고등학교의 선택 과목 그룹 구축: STEM 전공자 모집 소스 확대

중등 학교 학생을 대상으로 한 대학의 초기 진로 지도 활동을 살펴보면, 10학년 학생들이 물리학, 기술-산업, 농업 기술 등의 과목을 선택하기 시작하면서 변화가 있음을 알 수 있습니다.

중학교부터의 진로지도

다낭 리엔찌에우에 위치한 응우옌 르엉 방 중학교 8학년 학생들은 다낭대학교 기술교육대학교 건설공학부 교수진과 학생들이 진행한 경량 콘크리트 및 배수 콘크리트 실험을 처음으로 직접 관찰했습니다. 학생들은 소그룹으로 나뉘어 안내에 따라 종이 기둥 모형을 설계하고 결과물을 발표하는 과제를 받았습니다.

응우옌 르엉 방 중학교 9학년 학생들의 개인적인 경험을 증진하기 위해 기술교육대학교는 학생들을 6개의 소그룹으로 나누었습니다. 그중 2개 그룹은 전기·전자학부에서 체험 활동에 참여했고, 2개 그룹은 기계학부에서, 나머지 2개 그룹은 화학·환경학부 및 건설공학부에서 체험 활동에 참여했습니다.

학교의 교육 전공 소개 외에도, 학생들은 해당 전공을 진학하고자 하는 고등학교에서 어떤 과목을 열심히 공부해야 하는지에 대한 조언을 받습니다. 또한, 교수진의 지도를 받으며 실제 모형과 장비를 이용한 실험과 실습을 진행합니다.

마찬가지로, 다낭시 하이쩌우에 위치한 레홍퐁 중학교(Le Hong Phong Secondary School)는 학생들이 다낭대학교 기술교육원에서 원하는 대로 실습 경험에 등록하고 STEM 단기 과정을 수강할 수 있도록 합니다. 8학년과 9학년 학생들은 수학, 물리, 미술 등의 이론적 응용과 기술 자료를 결합하여 무선 조종 자동차 모형과 같은 연령대에 적합한 제품을 설계하고 조립하며 STEM을 배우고 체험합니다.

체험을 마친 응우옌 득 훙(Nguyen Duc Hung) 씨는 이렇게 말했습니다. "한 달 동안 로봇 설치 및 작동법을 배우고 나니 수학, 물리, 그리고 기술 분야에 더 많은 시간을 투자해야겠다는 생각이 들었습니다. 대학교 교수님들께서 기계, 장비, 그리고 혁신 분야에서 일하고 싶다면 이러한 과목들이 기본이라고 말씀하셨죠. 직접 모형 자동차를 설치하고 작동해 보는 것이 정말 신났습니다."

기술과 로봇을 좋아하는 하이봉 기숙학교(다낭 응우한썬 소재) 학생들이 다낭대학교 과학기술대학(University of Science and Technology)에서 로봇 체험 활동에 참여했습니다. 탄 호앙(Thanh Hoang) 학생을 비롯한 48명의 학생들은 로봇 제작 수업에 참여하고, 엔진 및 자동차 실험 센터에서 로봇 팔을 작동하는 방법을 체험했습니다. 이 경험을 통해 탄 호앙 학생은 기계공학 분야에서 공부하기 위해 필요한 과목, 실제 업무, 그리고 졸업 후 취업 기회에 대해 더욱 현실적인 시각을 갖게 되었습니다.

레홍퐁 중학교 당 응옥 람 교장은 2018년 일반 교육 프로그램에서 학생들이 중등학교에서 진로 지도를 받도록 의무화했다고 밝혔습니다. 람 교장에 따르면, 이러한 진로 지도는 두 가지 목표를 충족해야 합니다. 첫째, 학생들이 기본적인 직업을 경험하여 자신의 강점과 적합한 직업을 파악할 수 있는 기회를 제공해야 합니다.

