постановления 29, Заключения № 91 Центрального комитета и задачам, поставленным перед экзаменационной работой выпускного экзамена средней школы 2025 года, экзамен претерпел множество корректировок. Хотя формат экзамена и направление корректировки экзаменационной работы были объявлены с 2023 года, из-за новой структуры формата экзамена неизбежно, что учителя и ученики будут запутаны в экзамене этого года», - подтвердило Министерство образования и профессиональной подготовки.

Министерство образования и профессиональной подготовки: сложность выпускного экзамена все еще находится в пределах новой программы. (Иллюстрация на фото)

Выпускной экзамен в средней школе 2025 года состоится через 1,5 дня, с 25 по 26 июня. Для сдачи экзамена зарегистрировались более 1,16 миллиона кандидатов (почти на 100 000 больше, чем в 2024 году).

Сразу после окончания экзамена кандидаты и учителя сказали, что экзамен по математике был слишком длинным и сложным. В экзамене также были вопросы и данные, взятые из реальной жизни, особенно вопросы по вероятности и статистике.

Кандидаты также были удивлены, когда тест по английскому языку оказался слишком длинным, со множеством новых слов. Даже те, кто набрал IELTS 6.5-7.5, не были достаточно уверены, чтобы завершить тест в течение 50-минутного времени тестирования. Даже учителя, которые специализировались на подготовке к тесту, сказали, что они «потели» с тестом по английскому языку в этом году.

Объясняя сложность выпускных экзаменов по математике и английскому языку, профессор, доктор Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что структура и содержание экзамена этого года полностью изменились по сравнению с предыдущими годами. Кандидаты, которые тщательно подготовились во время своего обучения и проверки, будут соответствовать требованиям экзамена лучше, чем другие кандидаты. Сложность экзамена была обсуждена и тщательно понята национальным руководящим комитетом перед проведением экзамена.

«Перед тем, как экзаменационный совет начал работу, Министерство образования и профессиональной подготовки провело масштабное тестирование во всех трех регионах, в основном для оценки способностей кандидатов, чтобы скорректировать сложность экзамена», — подчеркнул профессор Ха. По мнению Министерства образования и профессиональной подготовки, в первый год инноваций статус не изменится внезапно, включая сложность экзамена.

Ан Ан

Источник: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-tot-nghiep-kho-do-hoc-sinh-giao-vien-chua-quen-ar952088.html