По словам магистра наук Динь Ван Мая, преподавателя по гибким навыкам Центра развития потенциала студентов Университета Ван Ланга, для обеспечения справедливого и ответственного использования искусственного интеллекта (ИИ) очень важна роль людей, особенно учителей.
 |
| Магистр наук Динь Ван Май считает, что следует проявлять осторожность при внедрении ИИ в образование . (Фото: NVCC) |
ИИ формирует будущее образования
Какова ваша точка зрения на влияние ИИ (искусственного интеллекта) на повышение качества образования и подготовку кадров в будущем?
Искусственный интеллект (ИИ) влияет практически на все сферы, и образование не является исключением. В эпоху 4.0 активное развитие ИИ определяет будущее образования во всех странах мира .
По данным доклада ЮНЕСКО (ИИ и образование: руководство для политиков, 2021 г.), в 2020 году объем рынка искусственного интеллекта в образовании составил 1,1 млрд долларов США, а к 2024 году, как ожидается, он увеличится примерно до 6 млрд долларов США, что означает рост на 445% всего за 4 года.
С бурным развитием технологий многие страны мира разработали рекомендации по обеспечению безопасного и эффективного обучения и использования искусственного интеллекта. Инструменты искусственного интеллекта, подходящие для обучения, такие как Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School, Canva…, меняют образование к лучшему.
ИИ помогает педагогам эффективно и креативно управлять процессом обучения, одновременно улучшая опыт и результаты учащихся, в том числе с ограниченными возможностями.
Поэтому Организация Объединенных Наций также преследует цель «ИИ для всех», чтобы реализовать цель номер 4 (качественное образование) из 17 Целей устойчивого развития (ЦУР), чтобы создать равные возможности для обучения, справедливое образование и обучение на протяжении всей жизни для всех.
По вашему мнению, каковы будут тенденции развития ИИ в образовании в ближайшем будущем?
Искусственный интеллект будет регулярно развиваться и обновлять свои функции, чтобы соответствовать потребностям образования и подготовки кадров. Благодаря передовым алгоритмам и аналитическим данным, ИИ преобразовал и произвел революцию в традиционных методах обучения, расширяя возможности учащихся и преподавателей.
Тенденции в области искусственного интеллекта стимулируют сферу образования, повышая вовлеченность учащихся с помощью индивидуальных курсов, онлайн-лекций, игровых занятий для улучшения навыков или приложений для поддержки обучения.
Применение искусственного интеллекта в образовании для создания интеллектуального контента упрощает для учащихся поиск, хранение и поиск учебных материалов. Это повышает качество обучения и персонализирует учебный материал в соответствии с потребностями и развивает компетенции учащихся, отвечая требованиям рынка труда. Эти инструменты помогают учителям выполнять трудоёмкие задачи, выставлять оценки, вести отчётность, развивать когнитивные и образовательные способности в виртуальных школах и классах с искусственным интеллектом.
Преподаватели смогут максимально повысить свой профессиональный потенциал и создать насыщенный учебный опыт, продвигая методы обучения, ориентированные на студентов. ИИ используется в научных исследованиях, академических связях и административном управлении, способствуя развитию инициатив с использованием ИИ в общественной деятельности, особенно в поддержку развития образования и повышения качества жизни социально незащищенных групп населения.
В будущем появится множество приложений на основе ИИ, что создаст разнообразие как для учителей, так и для учащихся, что приведёт к конкуренции между приложениями. Внедрение ИИ в образование необходимо, но его следует осуществлять осторожно и грамотно, чтобы обеспечить эффективность и безопасность.
 |
| Для обеспечения ответственного использования ИИ очень важна роль людей, особенно учителей. (Иллюстрация: Интернет) |
Какие этические проблемы возникают при применении ИИ в образовании?
Применение ИИ в образовании поднимает множество тревожных этических вопросов, вызывая множество споров, связанных с нарушением авторских прав, утечкой личной информации, плагиатом при использовании ИИ, угрожая работе учителей, а также обременяя учителей необходимостью обновления расширенных функций новых версий, что приводит к злоупотреблениям и зависимости от технологий как для учащихся, так и для учителей.
Для обеспечения ответственного использования ИИ очень важна роль людей, особенно учителей. Прежде всего , учителям необходимо научиться использовать ИИ и эффективно применять его в обучении, чтобы создать положительный имидж в глазах учащихся.
Во-вторых, учителя уверены в своей профессиональной компетентности, верят в свою способность организовывать учебный процесс и принимать решения. В-третьих, учителя взаимодействуют с ИИ в ситуациях совместного преподавания, одновременно способствуя непосредственному взаимодействию с учащимися в качестве наставника, компаньона, направляющего и поддерживающего учащихся. Таким образом, учителя вдохновляют на обучение, сопереживают учащимся и развивают у них креативность и критическое мышление. Искусственный интеллект не может этого воспроизвести.
В-четвёртых, учителям необходимо установить чёткие правила и границы для класса, строго запретить использование интернета в любых интерактивных занятиях и позволить ученикам свободно мыслить и творить, используя знания, полученные на предыдущих уроках. Иными словами, ИИ не может заменить учителя, это всего лишь инструмент, помогающий учителям и ученикам в процессе обучения.
