응에안성 인민위원회, 학교 네트워크 구축 및 계획 방향 제시

GD&TĐ - 직업 훈련 시설의 배치와 계획은 합리적인 직업 구조와 훈련 수준을 바탕으로 효율적이고 간소하게 수행되어야 합니다.

교육 네트워크를 간소화하여 효율적이고 간소하게 만들기

7월 9일, 제18 기 응에안성 인민의회 제31차 회의에서 문화사회위원회 상임위원인 주득타이(Chu Duc Thai) 씨가 성 인민의회가 성 내 교육기관의 학교 및 학급 네트워크를 기획하고 배치하는 것에 대한 주제별 감독 결과를 보고했습니다.

현재 응에안성에는 유치원 540개, 초등학교 479개, 중등학교 397개, 고등학교 91개 등 총 1,507개의 학교가 있습니다. 직업교육-평생교육센터 19개, 평생교육-진로지도센터 1개, 평생교육센터 1개, 공동체 학습센터 412개가 있습니다.

이 지방에는 6개의 대학, 35개의 직업 훈련 기관이 있으며, 그중 9개가 단과대학, 12개가 중등학교, 1개가 직업 훈련 센터이고, 직업 훈련에 참여하는 다른 기관은 13개입니다.

응에안성 제18기 인민위원회 제31차 회의. 사진: 호라이

모니터링 보고서에 따르면, 2021년~2025년 동안 전 지방에서 31개 학교가 통합되었고, 200개의 개별 공립 유치원과 일반 학교가 감축되었습니다. 또한, 응에안 직업지도센터 1곳이 감축되었고, 직업교육 기능을 담당하는 14개 지점이 축소되었으며, 응에안 사범대학을 응에안 경제 대학교로 통합하고 이름을 응에안 대학교로 변경했습니다.

지방에서는 국제통합 추세에 맞춰 소수민족을 위한 신형 기숙학교, 고품질 중점학교, 선진학교 모델을 효과적으로 구축하고 시행하고 있습니다.

중앙정부의 지시에 따라 많은 지방에서 민족기숙학교와 준기숙학교 제도가 통합되고 건설되고 있습니다.

학교 네트워크 구축을 통해 집중점의 수가 줄어들어 투자가 더욱 집중적이고 중요해졌으며, 투자 효율성이 향상되었습니다.

긍정적인 결과 외에도, 이 지방에는 여전히 유치원과 초등학교를 중심으로 개별 학교가 많이 존재하며(전체 지방에는 여전히 개별 학교가 882개 있음), 학습 환경을 보장하고 교육의 질을 향상시키는 데 어려움을 겪고 있습니다.

유치원 및 일반교육망의 학교시설과 교육기자재는 투자, 보완, 개선되었지만, 여전히 국민의 학습수요를 충족시키지 못하고 있으며, 2018년 일반교육과정에 따른 교육학습 요구도 충족시키지 못하고 있습니다.

직업교육시설 네트워크의 계획 및 배치는 제시된 요건 및 계획에 비해 여전히 더딘 편이다. 직업교육시설 네트워크는 여전히 분산되어 있으며, 직업교육평생교육센터의 직업훈련의 질과 효과는 여전히 제한적이다. 일부 직업교육시설의 시설과 교육 장비는 노후하고 낙후되어 있으며, 실무 연구 역량은 과학기술 발전에 뒤처져 실무 요건을 충족하지 못하고 있다.

학교 네트워크 구축 제안

모니터링 결과를 바탕으로 응에안성 인민위원회는 성 인민위원회에 학교 네트워크 계획 및 배치 이행 상황을 검토하고 평가할 것을 건의했습니다. 이를 통해 성의 일반 계획, 인구 증가율, 지역 사회경제 발전 방향에 맞춰 2026년부터 2030년까지의 학교 네트워크 배치 계획을 신속하게 조정하고 개발할 수 있습니다. 이는 중앙 정부와 성의 2단계 지방 정부 모델 구축 관련 규정 및 지침에도 부합합니다.

Nguyen Thi Minh Khai 초등학교(Nghe An, Hung Nguyen Commune)의 쉬는 시간. 사진: 호라이

2단계 정부를 시행하는 맥락에서, 응에안성 인민위원회는 또한 성 인민위원회가 2026~2030년 기간 동안 교육에 대한 투자를 위한 예산을 배정하기 위한 계획을 계속 추진하도록 각 부서, 지부, 지방 자치단체에 지시하고, 학교 네트워크의 계획 및 배치를 시행하는 데 중점을 둘 것을 제안했습니다.

교육훈련 분야의 정책 및 메커니즘에 대한 도인민위원회의 방향, 지침, 정책 및 결의안의 이행 상황을 평가하여 2026~2030년 기간 동안 교육훈련의 발전을 촉진하고 실용적이며 효과적인 정책을 개발할 것을 제안합니다.

학교 네트워크 구축에 대한 구체적인 방향과 관련하여, 응에안성 인민위원회는 모니터링 결과를 바탕으로 교육 여건이 보장되지 않는 소규모 학교들을 지속적으로 통합하고, 성 내 분리된 학교와 통합 학급을 운영할 것을 제안했습니다. 산악 지역과 국경 지역에 기숙학교와 준기숙학교를 건설하고 개발하는 데 집중 투자하고, 계획, 투자, 학교 시설 개선을 통해 학습 여건을 충족하고, 종합적인 교육의 질과 투자 효율성을 향상시켜야 합니다.

빈 시(구)의 고등학교 수를 조사하여 학생들을 위한 교실을 확보하기 위한 계획을 세우고, 후인특캉 고등학교의 두 번째 캠퍼스 건설을 가속화하고, 헤르만 그마이너 빈 고등학교(비공립학교)를 공립학교 시스템에 수용하고 확장하는 것을 고려합니다.

성(省) 관할 직업훈련기관의 효율화, 효과성 및 효율성 제고를 위한 조직 정비 및 개편을 가속화하고, 산업 및 직종 구조의 합리화와 교육 수준 구조를 개선합니다. 박응에안 경제기술대학, 미엔떠이 경제기술대학, 민족기숙대학 등 3개 지역 직업훈련기관의 건설 및 개발을 위한 투자 자원에 대한 연구를 중점적으로 진행합니다. 현재 성(省) 내 주요 직업훈련기관 3곳(베트남-한국 산업기술대학, 비엣득대학, 응에안 관광무역대학)에 대한 자원 집중 연구를 진행합니다.

응에안성 인민위원회는 또한 성 내 행정 단위가 현 단위에서 면 단위로 재편된 후 발생하는 잉여 사무실 건물 체계 전반을 검토하여, 특히 산악 지역, 오지, 고립된 지역에 교사들을 위한 교실과 공공 주택 건설을 위한 기능 전환을 연구하고 우선순위를 정할 것을 제안했습니다. 이 연구에는 교육 부문 투자 기업을 위해 미사용 사무실 건물이나 토지 등을 우선적으로 이전하는 것을 포함하여 사회화 교육 확대를 장려하는 정책이 포함되어 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html