학교들은 학생들이 학교에서 휴대전화를 사용하지 않도록 돕기 위한 해결책을 합의하고 내놓았습니다.
사진: BICH THANH
아동의 권리를 보호하기 위해 지금 행동해야 합니다
호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우 씨가 전문부서와 회의를 할 때 내린 지시 중 하나는 학생사무부에 학생들이 쉬는 시간과 학교 교육 활동 중에 휴대전화를 사용하지 못하도록 하는 제안을 조사하고 조언해 달라고 요청하는 것이었습니다(단, 담당 교사가 수업 시간 중에 봉사 활동을 위해 휴대전화를 허용하는 경우는 제외).
이 지침은 학교, 교사, 학부모의 관심을 끌었으며, 많은 이들은 아동의 권리를 보호하기 위해 이 지침이 즉시 시행되어야 한다고 말했습니다.
호치민시 벤탄구(구 1군) 부이티쑤언 고등학교 교장인 후인 탄 푸 교장은 학생들의 휴대전화 사용을 금지하는 것은 합리적인 결정이라고 말했습니다.
최근 전 세계적 으로 점점 더 많은 국가들이 수업 시간과 놀이 시간을 포함하여 학교에서 학생들의 휴대전화 사용을 금지하고 있습니다. 선진 교육 시스템은 아이들의 전자 기기 의존이 가져오는 부정적인 측면을 인지하고 있습니다. 이는 더 이상 일시적인 현상이 아니라, 정신 건강, 포괄적 발달, 그리고 인간성을 우선시하는 지속 가능한 교육 트렌드로 점차 자리 잡고 있습니다.
푸 씨에 따르면, 학교에서 휴대전화 사용을 금지하는 것에는 부모의 압도적인 지지가 따른다. 그 이유는 자녀들이 기술이 삶의 모든 측면을 지배하지 않는 건강한 학습 환경에서 자랄 수 있어야 하기 때문이다. 특히 아이들이 성격을 형성하는 시기에는 더욱 그렇다.
또한 호찌민시는 행복한 학교 모델을 구축하고 시행하고 있기 때문에 규율 분야의 교육 원칙도 필요하지만, 인간미가 넘쳐야 합니다. 학교에서 학생들이 휴대폰을 자유롭게 사용할 수 있도록 허용하면, 의도치 않게 통제하기 어려운 "소음 구역"이 조성될 것입니다. 학생들은 집중력을 잃고, 시험에서 부정행위를 하고, 부적절한 콘텐츠를 시청하고, 온라인에서 괴롭힘을 당하고, 심지어 소셜 네트워크에서 가상 모델을 쫓다 보면 일탈적인 삶을 살게 됩니다.
교사들에 따르면, 휴대폰을 사용하지 않으면 학생들의 집중력이 높아지고 학습 효율성도 높아진다고 합니다.
사진: D.NT
투표
호치민시, 학교에서 학생들의 휴대전화 사용 금지 제안
1개 항목을 선택할 수 있습니다. 투표 내용은 공개됩니다.
휴대폰 사용 금지의 이점
후인 탄 푸 씨는 학교에서 학생들의 휴대전화 사용을 금지하는 것의 이점을 언급했습니다.
푸 선생님에 따르면, 무엇보다도 집중력과 학습 효율이 높아집니다. "수업을 방해하는 휴대폰 벨소리, 메시지, 재미있는 게임이 더 이상 없으면 학생들은 강의에 더 집중할 수 있고, 교사 또한 끊임없이 상기시킬 필요 없이 수업에 대한 자신감을 가질 수 있습니다."라고 푸 선생님은 분석했습니다.
다음은 부정행위를 줄이는 것입니다. 휴대전화가 더 이상 존재하지 않게 되면 부정행위가 더욱 어려워질 것이며, 이를 통해 정직하고 공정한 테스트 문화가 조성될 것입니다.
학교에서 휴대전화 사용을 금지하는 것은 학생들의 신체적, 정신적 건강을 보호하는 데에도 목적이 있습니다. 푸 씨는 "학생들이 화면을 보며 구부정하게 앉아 있어 점점 더 굽은 등, 근시, 목과 어깨 통증을 호소하는 것을 보면 어른들도 놀라지 않을 수 없습니다. 또한 많은 학생들이 휴대전화 의존으로 인해 수면 장애, 우울증, 행동 장애를 겪고 있습니다. 휴대전화 사용 금지는 학생들의 건강을 유지하기 위한 선제적 조치입니다."라고 말했습니다.
학교 폭력과 사이버 괴롭힘을 줄이세요. 학교에서 벌어지는 싸움 장면이 담긴 많은 영상이 학생들의 휴대전화에서 촬영되고 유포됩니다. 이로 인해 많은 학생들이 조롱과 굴욕을 당하고 심리적 위기를 겪습니다. 학생들이 휴대전화를 더 이상 쉽게 사용할 수 없게 되면 사이버 괴롭힘도 줄어들 것입니다.