진로에 대한 감각을 갖추면 학생들은 고등학교 10학년 진학 시 자신의 미래 진로 지향에 맞는 과목을 선택하는 데 도움이 됩니다. 또한, 중등학교 진로지도는 학생들이 중등학교 졸업 후 자신의 능력과 가정 경제 상황에 맞는 교육 모델을 통해 진로를 설계하도록 지원합니다.

“중등학교 수준의 진로지도는 학교와 학부모가 일찍 실시해야 합니다. 학생들이 어떤 전공과 직업이 자신에게 적합한지 이해하도록 돕고, 고등학교 10학년에 입학했을 때 올바른 과목을 선택할 수 있도록 해야 하며, 1년 동안 공부한 후에 과목을 바꿀 필요가 없도록 해야 합니다.”라고 Tran Phu 고등학교의 부교장인 Ho Thi Thao Nguyen 씨가 말했습니다.

다낭대학교 과학기술대학교 엔진 및 자동차 실험 센터에서 희망 기숙학교 학생들이 로봇 팔을 조작하고 있다. 사진: NTCC

10학년 합격 후 심층 상담

빈선 고등학교(빈선, 꽝응아이)는 매년 10학년 입학생의 약 55%~60%가 자연과학 계열의 과목에 등록합니다. 이 중 약 50%는 산업공학, 물리학, 정보기술 등의 과목을 이수하는 기술 분야로 진학합니다.

약 27%의 학생들이 물리학, 화학 또는 화학과 생물학을 포함하는 과목군을 선택합니다. 이 과목군에는 농업 기술 과목이 추가로 포함됩니다. 경제학 분야를 공부하려는 학생들은 경제학 및 법률 교육 과목을 추가로 수강하게 됩니다.

빈선 고등학교 교장인 Pham Thach Sinh 씨에 따르면, 이 학교는 일부 대학의 입학을 위해 과목군을 협의하고, 지난 학년의 과목군에 등록한 학생 수를 세고, 학교의 실제 교사 수를 비교하여 선택할 과목군을 구성했습니다.

빈선고등학교는 특정 과목 조합에 대한 등록에 관해 상담할 때 학생과 학부모를 대상으로 심층 상담을 실시하며, 학습 능력과 미래 진로 지향성 등의 기준을 강조합니다.

학부모님들께서는 자녀가 진학할 대학 홈페이지에 게시된 입학 안내를 참고하여 어떤 과목이 입학에 활용되는지 파악해야 합니다. 새로운 프로그램에서는 학생들이 4개 과목으로 졸업 시험을 치르게 되므로, 학부모님과 학생들은 어떤 진로를 선택하고, 어떤 과목을 선택해야 할지 신중하게 고려해야 합니다.

또한 잘못된 선택을 해서 바꾸고 싶을 경우 1학년이 지난 후에야 다시 선택할 수 있으며, 학생들은 스스로 공부해서 지식을 보완하고 평가를 완료해야 합니다."라고 신 선생님이 말했습니다.

2018년 일반교육 프로그램을 시행한 이래, 10학년에 입학하는 학생들을 위한 과목 그룹에 관해 협의하면서, 보치콩 고등학교(다낭 응우한썬)는 학생과 학부모가 참고할 수 있는 구체적인 직무와 함께 STEM 블록의 인적 자원 요구에 대한 정보를 항상 전달해 왔습니다.

이는 STEM이 경제학, 정보기술 등만큼 매력적이지 않은 상황에서 인적자원 구조의 불균형이라는 맥락에서 학교가 지속적으로 시행하는 진로 지향성이기도 합니다. 졸업시험 과목 등록 시, 학교의 12학년마다 2~3명의 학생이 산업기술을 선택과목으로 선택합니다.

저희는 물리, 화학, 생물학을 같은 선택 과목군에 편성하지 않습니다. 심도 있는 학습을 할 경우 학생들이 너무 많은 부담을 느낄 수 있기 때문입니다. 실제로 이러한 과목들을 입학 사정에 활용하는 학교는 많지 않으므로, 학생들의 향후 입학 가능성에 영향을 미치지 않습니다. - Pham Thach Sinh 선생님

출처: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html