IRED 교육 연구소 소장인 지안 투 중(Gian Tu Trung) 교육자 는 교육의 핵심 사명에 대해 설명하면서 이를 강조했습니다.
교육은 사회적 요구를 충족시키기 위한 것이 아니라 사회를 창조하기 위한 것입니다.
잔 투 중 박사는 베트남 역사의 중요한 전환점인 7월 1일부터 자기 계발의 시대로 접어들었으며, 여러 세대에 걸쳐 자기 계발에 대한 불타는 열망이 있었다고 말했습니다.
이를 위해서는 "떠오르는 시대에 어떤 교육을 해야 하는가?"라는 질문에 답해야 합니다.
Trung 씨는 5월 17일 정부당위원회 상임위원회 회의에서 Pham Minh Chinh 총리가 "교육 및 훈련 개발의 현대화, 획기적인 발전"에 관한 정치국 결의안 초안 작성을 언급했습니다.
이 교육자는 결의안이 성장 시대의 교육을 형성할 것이라고 믿습니다. 성장의 시대에는 성장을 위한 교육이 반드시 존재하기 때문입니다. 교육이 "배양"되거나 "부진"하다면 성장의 시대는 있을 수 없습니다.
교육자 잔 투 중: "성장의 시대가 있다면 성장을 위한 교육이 있어야 합니다(사진: Y Nhi).
"베트남의 교육은 과거에 많은 발전을 이루었지만, 성장이라는 열망을 따르는 교육은 아닙니다. 교육은 사회의 요구를 따르거나 충족시키는 것이 아니라, 사회를 창조하고 형성하는 것입니다."라고 잔 투 쭝 씨는 말했습니다.
중 씨는 국가 발전 시대 외에도 인류의 AI 시대를 언급했습니다. 이는 반드시 해결해야 할 교육 문제입니다.
만약 베트남의 미래가 부상하려는 열망에 의해 형성된다면, AGI(인공지능)는 교육을 포함한 인류의 미래를 형성할 것입니다. 그 미래에는 교사, 학생, 그리고 인간의 학습 방식이 매우 달라질 것입니다.
잔 투 쭝 씨에 따르면, AI는 점점 더 인간과 비슷해지고 인간을 능가하지만, 결국 AI는 여전히 인간이 아닙니다. 인간을 AI와 차별화하기 위해 교육이 해야 할 일은… 바로 인간다운 인간을 교육하는 것입니다.
의사, 교사, 화가, 건축가 등 모든 직업이 "실업자"가 될 수 있는 미래에 직면한 잔 투 트룽 씨는 사람들에게 가장 필요한 것은 문제 해결 능력이라고 믿습니다. 각 개인은 개인적인 문제, 삶, 일, 조직, 심지어 국가적인 문제까지 해결하는 법을 배워야 합니다.
그것은 영원히 지속되는 직업이기도 하며, 도태되고 싶지 않다면 누구나 배워야 합니다.
모두가 교육을 재고해야 한다
세계 최대 규모의 아동 운동인 '변화를 위한 디자인(Design for Change)'의 설립자인 교육자 키란 비르 세티는 교육의 사명은 학생들을 좋은 성적을 거두게 하는 것이 아니라고 말합니다. 교육의 사명은 더 나은 세상을 위해 행동할 수 있는 시민을 양성하는 것이어야 합니다.
각 교육 과목은 '교육 성장'에 있어서 역할을 합니다(사진: 호아이 남).
아이들은 어른들의 끊임없는 격려와 경청, 그리고 믿음을 필요로 합니다. 교육은 아이들이 할 수 있다는 믿음에서 시작되어야 합니다. 학습자에게 힘을 실어주는 것이 미래 교육의 문을 여는 열쇠입니다. 아이는 오직 신뢰받을 때에만 자신의 능력을 진정으로 발휘하고 주도적이며 창의적인 모습을 보일 수 있습니다.
이러한 관점에 동의하며, 잔 투 쭝 씨는 교육의 본질이 아이들과 사람을 사랑하는 데 그치지 않는다고 말했습니다. 교육이 반드시 사람을 믿는 것을 의미하는 것은 아니지만, 교육의 본질은 인간의 발전과 변화를 믿는 것입니다.
교육의 본질은 인간 발달입니다. 교사의 역할은 다른 사람의 학습을 돕는 것이고, 가르치는 것은 학습이 일어나도록 하는 것입니다. 학습은 시험에 필요한 지식을 갖추는 데 그쳐서는 안 됩니다.
교육의 본질은 학습자들이 자립의 여정에서 자유로운 사람, 책임감 있는 시민으로 성장하고, "가치 있는 삶"을 목표로 삼도록 힘을 실어주는 것입니다. 그렇게 함으로써 학습자들은 지식을 축적할 뿐만 아니라, 스스로 배우고, 스스로 결정하며, 공동체를 위해 살아가는 법을 아는 내면의 강인한 사람으로 성장합니다.
가족의 역할에 관해 잔 투 중 씨는 부모가 자녀를 '자녀'보다 더 중요한 '인간'으로 키워야 하며, 그렇게 해야 우리 아이들이 인간이 될 기회를 가질 수 있다고 말했습니다.
부모가 '자녀'만 보고 '인간'은 잊으면 자녀를 자산으로, 보석으로, 자신이 원하는 것을 할 수 있는 도구로 만들게 되는데... 이는 매우 위험합니다.
"자녀를 내 자식처럼 키우는가, 아니면 다른 사람의 자식처럼 키우는가?" (사진: 호아이 남)
잔 투 쭝 선생에 따르면, 깨달음은 지금처럼 쉬웠지만, 마음의 깨달음은 지금처럼 어려웠던 시대는 없었습니다. 이 시대의 가장 중요한 이야기는 마음의 깨달음이 아니라 마음의 깨달음입니다.
부모는 자녀에게 가르치는 것이 곧 부모가 되어야 하고, 교사는 학생에게 가르치는 것이 곧 교사가 되어야 합니다. 부모의 삶과 처신은 자녀에게 가장 큰 교훈이 됩니다. 그것이 바로 자기 교육, 즉 자기 자신을 통한 교육, 자기 자신을 통한 교육입니다.
시대의 요구와 국가 성장 시대에 직면하여, 잔 투 중 씨는 우리가 교육을 재고해야 하며, 국가, 학교, 교사, 가정, 학생 등 교육의 5대 주체의 역할을 재고해야 한다고 말했습니다.
국가는 5대 교육 주체 중 하나일 뿐입니다. 교육 개혁은 국가만이 되돌아보고 변화해야 할 뿐, 다른 주체들은 아무런 잘못이 없습니다.
모든 "집"은 자신의 역할을 재고해야 합니다. 교육 개혁에서 벗어날 수 있는 사람은 아무도 없습니다.
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm
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