이는 직접적인 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 기회이기도 합니다. 현대 사회의 역설적인 현상은 연결 도구가 많아질수록 사람들이 더욱 고립된다는 것입니다. 많은 학생들이 말하는 대신 타이핑하는 데 익숙해져 의사소통 능력이 부족하여 듣거나 답장하지 못합니다. 수업 시간에 휴대폰을 없애면 학생들은 눈빛과 진심 어린 말로 이야기하고, 공감하고, 공유하게 됩니다. 이는 학생, 교사, 그리고 친구들 사이의 유대감을 강화합니다. 쉬는 시간은 더 이상 휴대폰을 가지고 조용히 앉아 있는 시간이 아니라, 놀고, 이야기를 나누고, 학교의 즐거움을 나누는 시간입니다.
교실 내 평등을 증진하세요. 휴대전화는 기술에 접근할 수 있는 학생과 그렇지 않은 학생 사이에 뚜렷한 격차를 만듭니다. 최신 아이폰을 가진 학생은 쉽게 주목을 받는 반면, 구형 아이폰을 가진 학생은 자의식이 강하고 조롱의 대상이 됩니다. 모든 사람이 휴대전화를 사용하지 않게 되면 평등이 회복됩니다.
규율과 자기 통제력을 함양하세요. 규칙과 한계가 있는 환경은 아이들이 존중심과 자기 조절을 배우는 데 도움이 됩니다. 휴대폰이 없어지면 학생들은 자신의 욕구를 조절하고, 시간을 계획하고, 학업에 더욱 자기 통제력을 발휘하는 능력을 키울 수 있으며, 이는 미래 시민의 핵심 자질입니다.
교사가 더욱 효과적으로 가르칠 수 있는 환경을 조성하세요. 교사는 더 이상 수업 중 고개를 숙이거나, 머리카락에 헤드폰을 끼거나, 문자를 보내는 것에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 이를 통해 교사와 학생 간의 소통과 양방향 상호작용의 질이 향상됩니다.
진정성 있게 사는 습관을 기르세요. 요즘 "가상 생활"은 많은 학생들이 자신의 가치관을 오해하게 만들고, "좋아요"와 "댓글"에만 매달리게 만듭니다. 학교는 학생들이 진정한 가치관으로 돌아갈 수 있도록 도와야 합니다. 진짜 공부하고, 진짜 놀고, 진짜 삶을 살아야 합니다.
그러나 많은 고등학교 교사들은 학생들의 휴대전화 사용 금지에 동의하면서도 여전히 이것이 디지털 기술의 추세에 어긋나는 것이 아닌지 의문을 품고 있습니다.
후인 탄 푸 스승님은 디지털 교육이 학생들이 스마트폰에 중독되는 것을 의미하지 않는다고 생각합니다. 기술이 필요할 때, 학교는 여전히 컴퓨터 수업을 진행하고, 컴퓨터로 연습하고, 스마트 스크린을 사용하여 강의를 진행할 수 있지만, 모든 것은 적절한 시간, 적절한 장소, 그리고 적절한 목적을 가지고 이루어져야 합니다.
학교에서는 학생들이 유대감을 형성할 수 있는 환경을 조성하기 위해 휴식 시간 동안 활동을 조직해야 합니다.
사진: 투이 항
휴대폰을 실제 경험으로 대체하세요
또한 학생들의 휴대전화 사용을 금지하는 계획을 개발하는 방향에 대해 응우옌 반 히에우 씨는 전문 부서에 학생들이 유대감을 형성할 수 있는 환경을 조성하기 위해 휴식 시간 동안 활동을 조직하고, 학생들의 건강을 개선하기 위해 스포츠 활동을 조직하는 계획에 대해 협의해 달라고 요청했습니다.
위의 지시에 따라 호치민시 빈토이구(구 11군)의 한 고등학교 교사는 학교에서 경험과 감정이 풍부한 학습 환경을 재편해야 한다고 말했습니다.
예를 들어, 축구 동아리는 토너먼트를 개최하고, 배드민턴 동아리는 셔틀콕과 배드민턴 대회를 개최하고, 미술 동아리는 플래시몹 댄스 공연을 개최합니다... 수업 시간에 휴대폰을 만지작거리는 대신, 동아리 활동에 참여하면 학생들은 웃음으로 가득 찰 것입니다.
또한, 도서관은 연령에 맞는 도서에 투자하고, 열린 독서 공간을 조성하고, 학생들이 생각을 글로 쓰도록 장려합니다. 학교 운동장을 학습과 운동 공간으로 개조하여 체스판, 체육 기구, 탁구대, 축구대 등을 설치합니다. 학교 체육관에서는 학생들이 올바른 기술로 신체 훈련을 할 수 있습니다.
이 교사는 또한 학교에서 사업 방문, 농업에 대한 학습, 생존 기술, STEM 교육(과학, 기술, 공학, 수학) 등의 체험 활동을 정기적으로 조직할 것을 제안했습니다. 학교 창업실에서는 학생들이 아이디어를 테스트하고 경영에 대해 배울 수 있는 소규모 프로젝트를 진행합니다.
"이러한 공간과 활동은 빈 전화 시간을 채워줄 뿐만 아니라, 각 학생에게 기술, 우정, 꿈의 문을 열어줍니다."라고 빈토이 구(호치민시)의 한 교사가 말했습니다.
출처: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm
댓글 (0)