이전에 이 법안에 대해 여러 그룹에서 논의할 때, 램 사무총장은 교사들이 진심으로 영광을 느낄 수 있도록 해야 하며, 법안이 통과된 후에 더 어려워지는 일이 없도록 해야 한다는 위의 요구 사항을 강조했습니다.
포디엄 밖에서의 압박감 감소
베트남 교육 과학심리학회 부회장 겸 딘띠엔호앙 고등학교 이사회 의장인 응우옌 퉁 람 박사는 교사법이 교육계와 교직원들이 오랫동안 기다려온 것이라고 말했습니다. 이 법이 양질이고 실현 가능하다면 교직원 발전을 위한 법적 통로가 될 것입니다. 또한, 교사들이 자신감 있게 헌신하고, 자신의 직업에 충실하며, 자신의 경력을 계속 이어갈 수 있도록 가치 있는 정책과 제도가 마련되어야 합니다. 이를 통해 교사들이 자신의 강점과 역량을 최대한 발휘할 수 있는 여건을 조성해야 합니다. 교육계에 재능 있는 인재를 유치하는 정책이 필요하며, 이는 교육의 질을 결정하는 중요한 요소입니다.
교사법이 제정되면 교사들에게 구체적인 규정과 정책이 제공되어야 합니다.
사진: 다오 응옥 타치
라오까이 시 마 까이 구 신청 사 1초등학교 교사인 황 티 투이 씨는 교직뿐 아니라 고임금 직종은 근로자들이 더욱 열심히 일하고 업무에 헌신하게 하며, 사회가 존경하는 "고귀한 직업"이라는 자부심을 느끼게 한다고 말했습니다. "급여 인상은 젊은 교사들을 교사직으로 끌어들여, 교사들이 식비와 생활비 걱정을 덜고, 교직에 전념하며 교육에 집중할 수 있도록 도울 것입니다."라고 투이 씨는 말했습니다.
박닌성 국회의원 응우옌 티 하 여사는 교사 윤리, 교사의 모범적인 역할, 그리고 현 상황에서의 교사 보호에 관한 조항들을 강조하기 위해 다른 조문 및 조항들의 조항들을 검토할 것을 제안했습니다. 구체적으로, 학생, 학부모 또는 기타 당사자들로부터 교사를 폭력 행위 및 명예 훼손으로부터 보호하는 조항들을 추가해야 하며, 교사 직업 윤리 위반에 대한 제재 조치는 더욱 구체적이고 명확해야 합니다. 동시에, "교사가 교육 부문에 있는 다른 부서 및 기관으로 전근하는 경우 교사 연공 수당은 보류되지만, 교육 부문 외의 다른 부서로 전근하는 경우에는 연공 수당이 보류되지 않는다"는 내용을 연구하고 법안 초안에 직접 명시해야 합니다.
디엔비엔 교육훈련부 응우옌 반 도앗 국장은 현재 공립 유치원 및 초등학교 교사를 위한 국가 교육 관리, 채용, 정책 활용 및 시행과 관련된 문서가 거의 200건에 달한다고 밝혔습니다. 그러나 교사의 전문 활동은 다른 직업과 차별화된 전문성을 보여주지 못하여 교사가 자신의 지위와 역할을 제대로 발휘할 수 없습니다. 교사를 위한 급여, 수당, 특혜, 유인, 사회적 명예 등 교사를 위한 정책과 제도는 교사의 실제 지위와 역할에 부합하지 않습니다.
도트 씨는 교사법에서 교사의 지위, 역할, 지위를 명확히 해야 하며, 교사가 직무를 수행하는 데 있어 자신의 책임, 권한, 의무를 더 잘 이해하도록 도와야 한다고 말했습니다. 또한 교사의 전문적 활동을 명확히 하고 다른 직업과 비교했을 때 전문성을 보여야 하며, 교사가 안심하고 일할 수 있고 교육에 기여할 수 있도록 적절한 정책을 개발해야 한다고 말했습니다.
교사는 교육의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 합니다.
