Дак Лак гарантирует право на обучение и повышает качество с самого начала

GD&TĐ - Во многих школах низкие баллы при поступлении в 10-й класс, что свидетельствует о необходимости дальнейшего повышения качества преподавания и обучения на уровне средней школы, особенно в отдаленных районах...

Причины как объективные, так и субъективные

В этом году в Даклаке на вступительный экзамен в 10-й класс зарегистрировалось более 22 000 кандидатов, в то время как общая цель зачисления в 53 государственные средние школы провинции составляет около 20 700. За исключением трех специализированных школ, все государственные средние школы рассматривают прием на основе результатов вступительного экзамена по трем предметам: математика, литература и иностранный язык.

Согласно данным, опубликованным Департаментом образования и обучения провинции Даклак 1 июля, в этом году контрольные баллы показывают четкую разницу между школами в центральном районе и отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. Некоторые школы имеют высокие контрольные баллы, такие как Le Quy Don High School (19,5 баллов), Chu Van An High School (15,25 баллов); в то время как многие школы в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств, такие как Hai Ba Trung High School, Krong Bong High School, Cao Ba Quat High School... имеют низкие контрольные баллы, даже в некоторых школах кандидатам нужно всего 2,5 балла, чтобы сдать экзамен.

Экзаменационные инспекторы проверяют информацию о кандидатах на вступительном экзамене в 10-й класс в Даклаке на 2025-2026 учебный год. (Фото: Тхань Там)

Выступая перед журналистами, г-жа Ле Тхи Тхань Суан, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак, сказала: «Экзамен организован в соответствии с единой структурой. Результаты экзамена учащихся отражают качество среднего образования . Оценку необходимо рассматривать честно, не с целью создания давления, а для выработки соответствующих решений».

По словам г-жи Сюань, экзамен этого года не слишком сложный, с умеренной дифференциацией, в основном проверяющий базовые знания и навыки применения. Однако разница в условиях обучения, преподавательском составе и педагогической среде между регионами, особенно регионами этнических меньшинств, по-прежнему является проблемой, которую нельзя решить в одночасье.

В некоторых школах ограничен доступ к учебным материалам и методам подготовки к экзаменам. Кроме того, менталитет сдачи экзамена «для поступления в 10-й класс государственных школ» также приводит к тому, что некоторые ученики не прилагают особых усилий.

Обеспечение права на образование для всех учащихся

Г-жа Ле Тхи Тхань Суан подтвердила, что последовательная позиция отрасли заключается в том, чтобы не отказывать в праве на образование ни одному студенту, особенно детям из неблагополучных семей, отдаленных районов. «Это гуманный принцип в образовании, связанный с ориентацией на послесреднее образование, в котором около 80% студентов будут посещать среднюю школу, а 20% пойдут в учреждения профессиональной подготовки, соответствующие их способностям и семейным условиям», — подчеркнула директор департамента.

Провинция также определила, что сохранение школ в неблагополучных районах является важным фактором в предотвращении отсева учащихся из школы и сокращении региональных различий. В этом году неудовлетворительная оценка установлена ​​на уровне 0 баллов — чтобы создать максимальные условия для учащихся, чтобы иметь возможность продолжить обучение в старшей школе. Однако это не означает «снисходительную» тенденцию, а должно сопровождаться обязательством постепенно улучшать качество каждого блока.

Экзаменационные наблюдатели проверяют информацию о кандидатах перед экзаменом на экзаменационной площадке средней школы Le Quy Don. (Фото: Thanh Tam)

На пути к фундаментальным решениям

По словам представителя Департамента образования и профессиональной подготовки, после этого экзамена сектор поручит средним школам пересмотреть и переоценить результаты обучения учащихся, тем самым разработав программы подготовки учителей, способствуя внедрению инноваций в методы обучения и организуя обзорные сессии для развития потенциала.

В то же время средние школы с низкими вступительными баллами также обязаны разрабатывать планы по предоставлению репетиторства и дополнительных знаний учащимся после зачисления, помогая им не потерять энтузиазм в новом учебном году.

В ближайшее время провинция продолжит увеличивать инвестиции в инфраструктуру и в то же время предложит центральному правительству проводить более льготную политику в отношении образования в особенно неблагополучных районах. Координация между уровнями управления, от коммун до департаментов, также определена как ключ к устойчивому улучшению качества образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dak-lak-dam-bao-quyen-hoc-tap-va-nang-chat-luong-tu-goc-post738013.html