Какие уроки Вьетнам может извлечь из опыта стран-лидеров в применении ИИ в образовании?
Во Вьетнаме многие учебные центры стали пионерами в организации различных академических мероприятий и семинаров по применению искусственного интеллекта в образовании. Регулярно организуются многочисленные обучающие программы и проекты по руководству учителями и преподавателями по использованию этих приложений в различных сочетаниях. Исследования применения и влияния искусственного интеллекта в образовании проводятся и представляются на национальных и международных научных форумах.
Многие статьи, видео и сообщества, делящиеся опытом педагогов и создателей контента на цифровых платформах в применении ИИ в образовании, активно распространяются. Некоторые школы смело внедряют инновационные методы обучения, интегрируя ИИ в учебный процесс и пилотируя применение технологий в преподавании некоторых предметов. Это свидетельствует об очень высоком уровне интереса и восприимчивости к эффективному применению ИИ в образовании во Вьетнаме, что соответствует мировым тенденциям.
Учитывая это развитие, Вьетнаму необходимо перенять опыт других стран мира, чтобы разработать чёткие и конкретные рекомендации по использованию ИИ в образовании для создания безопасной и честной учебной среды. В конце октября 2022 года Европейская комиссия опубликовала набор этических рекомендаций для учителей по использованию ИИ и данных в образовании. Это руководство предназначено для учителей начальной и средней школы и может быть использовано педагогами, имеющими небольшой опыт в области цифрового образования или не имеющими его вовсе.
Министерство образования США и Управление образовательных технологий также выпустили руководство «Искусственный интеллект и будущее преподавания и обучения», в котором содержатся как практические, так и политические рекомендации. Соответственно, образовательным учреждениям следует рассматривать ИИ не как замену учителей и инструкторов, а как дополнение и доступный инструмент.
Министерство образования Великобритании опубликовало заявление о применении генеративного ИИ в образовании. Его основная идея заключается в том, что, хотя ИИ может помочь снизить нагрузку на учителей и позволить им сосредоточиться на профессиональном развитии, образовательным учреждениям необходимо принять меры для защиты данных, учителей и учащихся от негативных последствий новых технологий.
Япония стала последней страной, объявившей о новых рекомендациях по использованию ИИ в школах и университетах. Эти рекомендации, выпущенные Министерством образования, требуют от студентов полного понимания характеристик ИИ перед его использованием. Кроме того, считается недопустимым выдавать отчёты, эссе и другие документы, созданные с помощью ИИ, за свои собственные. Кроме того, необходимо пересмотреть и обновить правила академической добросовестности, связанные с ИИ, с учётом современных реалий.
Не полагайтесь слишком сильно на ИИ
Какой совет вы можете дать политикам и педагогам по содействию применению ИИ в образовании в нашей стране?
Как преподаватель, я ожидаю, что политики будут внедрять конкретные оценки, а также тщательно рассматривать и обсуждать их с заинтересованными сторонами, чтобы обеспечить справедливость и эффективность применения ИИ в обучении и оценке студентов.
Исходя из этого, необходимо установить чёткие и обоснованные правила, предоставить конкретные рекомендации по надлежащему использованию технологий искусственного интеллекта, применять соответствующие меры контроля и мониторинга для выявления случаев ненадлежащего использования. С другой стороны, необходимо изучать образовательный процесс и повышать способность преподавательского состава эффективно применять ИИ в образовании.
Преподаватели будут изучать и делиться практическим опытом использования приложений искусственного интеллекта, подходящих для каждой группы учащихся разного уровня. Это позволит им повысить уверенность в цифровых навыках, смело совершенствовать каждый урок и каждое занятие в подходящих условиях на каждом модуле.
По вашему мнению, какими навыками необходимо владеть студентам, чтобы уверенно жить и работать в мире, который все больше зависит от ИИ?
В условиях бурного развития информационных технологий и быстрой интеграции между странами учащимся необходимо обладать навыками, позволяющими адаптироваться к многочисленным изменениям в мире. Им необходимо изучить 16 навыков, необходимых молодым людям в XXI веке, которые были исследованы и предложены Всемирным экономическим форумом (ВЭФ) в исследовании «Новое видение образования: раскрытие потенциала технологий» .
Обладая набором навыков, начиная от базового образования и заканчивая компетенциями и качествами, студенты могут уверенно применять академические знания и гибкие навыки в реальной жизни и будущей работе, одновременно расширяя свое мировоззрение и приобретая позитивный взгляд на жизнь, тем самым быстро адаптируясь и добиваясь успеха в карьере и личной жизни.
Чтобы не зависеть от технологий, молодым людям следует понимать основные концепции искусственного интеллекта, его ограничения и потенциал, а также соответствующие правовые нормы для безопасного и эффективного использования ИИ. Им следует освоить базовые знания в области информационных технологий, развить цифровые навыки, необходимые для учёбы и работы, и усовершенствовать свою «цифровую вакцину» для минимизации рисков, которые могут возникнуть в цифровом мире.
Спасибо!
Источник: https://baoquocte.vn/children-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html
Комментарий (0)