ឱកាសសម្រាប់ ការអប់រំ វៀតណាមដើម្បីឈានដល់ការឈានមុខគេ
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ Hanoi Capital បានឲ្យដឹងថា៖ នៅប្រទេសវៀតណាម ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ខ្លាំងក្លានោះ នាថ្ងៃទី ២២ សីហា ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TU ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
សេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះបញ្ជាក់ថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកត្តាកំណត់ជោគវាសនា និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិផងដែរ។ នេះជារបត់សំខាន់ក្នុងការយល់ដឹង និងសកម្មភាព បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងរបស់បក្សចំពោះបុព្វហេតុអប់រំប្រជាជន។
នៅក្នុងដំណោះស្រាយ ការិយាល័យនយោបាយបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ការអនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំ។
នេះជាកិច្ចការបន្ទាន់មួយ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏ជាឱកាសមួយសម្រាប់វិស័យអប់រំវៀតណាមក្នុងការឈានទៅមុខ កែលម្អគុណភាព ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលប្រើ និងបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ការពេញនិយមបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំទូទៅមិនត្រឹមតែជានិន្នាការបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាតម្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ប្រទេសក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១ ផងដែរ។
ការវិភាគអំពីដំណើររបស់វៀតណាមនាពេលកន្លងមកបង្ហាញថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង ការកសាងសមត្ថភាព ការផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីណែនាំ និងការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តការអប់រំ AI នៅកម្រិតអប់រំទូទៅ។
បទពិសោធន៍អន្តរជាតិបង្ហាញថា ដើម្បីរួមបញ្ចូល AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវការចក្ខុវិស័យគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តជាដំណាក់កាល។ កម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាដែលសមស្របទៅនឹងកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ ធានាឱ្យមានបច្ចុប្បន្នភាព និងការអនុវត្ត។ យន្តការសម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ ភ្ជាប់ជាមួយស្តង់ដារសមត្ថភាព។ និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសហប្រតិបត្តិការរវាងរដ្ឋ មូលដ្ឋាន ស្ថាប័នអប់រំ និងសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យា។
សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម មេរៀនទាំងនេះបង្ហាញពីភាពចាំបាច់ក្នុងការបន្តវិនិយោគក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងសសរស្តម្ភសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ការកែលម្អសមត្ថភាពឌីជីថល និង AI របស់គ្រូបង្រៀន។ បង្កើតកម្មវិធីសិក្សាចម្រុះ សុវត្ថិភាព និងមិត្តភាព សម្ភារៈសិក្សា និងឧបករណ៍គាំទ្រការបង្រៀន។ និងការកសាងយន្តការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ ដើម្បីធានាថាកម្មវិធី AI ប្រព្រឹត្តទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព យុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។
ប្រសិនបើត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យ ការអប់រំ AI ក្នុងការអប់រំទូទៅនឹងមិនត្រឹមតែបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់ក្នុងយុគសម័យឌីជីថលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតពលរដ្ឋប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមនុស្សធម៌ ដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។
សម្រេចសេចក្តីសម្រេច ៧១
ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW មិនត្រឹមតែកំណត់គោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទិសដៅ និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំផងដែរ។ ជាពិសេស ទិសដៅសំខាន់ៗគឺត្រីវិស័យ បើកចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង សំដៅកសាងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប រួមបញ្ចូលគ្នា សមធម៌ និងគុណភាពខ្ពស់ រួមចំណែកធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍នៅឆ្នាំ២០៤៥។
លោកបណ្ឌិត Vu Hai Nam សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បានអះអាងថា៖ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំទូទៅមិនអាចបំបែកចេញពីការបំប្លែងឌីជីថល និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតបានទេ។ AI ជួយឱ្យការបង្រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីអនុវត្តជំនួសឱ្យការទន្ទេញទ្រឹស្តី។
លោក ណាម ជឿជាក់ថា AI ក៏រួមចំណែកដល់ការបង្កើតសមត្ថភាពឌីជីថល ការគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង - សមត្ថភាពស្នូលដែលស្នើឡើងដោយកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ក្នុងយុគសម័យនៃការអប់រំបើកចំហ គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀននីមួយៗត្រូវក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការច្នៃប្រឌិត សម្របខ្លួនយ៉ាងសកម្ម និងបង្កើតអនាគតនៃការអប់រំឌីជីថល។
ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ក្នុងការណែនាំអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong បានអះអាងថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានប្តេជ្ញាកសាងប្រព័ន្ធអប់រំបើកចំហ បត់បែន និងរួមបញ្ចូលគ្នា អនុវត្តយ៉ាងមុតមាំនូវបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងសិក្សា ឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារទុនអន្តរជាតិ។
លោក Tran The Cuong បានជូនដំណឹងថា ដើម្បីប្រមើលមើលនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានសហការជាមួយ Google ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន 100,000 នាក់តាមស្តង់ដារពិភពលោក។ បង្កើតវេទិកាទិន្នន័យកណ្តាល និងចម្លងគំរូ "សាលាឌីជីថល Google" ។ ផ្តោតលើការគាំទ្រសិស្សជាមួយនឹងឧបករណ៍សិក្សា។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយនឹងផ្តោតលើការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ជំរុញការវិនិយោគក្នុងការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេសឆ្លាតវៃ និងទំនើប និងការចម្លងគំរូសាលាឌីជីថល និងបង្កើនការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។
ដោយរំលឹកពាក្យស្លោករបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយថា “បណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ចេះភាសាបរទេស ពូកែ IT ជំនាញទំនាក់ទំនង” លោក Tran The Cuong មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សល្អត្រូវមានក្រុមគ្រូល្អ។ ដូច្នេះហើយ ការបើកថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាល បំពាក់ចំណេះដឹង និងការបញ្ជូនគ្រូមកបណ្តុះបណ្តាល គឺជាខ្លឹមសារដែលថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តជាពិសេស។
ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងបើកឱកាសថ្មីៗជាច្រើនក្នុងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ដាក់តម្រូវការខ្ពស់ណាស់លើបុគ្គលិកបង្រៀនទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតបច្ចេកវិទ្យា ភាពប្រែប្រួល និងការច្នៃប្រឌិត។
លោក Tran The Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ការខិតជិត ស្ទាត់ជំនាញ និងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់មួយ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបណ្តើរៗផ្តល់ឲ្យគ្រូនូវប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងជំនាញអំពី AI រួមចំណែកដល់គោលដៅ៖ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗគឺជាពលរដ្ឋឌីជីថល ថ្នាក់រៀននីមួយៗគឺជាបរិយាកាសអប់រំឌីជីថល”។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html
![[រូបថត] ការប្រណាំងក្រៅផ្លូវ៖ កីឡាផ្សងព្រេង ផលិតផលទេសចរណ៍ដ៏ទាក់ទាញ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/14/45123bd29c884b64934da038d947d344)
Kommentar (0)