공식 학교 시간표에 독서를 통합하는 데 어려움

(PLVN) - 호찌민시 교육훈련부는 독서 시간을 정규 수업 시간으로 시간표에 포함시키는 제안이 현재 상황에서 특히 의미 있는 활동이라고 밝혔습니다. 그러나 중복을 피하고 학교에서 자유 독서 시간을 시행할 수 있는 여건을 조성하기 위해서는 위에 언급된 규정 및 지침에 따라 자유 독서 시간을 운영하기 위한 연구가 필요합니다.

호치민시 교육훈련부에 따르면, 현재 학교 도서관의 조직 및 운영은 교육훈련부의 2020-2021학년도 초등학교 도서관 활동 조직에 관한 공식 발표 제5750/BGDĐT-GDTH(2020년 12월 31일자)와 교육훈련부의 2022년 11월 22일자 회람 제16/2022/TT-BGDĐT(미취학 아동 및 일반 교육 기관의 도서관 표준에 관한 규정 공포)에 따라 수행되고 있습니다.

따라서 도서관 독서 시간은 학교 여건에 따라 시간표에 따라 유연하게 조정되거나 다른 교육 활동(월 2~4회)에 통합됩니다. 도서관의 책 친숙화 활동은 월 최소 1회 이상 진행됩니다. 2018년 교양 교육 프로그램의 문학 과목은 1학년부터 12학년까지 학생들에게 다독을 필수 과목으로 지정하고 있으며, 각 학년별로 분량, 장르, 길이, 내용 등에 대한 구체적인 규정을 두고 있습니다.

따라서 학교에서는 최소한의 규정을 보장하고, 풍부하고 다양한 내용과 형식을 갖추고, 이용 가능한 자원을 최대한 활용하는 것을 기본으로 도서관에서의 독서 시간/도서 친숙화 활동을 유연하게 시행해야 합니다.

교육훈련부에 따르면, 최근 학교에서는 수업 시작 전 책 읽기, 주제별 독서 동아리 활동 등 다양한 형태의 독서 활동을 통해 학생들의 참여를 유도하고 있습니다. 앞으로 모든 학년이 2학기로 나뉘어 학습하게 될 경우, 교육훈련부는 교육부의 지침에 따라 각 학교가 이러한 활동을 시행하고 다독 요건을 유연하고 창의적으로 적용하도록 지속적으로 지도할 예정입니다.

독서 세션은 시간표에 따라 유연하게 조정되거나 교육 활동에 통합될 수 있습니다. 일러스트: Nguyen My

베트남 출판 협회가 독서 시간을 정규 수업 시간으로 시간표에 포함하자는 제안에 대해, 교육훈련부는 현재 상황에서 특히 의미 있는 활동이라고 밝혔습니다. 그러나 중복을 피하고 학교에서 자유 독서 시간을 시행할 수 있는 여건을 조성하기 위해서는 위에서 언급한 규정 및 지침에 따라 자유 독서 시간을 운영하기 위한 연구가 필요합니다.

독서 수업을 진행하기 위한 학교의 조건 및 기존 시설과 관련하여: 최근 몇 년 동안 도시의 학교는 통지문 제16/2022/TT-BGDDT에 명시된 기준을 충족하기 위해 도서관의 질을 개선하는 데 많은 관심을 기울여 왔습니다.

해당 지역 학교의 100%가 도서관을 보유하고 있으며, 실제 상황에 따라 교육 기관은 다양한 공간을 활용하여 녹색 도서관, 이동 도서관, 창의적 독서 코너 등을 구축하고 풍부하고 다양한 정보 자원을 활용합니다. 시설은 현대화, 정보 자원의 디지털화 방향으로 점차 개선되고 있으며, 충분한 전문 장비를 갖추고 있습니다. 풍부한 콘텐츠를 유연하게 운영하고, 독서를 장려하며, 학생들의 독서 습관을 형성하고 개발하는 것을 목표로 합니다. 도서관의 효율성을 극대화하기 위해 지능적으로 관리합니다.

"그러나 많은 노력에도 불구하고 일부 학교는 좁은 공간, 많은 학생 수, 비현대적인 시설로 인해 여전히 활동을 조직하는 데 어려움을 겪고 있습니다... 따라서 전문적, 사회적 자원의 지원이 있다면 학교뿐만 아니라 지역 사회에서 도서관 전반과 특히 독서 활동의 질과 효과를 개선하는 데 도움이 되어 학습 사회를 구축한다는 목표를 달성할 수 있습니다." - 호치민시 교육훈련부는 밝혔습니다.

나안

출처: https://baophapluat.vn/kho-khan-khi-dua-tiet-doc-sach-vao-thoi-khoa-bieu-chinh-khoa-post551456.html