사진: 다오 응옥 타치
"특수 근로자"의 기여를 인정하다
베트남 교사의 날을 맞아 응우옌 낌 선 교육훈련부 장관은 언론과의 인터뷰에서 다음과 같이 말했습니다. "교사는 교육의 질을 결정하는 중요한 역할을 합니다. 교사의 질은 여러 요인에 따라 결정됩니다. 각 교사의 노력 외에도 근무 환경, 채용, 활용, 처우, 명예, 보호, 개발 등 교사 정책의 역할도 중요합니다."
응우옌 킴 손 장관은 교사들이 항상 직업을 사랑하고 사회와 공유되고 인정받기를 원하며, 자신을 가장 잘 표현하고 직업에 기여하며 전문적인 책임감을 발휘할 기회를 갖기를 원한다는 점을 분명히 해야 한다고 강조했습니다. 최근 교육법과 고등교육법은 교육훈련 분야의 산업 경영 및 혁신을 위한 중요한 법적 기반을 마련했습니다. 그러나 공무원과 근로자로 구성된 특수 집단의 특성상 교사의 책임, 의무, 권리를 제도화하기 위한 더 많은 법적 기반이 필요합니다.
교사법 초안이 이번 8차 회기에서 첫 번째 의견을 위해 국회에 제출됨에 따라, 손 의원은 초안법에 언급된 정책이 통과되어 실제로 시행되면 교사 인력을 개발하는 데 중요한 도구가 되기를 바라고 있습니다.
응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son) 장관에 따르면, 교사법은 행정 도구 중심의 관리에서 전문성과 자질 중심의 관리로, 인사 관리에서 인적 자원 관리로 전환하여 교육 관리 시스템에서 학교 경영으로의 근본적인 혁신에 발맞춰 교사 인력을 종합적으로 양성하는 새로운 관점으로 마련되었습니다. 또한, 교사의 권리와 의무가 명확하고 완전하며 체계적으로 규정된 것은 이번이 처음이며, 교사의 자율성과 창의성을 증진하고 직업 활동에서 교사의 보호를 강화하는 방향으로 이루어졌습니다.
교사 급여를 행정 급여 체계에서 가장 높은 순위로 책정하는 방안의 실현 가능성에 대해 응우옌 킴 손 씨는 다음과 같이 설명했습니다. "우리나라는 얼마 전 빈곤에서 벗어났지만, 개발 자원에 대한 수요는 매우 높고, 일반 근로자들은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 따라서 매우 명확한 방향이 있지만, 이를 실행하기 위해서는 자원에 대한 더욱 정확한 계산이 필요할 것입니다.
교사법 초안에 급여 정책을 제안하면서, 이것이 필수적이며 반드시 고려되어야 한다는 점을 강조하고 싶습니다. 과거에는 큰 변화가 없었지만, 두 차례의 기본급 조정을 통해 교사들의 삶이 한 단계 개선되었고, 교사들에게 많은 격려가 되었습니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 손: "선생님을 존중해야만 선생님이 될 수 있다"
11월 20일 베트남 스승의 날을 맞아 토람 사무총장과 교사 및 교육 관리자 대표들이 11월 18일 학생들과 만난 자리에서 응우옌 킴 선 교육부 장관은 다음과 같이 말했습니다. "자유, 민주주의, 평등의 시대에 학생들은 선생님을 두려워할 필요는 없지만, '모두가 하나'가 되어 사제 관계의 엄숙한 전통을 잃어서는 안 됩니다. 학생들은 자신감을 갖고 적극적으로 자신을 표현하고 학습에 임해야 하지만, 선생님에게는 예의 바르고 존중하는 태도를 가져야 합니다. 선생님을 존중할 때만 교사가 될 수 있습니다. 자유, 평등, 존중, 그리고 교사와 학생에 대한 존중이라는 가치는 모순되지 않습니다."
출처: https://thanhnien.vn/nang-vi-the-nguoi-thay-bang-nhung-chinh-sach-cu-the-185241119200921079.htm
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